小学美术苏少版四年级上册7 海洋怪兽教案及反思

这是一份小学美术苏少版四年级上册7 海洋怪兽教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，新授，欣赏，实践创造，作业评价等内容，欢迎下载使用。
1、通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们的学习兴趣，提高创造能力和表现能力。
2、引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。
3、增强学生保护海洋生物的意识，培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。
教学重点：
通过欣赏、讨论、表演等，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。
教学难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。
教学准备：
教师准备：海洋怪兽的录像资料，课件，不同工具和方法表现的海洋怪兽作品。
学生准备：水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。
教学过程：
一、导入
同学们，你们都看过西游记吧？其中的四海龙王一定给你留下了深刻的印象。它们是众灵之首，龙这种神秘的动物，在神话中都赋予了特定的含义，更被人们视为一中图腾崇拜的标志，但从外形上看，龙其实是一种怪兽，它的形象非常奇特，让我们来看看！
1、注意观察龙的外形特征，它的各个部分让你联想到了哪些动物？龙的犄角让人想到了麋鹿；长长的身体像蛇；尾巴像鱼；爪子像老鹰，原来龙是多种动物的组合体，他是把多种动物的不同部位组合在一起所产生的怪物形象。怪不得说他是万兽之兽，万灵之首。其实我们在一些科幻故事和动画片中所看到的怪兽形象，就是用组合法创造出来的。
2、瞧人首蛇身的黑暗精灵，身披铠甲的多角怪兽，今天，我们就用组合法来画一画海洋怪兽。
二、新授
老师给你们带来了两幅海洋怪兽的图片，看看他们是用哪几种海洋生物组合而成的。
1.同学们看大屏幕图片，描绘了一副什么样的场景呢？海洋里都有什么生物呢？恩，有珊瑚、海蜇、螃蟹、海鱼等等海洋生物，这些生物都是普通的海洋生物。
2.我们再来看看大屏幕中这个海洋生物大家认不认识，它嘴巴像鳄鱼，尾巴像鲨鱼，还有着海龟一样的四肢，那到底是什么呢？他就是恐龙时代的巨型鱼龙。
3.在海洋里有一些生物形状不同，样子奇怪，我们叫他海洋怪兽，这节课我们一起来认识海洋怪兽。
4.我们再来看看大屏幕，看看这些海洋怪兽的图片，看看他们到底怪在哪里？第一幅刺豚有着刺猬一样的身子，鱼一样的脑袋，再来看看海龙的特征，有着海马一样的头，鹿一样的角，还有蛇一样的身体，再看看远古巨型鱼类的奇怪特征，它有青蛙一样的眼睛，狮子般的大口。
那怎样才能做到这几点呢？老师教你一招，以某一种海洋生物的造型为主体，添加有特点的其他生物的结构，改变主体的头部、肢体与各部分器官的造型。
我们以龙虾为主体来试一试，先把龙虾的头变一变，把它张大嘴巴，满口金牙，在加上一只眼睛，像个独眼怪，再给它画上身体，夸张的大螯，再加上刺状的鳍，青蛙一样的腿上长满芒刺，脚蹼上伸出尖锐的爪子，再让它长出海蛇一样的尾巴，为了让它的造型更加奇特，还可以加上其他动物的特征，给它加上蝙蝠的翅膀吧，这样，它就能上天入地，无所不能了。最后给它涂上漂亮的颜色，一个从来没有见过的海洋怪兽就出现了。发挥想象，还能组合出不同的形象。瞧！
三、欣赏
学生欣赏各种怪兽呢，假如让你画，你的龙虾有会变成怎样的怪兽。用组合添加的方法创造怪兽，既简单又有趣，让我们来看看同学们笔下的海洋怪兽是什么样的？
1、浑身长满刺的海星多眼怪，它扭动着海蛇一样的触手，挥舞着可怕的大螯。
2、这个怪兽也很特别，青蛙的头，章鱼的身体，鹰的爪子，造型很夸张，形态很怪异。
看了这么多形象怪异的海洋怪兽，你一定还有更新奇的想法，赶快把你心目中的海洋怪兽画出来吧！
四、实践创造
发挥想象力和创造力，可以采用老师介绍的组合法进行创造，也可以用你自己发现的其他方法进行创造。
注意：造型夸张，形象生动，颜色漂亮。既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的场景。重要的是，无论怎样盖被，都要使人感觉到是海洋里的怪兽哦！（提出构图要饱满）
五、作业评价
同学们，你们的海洋怪兽画好了吗？让它来参加海底王国的聚会吧，向大家介绍一下你的作品，说说它的优点和不足之处。相互欣赏各自的作品，说说喜欢哪幅？为什么？并给不满意的作品提提意见。
同学们，今天我们上了一堂精彩的海怪总动员，看来只要我们充分发挥想象，大胆敢于表现，就能创造出新型有趣的新形象，为我们的生活增添不同的色彩。