人教部编版一年级上册课文 3语文园地七教案及反思

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单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版部编教材
课题名称
园地七《看图写话》
教学目标
有序观察、准确表达。
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：有序观察，抓住画面内容准确表达，学生不知从何下手。
难点分析
学生观察能力较弱，抓住画面内容困难：一年级学生才接触看图写话，不会抓重点，不了解句子的要素以及如何完整表达自己看到的内容。
教学方法
1、通过讲解了解句子要素
2、以身边场景引导孩子学会有序观察，正确表达。
3、范图引领半扶半放引导学生展开观察并试写。
教学环节
教学过程
导入
1、同学们：自己观察图画，把你看到的用词语表达，（小鸟、蓝天、白云、草地、、、、、、）
2、能用这几个词语连起来说一两句话吗？
知识讲解
（难点突破）
3、了解常见的句式特点：
（1）三素句：谁 在哪 干什么
（2）出示本班活动场景画面：你能根据三素句的特点，用一句话来表达画面的内容吗？（先同桌说，而后全班交流，）
（3）四素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么
（方法同上，对于时间的确定，一定要从整体入手合理定时。
（4）五素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
（出示本班活动场景画面，观察、表达方法同上）
想象：通过观察人物表情，合理猜测结果，准确表达主人公的心情
课堂练习
（难点巩固）
4、出示范图，根据上述知识点半扶半放引导学生展开观察
（1）首先整体观察画面的场景，从而猜测时间、地点、想象天气，
师：我们学过哪些表示时间、天气的词语
（先同桌交流，而后全班交流）
（2）再观察画面主人公、在干什么、怎么干的，想象说了什么，干的结果，
师：我们学过哪些动作、心情、声音的词语，在这里可以用哪些呢？
（先同桌交流，而后全班交流）
（3了解简单的标点符号的用法
5、观察完学生口头表达之后准备练写
出示练写要求：
（1）写作时一定要注意格式，开头空两格。
（2）第一行写完后，第二行顶格写。
（3）写完一句话请加上正确的标点符号。
（4）不会写的字请用拼音代替。
（5）写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
（6）注意写字姿势要正确。
6、共同修改作品，初次感受写话的快乐。
（1、）同桌之间按照写话要求互相修改
（2、）全班展示优秀作品，并且再次优化作品,激励写得好的孩子，激发看图写话的兴趣。
意图：让孩子们共同来修改，激发孩子采用正确方法观察，关注我们观察的六要素是否准确，所运用的词语是否贴切甚至是标点符号是否规范，从而巧妙让孩子体会看图写话应该遵循的方法。
小结
观察有序，抓住时间、人物、地点、在干什么、猜测结果如何、想象人物对话等，把看到的、想到的、感受到的，有序写下来，这就是看图写话小窍门。