小学科学大象版 (2017)四年级上册1 一次神奇的旅行导学案

这是一份小学科学大象版 (2017)四年级上册1 一次神奇的旅行导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．猜想我们吃下去的食物都到哪里去了。
2．熟悉食物的消化过程图，掌握消化器官的名称及各自的作用。
3．知道人体的消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等。
4．利用图画与人体半身模型认识人的消化器官，对照模型与自身，认识各器官在人体的位置。
【学习重点】
掌握消化器官的名称及各自的作用。
【学习难点】
利用图画与人体半身模型认识人的消化器官，对照模型与自身，认识各器官在人体的位置。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．人体的消化器官包括______、咽、______、胃、______和______等。
2．胃能分泌胃液初步消化食物中的______，它还不断地______、______，把食物揉烂再慢慢地送入______。
3．在弯弯曲曲的小肠里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的______、______和______。
4．人体内消化器官分泌的消化液有______、______、______、______、______。
5．养料被小肠壁上绒毛里的______吸收，传到全身各处。
（二）问题银行存折
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。
（二）理解与应用
1．我们吃下去的食物都到哪里去了呢？
2．在如图所示的括号内填写相应的消化器官的功能。（填字母）
A．把食物运输到胃里
B．暂时贮存食物、初步消化蛋白质
C．磨碎食物并消化少量淀粉
D．消化食物和吸收养分最主要的地方
E．吸收食物残渣中的水分
3．食物的消化过程是怎样的？尝试画一个简易的“食物的消化过程图”。
4．把下面左图中的消化器官模型摆放到右图人体的相应位置。
5．说说胃和小肠在消化中所起的作用。
6．人体都有哪些消化器官？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．消化道以蠕动的方式挤压食物向前运动。（ ）
2．胃就像一个口袋，只储存食物，不消化食物。（ ）
3．只靠牙齿咀嚼就可以消化食物。（ ）
4．食物在被消化的过程中，其中的营养物质会被慢慢吸收。（ ）
5．心脏不属于我们的消化器官。（ ）
6．食物在人体消化道中是不断运动变化的。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．食物经过食管来到（ ）。
A．胃B．肝C．小肠
2．肝脏分泌的胆汁能够进入（ ），帮助消化食物。
A．胃B．小肠C．大肠
3．食物消化完，剩余的残渣经过（ ）排出体外。
A．小肠B．大肠C．肛门
4．在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是（ ）。
A．气管B．口腔C．咽
5．人体的胃属于（ ）。
A．血液循环器官
B．呼吸器官
C．消化器官
6．人体的消化系统由（ ）组成。
A．消化道和消化腺
B．口腔和肝脏
C．消化道和肺序号
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存入时间
提取时间
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我们吃下去的食物都到哪里去了呢？
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