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    三年级下册信息技术教案 第二单元 第3节《制作宣传海报》 川教版 (2019)
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    小学信息技术浙摄影版三年级下册第15课 制作宣传海报教学设计

    展开
    这是一份小学信息技术浙摄影版三年级下册第15课 制作宣传海报教学设计,共4页。教案主要包含了新课导入,互帮互助,做一做,开动脑筋,想一想,课堂小结,作业布置,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    执教者
    XX
    学科
    信息技术
    班级
    XX
    课题
    《制作宣传海报》
    时间
    XX.X.X
    教学目标
    知识与技能:
    了解海报的作用、构成和主题之间的关系;掌握怎样修改自己搜索到的
    图片、文字、背景、笔刷等工具;掌握根据自己海报主题的图片及资料的搜集方法。
    过程与方法:
    通过讲解,了解海报的作用、构成和主题之间的关系;通过探索,掌握修改图片、文字、背景、笔刷等工具的使用方法;通多练习,能够运用所学知识设计并完善海报。
    情感、态度与价值观:
    渗透美育于信息技术教学,让学生乐于学习和运用信息技术,体验成功的乐趣。培养学生的审美和善于探索总结的学习精神。
    教学重点
    会运用画图软件中的“复制/粘贴”、曲线工具、多边形工具进行简单的绘画。
    教学难点
    能根据自己需要合理使用画图软件中的工具进行绘画。
    教学准备
    课件、画图软件、多媒体设备
    教学设计
    教学设计
    教学流程
    学生活动
    行为习惯培养
    一、新课导入
    1、出示图片
    为宣传美丽的四川,欢欢决定以大熊猫为主要角色,制作系列宣传海报,将四川的风景名胜、风土人情介绍给海内外朋友。
    2、揭示课题
    一、知识积累,学一学
    1、整理文化符号
    四川是全世界25个生物多样性热点地区之一。大熊猫作为我国的独特物种,是最具辨识度的文化符号。四川不仅有大熊猫,还拥有美丽的自然风景、悠久的历史文化和独特的民俗风情。让我们一起来整理美丽四川的文化符号吧。
    表2-3-1是美丽四川文化符号整理表。 你还知道家乡有哪些有代表性的文化符号吗?
    2、构思宣传海报
    图2-3-2和图2-3-3是欢欢收集的宣传海报,他发现宣传海报具有以下主要特点:
    (1)画面有视觉冲击力,一般通过精美的背景图和突出的色彩来实现。
    (2)海报表达的内容精炼,一般以图片为主,文字少而精。
    (3)主题字醒目。
    三、互帮互助,做一做
    1、分析需求
    表2-3-2是欢欢创作“有个性的大熊猫”的任务分析表。
    表2-3-4是欢欢创作“有个性的大熊猫”参考图。
    情景展示:
    爷爷:“有个性的大熊猫”,这个想法很好!在大熊猫形象中融入四川文化符
    号,能够让宣传海报更具视觉冲击力。
    2、选择技巧
    技巧一:选择一张照片作背景
    暑假时,欢欢游览了四川大熊猫栖息地之四姑娘山风景区。四姑娘山的幺妹峰人称“蜀山皇后”“东方圣山”。欢欢打算将自己拍摄的“蜀山皇后”照片作为宣传海报的背景。
    (1)在“画图”软件中打开照片。
    (2)点击回按钮,在对话框中调整图片大小。如图2-3-5所示。
    试一试:
    在两个“画图”窗口中打开照片,对比观察调整前后的画面,你发现有哪些异同?将结果填入表2-3-3中。
    技巧二:巧用背景色
    欢欢发现把图画素材粘贴到背景图上时,会带白色的背景。选择就可以解决这个问题。可是大熊猫是黑白色的,身体上的白色部分也会透明,你有什么好办法来解决这个问题呢?
    表2-3-4是背景色的使用技巧。试试看,你有什么新想法?
    3、完成绘画
    欢欢制作了两幅“最美四川”的宣传海报,请同学们讨论,两幅画分别使用了哪些技巧?
    4、交流完善
    请对照表2-3-5,对作品进行评价和完善。
    四、开动脑筋,想一想
    情景展示:
    欢欢:画图软件还有很多功能有待我们尝试,比如:刷子、形状、填充效果等等,巧用这些功能,可让我们的作品更出彩。
    爷爷:不同版本的画图软件, 在功能上还有一些小区别。比如,win10版的画图软件还有3D图画的功能,大家也可以试试哟!
    2、拓展延伸
    情景展示:
    欢欢:我发现scratch软件也可以画画。
    爷爷:还有很多软件都有画图功能。
    对比不同软件的绘图功能有哪些不同?把你的发现填入表2-3-6中,与大家分享。
    五、课堂小结
    今天你有哪些收获?还有哪些困惑?
    六、作业布置
    预习下一课《制作宣传海报》。
    七、板书设计
    第3节 制作宣传海报
    1、整理文化符号
    2、构思宣传海报
    3、分析需求
    4、选择技巧
    欣赏
    思考:本节课学习什么内容?
    了解
    思考
    观察实践
    实践,交流
    试一试
    思考,回答
    互帮互助
    共同学习
    思考
    实践操作
    了解
    分享交流
    创设趣味的学习情境,更能激发学生的兴趣;
    明确本课的学习任务。
    培养动脑思考能力,培养思维
    学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题;师生直观演示更具说服力,加深印象。
    培养学生举一反三、学习迁移的能力;
    鼓励学生尝试完成操作练习
    学习绘画技巧
    培养表达能力
    培养合作共进精神
    采用了分层教学法,关注学生差异,发展学生个性。
    培养动手能力
    开拓思维,举一反三
    拓展知识面
    学习反馈
    培养表达能力
    学会倾听
    培养自主学习能力
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