人教部编版 (五四制)一年级上册课文 413 乌鸦喝水表格导学案

学习内容

乌鸦喝水

学习目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识2个偏旁；理解由生字组成的词语。

学习重点

学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识2个偏旁；理解由生字组成的词语。

学习难点

学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识2个偏旁；理解由生字组成的词语。

学习准备

生字词语卡片

集体备课

二度备课

学习过程

自学感悟：

（一）自读课文，弄清图意，随图文识字。

1．自由轻声读，不认识的字多读几遍。

2．看看课文中有几幅图，有几个自然段。

（二）合作学习生字

1．出示生字卡，开火车读，小组读，齐读。

2．学习新的偏旁部首。

3．说说你是怎么记住字形的？口头组词。

4．读帖，描红。

5．评议。

设问导读：

（1）乌鸦为什么找水喝？　

（2）乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？

（3）乌鸦是怎样想办法的？

（4）乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们？

（5）乌鸦想出了什么办法？

巩固练习

宝宝来拉手。

找          小石子         一只         小石子

想          水喝           一个         乌鸦

叼          办法           一颗         瓶子

拓展延伸

想一句话夸夸乌鸦，说说这是一只怎样的乌鸦，我们应该向它学习什么。

板书设计

会动脑筋    会想办法

学习内容

乌鸦喝水

学习目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。

学习重点

正确、流利、有感情的朗读课文。

学习难点

懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。

集体备课

二度备课

学习过程

温故互查：

1．抽读生字卡片。

2．口头组词。

乌（ ）喝（ ）  于（ ）冬（ ）

鸟（ ）渴（ ）  干（ ）终（ ）

自学感悟：

（一）自读课文

1．思考：第一段有几句话？每句话讲了什么？

理解重点词句，指导朗读。

A．一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

“到处”是什么意思？乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。

B．乌鸦找到水了么？它喝了水没有？你从哪句话看出来？

乌鸦为什么喝不到水？谁能想象一下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁？

乌鸦找到水时心情怎样？喝不到水时心情又会怎样？

2．小结。

设问导读：

乌鸦面对困难，会怎么想怎么做？

巩固练习

    填空。

乌鸦口（　）了，到处（　）水（　）。

乌鸦（　　）着瓶子边走边想，（　　）（　　）出了一个办法。

拓展延伸

动脑筋，想一想

    你还有别的办法喝着瓶子里的水吗？

板书设计

    口渴了　　找水喝

找到水    喝不着

想办法　　喝着水

在困难面前，要开动脑筋想办法