2020-2021学年第1节 地面上的植物导学案

第1节  地面上的植物〔1〕

课型

新授课

教学目标

〔1〕描述地面上形形色色植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。

〔2〕概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。

 (3) 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。

教学重难点

重点：观察地面上植物的形态结构。了解被子植物和裸子植物的特征。

难点：观察地面上植物的形态结构。

教学准备

多媒体投影 

教学课时

一课时

教学过程

个人复备

一、情感调节〔2分钟〕

校园里的植物形态各异，有哪些植物是你认识的？你能说出它们的特点吗？

二、自主先学〔10分钟〕

阅读课文P58-64和信息库的相关知识点，在你新学习的知识点重要名词下划上横线。然后完成预习导学第1-6题。

1.、我们把用种子繁殖后代的植物叫做          。在种子植物中，有的植物种子外面有果皮包被着，叫做        　。有的植物种子是裸露的，没有果皮包被，叫做       　。

2.被子植物都能够开花并结出      　　和          。

3.观察桃树的外形，由      、      、      、     　、       　和      　组成。

4.一朵完整的花包括      、      、      、     、      。

5.植物界最高等、数量最多的一类植物是           。

6.中国素有                的美称。

知者加速：背诵重点

三、合作探究〔小组合作，交流展示〕

活动一：观察桃花

阅读课文P60-62的文字，小组合作，讨论并完成以下作业

1.观察桃树的外形，并分析器官的组成；

2.观察桃花外形结构，并认识各局部结构名称；

3.观察桃的果实，认识果皮和种子。

4.观察其他几种被子植物的花和果实，与桃的花和果实比拟，在结构上的相似之处有哪些？

总结 被子植物的主要特征。

活动二：观察马尾松

阅读课文P62-64的文字，以小组为单位，思考并讨论：

1. 观察马尾松的叶，并思考其叶的形状与它生活环境的关系。
2. 观察马尾松的松球果，你有没有看到种子？种子外面有没有果皮包被？

总结 裸子植物的主要特征

有疑问的翻红牌向老师求助，完成的翻绿牌．

交流展示〔5分钟〕

1．组内互说：不能解决的问题，由组长组织写到白板上。

2．各组展示问题，开展组际互帮。

例题： 雌蕊的组成是(   )。

   A. 花药、花柱、子房  B. 花柱、花丝、花药

   C. 柱头、花丝、子房  D. 柱头、花柱、子房

变式题：昆虫吃掉了花中的哪一局部结构，一定会造成花不能发育成果实〔     〕

    A．花瓣        B．子房         C．雄蕊         D．花药

五、达标检测〔 5分钟〕

1.现在地球上最高等的植物类群是〔     〕

A.藻类植物       B.苔藓植物        C.裸子植物      D.被子植物

2.安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是〔     〕

A．种子外无果皮包被             B．种子外果皮较薄

C．植物体内有输导组织           D．受精过程脱离了水的限制

3.银杏与桃相比，最主要的区别是[来源〔　　〕

A.银杏种子是裸露的，外面无种皮包被

B.银杏种子外面有果皮包被

C.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被

D.银杏种子外面有种皮包被

4.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种。她不可能得到哪种植物的种子？〔     〕

A．板栗     B．玉米       C．蕨菜        D．银杏

六、小结反思〔5分钟〕背诵

什么是种子植物?

什么是被子植物？

什么是裸子植物？

裸子植物与被子植物的区别。

一朵花中最重要的结构？

布置作业

当堂完成3分钟 ?补充习题?

板书设计

第1节   地面上的植物〔1〕

一、观察形形色色的植物 二、被子植物和裸子植物

1.观察桃2. 观察马尾松

教学反思