小学人教部编版课文516 雷雨课文课件ppt

这是一份小学人教部编版课文516 雷雨课文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了课文导入，生字认一认，同音字，多音字，压根儿，空气空荡荡，空地空格抽空，形近字，摆bǎi，罢bà等内容，欢迎下载使用。
“有位老兄脾气大，爱发怒的就属它。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”这则谜语的谜底是什么呢？对了，是雷雨。那么，雷雨发生时都有哪些景象呢？一起去文中看看吧。
造句：一只小鸟悠闲地落在了这棵树的枝头上。
造句：他信心十足的样子，压根儿就没有压力。
造句：爷爷每天早晨都会到屋后的空地散步，呼吸一下新鲜空气。
造句：刚当上厂长的他因为经常在工作时间摆弄花草而被罢免了。
忽然——
渐渐——
清新——
黑沉沉——
黑沉沉——
【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。【忽然】表示情况发生得迅速而又出乎意料。【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。 【清新】清爽而新鲜。【迎面】对着脸。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
1.说一说哪些自然段写雷雨前；哪些自然段写雷雨中；哪些自然段写雷雨后？2.课文是按照怎样顺序写雷雨的？
1.说一说哪些自然段写雷雨前；哪些自然段写雷雨中；哪些自然段写雷雨后？
第一部分（1～3）：写雷雨即将来临的景象。（雷雨前）
第二部分（4～6）：再现了雷雨中大雨倾盆，雷雨来得快去得也快的特点。（雷雨中）
第三部分（7～8）：写雷雨过后的清新世界。（雷雨后）
2.课文是按照怎样顺序写雷雨的？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
“压”字形象地写出了乌云又厚又低的特点。“一动不动”“一声也不叫”写出了雷雨欲来时树叶和蝉的反常。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
“大风”“乱摆”写出了风的猛烈；“垂下来”“逃走了”表现了蜘蛛的小心与慌张。
哗，哗，哗，雨下起来了。
朗读时，“哗，哗，哗”三个拟声词力度渐大，语调渐高，以表现雨声大，雨势急。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
树、房子都看不清了，具体说明雨“越下越大”。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
与雷雨前的景象形成了鲜明的对比。“挂”写出了彩虹的美丽，“坐”写出了蜘蛛的悠闲自在。带着轻松愉悦的心情朗读这段话。“雨、太阳、彩虹”后稍作停顿，以体现欣喜之情；“蝉、蜘蛛、池塘里、青蛙”后稍作停顿，以突出雨后这些景物的变化。
本文通过对雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的描写，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
乌云 蝉
大风 蜘蛛
闪电 雷声
天 空气
1.根据拼音写出正确的汉字。
2.照样子，写词语。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。
雷雨后：天亮起来了。 太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
（“压”字写出了乌云又厚又低的特点）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）
（“挂”字生动形象，让人觉得彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中）
一条彩虹挂在天空。
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
说一说： 我见过毛毛雨。 像牛毛似的细雨，在天地间织了一层轻纱，笼罩在绿油油的田野上，如梦似幻。
空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首•其二》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》
阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》七八个星天外，两三点雨山前。 ——辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词二首•其一》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》