安徽省芜湖市市区2020-2021学年七年级下学期期中语文试题(word版含答案)

这是一份安徽省芜湖市市区2020-2021学年七年级下学期期中语文试题(word版含答案)，共18页。试卷主要包含了句子默写，选择题，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

安徽省芜湖市市区2020-2021学年七年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、句子默写
1．默写
（1）______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，___________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）杨花榆荚无才思，___________。（韩愈《晚春》）
（4）马上相逢无纸笔，___________。（岑参《逢入京使》）
（5）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的诗句是：_________，__________，__________，_________。

二、选择题
2．下列词语全都正确的一项是（ ）
A．当之无愧 鞠躬尽粹 家喻户晓 锋芒毕漏
B．锲而不舍 历尽心血 心不在焉 目不窥园
C．微不足道 大庭广众 浩浩荡荡 深恶痛决
D．慷慨淋漓 气冲斗牛 妇孺皆知 不以为然

三、名著阅读
3．名著小语段，请运用所积累的知识，完成小题。
（甲）
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。
（乙）
祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。
（1）这两段文字选自___________（人名）创作的《______________》，书中与祥子关系密切的两位女性分别是虎妞和____________
（2）“端详”在句子中的意思是：______________________________。
（3）请结合原著回答。
①（甲）文段中，祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？
②（乙）文段中祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？

四、语言表达
4．修改下面的病句（一句话只能修改一处）。
A．巍巍长城，迤迤万峰；气势磅礴，雄伟壮观。她是我国劳动人民的智慧结晶，是伟大祖国的天然屏障。
修改意见是：____________________
B．贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说变奏曲这种形式只是通过贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟。
修改意见是：____________________

五、综合性学习
5．综合性学习
（材料一）
“我原来很少在线上看展，总觉得不如现场参观效果好。这次体验了多个平台的‘云展览’，感觉很惊喜，有的能看到比实地参观更丰富、更精彩的内容。”赵旭曾多次参观天津博物馆，在他看来，天津博物馆的在线展览还原度很高，“进入后是贴心、科学的观展路线，随着引导箭头从前言过渡到各个展区，每一个场景都可以放大，在手机上也能看清文物细节与文字解读。”
腾讯“博物官”小程序提供500家国内博物馆的线上展览，除了全景展厅、语音导览外，还能720度欣赏上百件精品文物，如河北博物院的长信宫灯、秦始皇帝陵博物院的铜马车一号马、西汉南越王博物馆的丝缕玉衣等。“3D看文物的效果很棒，以山西博物院的鸟尊为例，除了能获得近乎全面的三维视角之外，还有风鸟和象头等关键部位的放大展示，看完后还能生成分享卡片。”赵旭说。
（选自《人民日报》海外版2020年02月11日第07版）
（材料二）
“云游博物馆”不受时间和地点限制，节省了时间和费用，成为疫情期间公共文化服务的一大亮点，但与此同时，也对博物馆数字建设提出了更高的要求。有观众反映，一些网上博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观。还有观众表示，网上展览可以再多一些互动体验，激起观众深入探素的兴趣。
“闭馆不停服务”，敦煌研究院运用互联网技术手段，持续在微信、微博、网站等平台开启“云游”莫高窟新模式，发布“‘数字敦煌’精品线路游”“敦煌文化数字创意”等一系列线上资源，为观众“零距离”感知敦煌文化搭建平台。敦煌研究院院长赵声良说，“这次疫情对博物馆界提出了新要求，我们应该广泛运用新技术，借助5G和云计算带来的高速率的传输，构建线上线下相融通的传播体系，输出更多精品数字传播内容，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会。”
（选自《人民日报》2020年04月05日第05版）
（材料三）
“博物馆的影响力不能只在场馆之内。”魏峻（复旦大学文物与博物馆学系教授）建议，在现有基础上，博物馆可以考虑采取多种方式，增加线上活动的互动性、知识性，或者和第三方社会资源合作，共同开发数字展览，“线上展览吸引了观众，也能反哺线下，撬动博物馆IP开发。”
魏峻认为，如果技术支持、内容展示等方面进一步成熟完善，今后线上展览、讲座和直播等都会逐渐变得常态化，“未来的话，可以线上线下‘两条腿走路’。”
（来源：中国新闻网2020年03月24日）
（1）请根据材料一、二的内容，分条概括出“云游博物馆”有哪些优势。
（2）根据材料二、三的内容，说说“云游博物馆”的方式还有哪些方面需要改进。
（3）请联系材料内容，对芜湖博物馆提出一些合理化建议。

六、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
老先生的礼数
沈轶伦
①采访老先生们，我常常被他们身上的礼数感动。
②比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家门，一直送到楼道口，还要叮嘱儿子把我送出小区到大路上为止。有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送。我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此。
③溽暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮。来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过，更衬得一身冬衣的他与众不同。这是一幅我想永远记在心里的画面，不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影。
④这，是待客之礼。
⑤历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送。我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道：“我正好要散散步，不如你陪陪我？”这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他。
⑥纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位。陈绛先生说过一个细节：他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“××先生展”。当时，他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说：对长辈不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序。
⑦我心里想，现在连手写书信都是稀罕物了，人际交往，整天短信来微信去，张口就是“喂”“哎”“哦”，哪里还用得上体现辈分的称呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。那些尊称与谦辞，曾经是日常交际的常用语，如今却像是少数人才掌握的暗语。但也正因其稀少，言辞之间反而更易于确认说话者的出身。
⑧有一次，我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者。我说了些恭维他的话，对方立即从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”。而在问我情况时，他则一直用“敢烦”和“府上”等词汇。这给我的印象深刻极了，后来一问，果然对方是位四十年代的老大学生。和这样的老先生说话，我自己也不敢怠慢。语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来。
⑨他们让我想起我的祖父。在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：“问人姓名说贵姓，说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……”但这些用词，到我父母那一代，使用率就很低了；而到我们这代，更是远逝得不见踪影。一次一位老先生称呼我为“世讲”，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查，我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼。
⑩究竟是什么使这些本该世代因袭的礼数难以为继？一方面，时代和社交方式的变化、外来语以及网络词汇的冲击，让许多古雅的作派形同古董，很难在现实中找到自身的位置；另一方面，时下人们显然更乐意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是应有的姿态，而谦恭自抑反倒显得落伍。但坚守礼数的老派人，却以时刻自省的谦恭气度提醒喧闹的人们，不要自以为是、妄自尊大，要记得山外有山，楼外有楼。
⑪懂得礼数，就像见过钧窑茶具的人，即便在使用塑料杯子时也知道，还可以有另外一种生活方式。
（选自《思维与智慧》，有删改）
6．文章第①段画线句在文中起什么作用？
7．“老先生的礼数”具体表现在哪几件事上？用简洁的语言概括。
8．赏析第②段中加点词语的表达效果。
9．从描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。
10．结合全文，说说结尾段中“另一种生活方式”的含义。
（1）从自我的角度：___________________
（2）对他人的角度：___________________

阅读下文，完成小题。
老邱上网记
施立松
这年头，女强人女汉子女达人，比比皆是，要说服谁，我最服“九〇后”老邱。老邱真名已很少有人知道。最近，微信群里倒有很多人突然记起她的名字，还衍化成很多昵称。每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。
自从当上“九〇后”，老邱的生活突然丰富多彩起来，只因她上了网。
老邱有一片菜地，多大呢，不好说，说一片也不准确，她的菜地东一块西一块的。她原来有两三亩地，被工业园区征用。现在的菜地，都是她从路边、屋前屋后、犄角旮旯新挖掘出来的。破脸盆，泡沫盒，旧木箱，豁口罐装了土，也成为菜地主力军。屋前有一堆石头，很多很多年了，都不记得当年这些石头是怎么来的，要做什么的。一个春天的清晨，没地可种的老农民老邱被春花春草撩拨得手脚痒痒，对着这堆石头，突然兴起愚公精神。半个月后，这些石头就筑成菜地的围墙，垒成鸡窝，砌成洗衣台。老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。
可种子呢？多年无地可种，老邱都忘了种子这回事。孙子看她愁眉不展，笑了：网上买啊，网上啥都有，还包邮！老邱以为自己听错了，啥？网？她嫁给渔民施艮，这一生不知道织过补过多少渔网。她也抬头低头见过不少蜘蛛网。能出种子的网？她是不信的。孙子但笑不语，拍拍她的肩让她少安毋躁，等个两三天，保她有种子可种。两天后，老邱在家听着越剧。“邱真，邱真，有快递！”老邱过了半晌才想起这是叫她呢。接二连三，丝瓜冬瓜花菜芹菜秋葵种子，大包小包，都经快递小哥的手，到达老邱的手里。老邱边扒拉着菜地，边嘀咕，这啥网啊，长啥样？
种田能手老邱果然出手不凡，瓜果蔬菜吃错药似地猛长，长得又胖又俊。儿子来了拿一袋，女儿来了装一箩。有路过的看到，想买，老邱说买啥，想要啥我给你摘去。路过的当然不肯白要，非给钱，又没零钱，便说，阿婆，我给你装个支付宝吧，扫一扫就能收钱。老邱倒不想收这个钱，只是扫一扫能收钱，她有点好奇，于是就掏出手机。
第一单生意就这样三下两下做成了，老邱心里很纳闷，这就成了？那人说，是呢，有网，就这么方便。老邱一听更纳闷了，啥？又是网！
最近，老邱又学会玩微信。老邱所在的村，开办老年食堂，以“九〇后”老邱的资格，每月只需交三十元，就能享受每日中晚二餐。食堂每餐都有ABC三种套餐，想吃哪种套餐，只需在微信里留个言。饭点一到，老邱慢悠悠地上门去，一群老伙伴一起边吃边聊，吃完聊完碗筷一推，嘴巴一擦，拍拍屁股走人。有时不想出门，或下雨天不方便，只要微信上支付两块钱，就有人准点送上门来。
自从学会了微信，老邱的生意又拓展了。春天后，农民老邱突然发现了商机。因为雨水好，她家屋前屋后，她的菜地旁，野生的野葱，马兰头，荠菜，马齿苋，蕨茶，长得很茂盛。她把它们一个一个拍下来，再采来摘来挖来掐来，洗好理好，再拍拍拍，然后发到家庭群，让儿子媳妇女儿孙子孙女转发朋友圈，就有很多人来买，有要求快递的，有直接上门的，存量不多，供不应求。早上一把野葱卖了六十二块钱！老邱在家庭群里连说了三遍。群里炸开了锅：老邱，邱老，小真真，真美女，真达人，真能干，发红包！发红包！
老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。
没错。老邱就是我妈，生于1928年1月，年过九十，是个不折不扣的“九〇后”。
（选自《人民日报》，有删改）
11．作者称呼主人公为“老邱”、“邱老”，又称呼她“小真真”，还称呼她“九〇后”三类称呼是否矛盾？为什么？
12．阅读全文，梳理出老邱和网络之间的关系，将下面表格填写完整。
老邱使用网络的过程
老邱对待网络的态度
孙子帮她网购种子
惊讶不信
路人教她扫码收钱
（1）
（2）
主动接受
通过亲人线上卖菜
（3）

13．结合语境，按照要求赏析。
（1）品析下面语句中加点词的表达效果。
老邱翻出锄头，扒拉扒拉，一块黑黝黝的菜地从天而降般地生长出来。
（2）从修辞的角度赏析下面的句子。
老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪。
14．从不同方面完成对文中老邱性格特征的评价，并说出理由。
评价一：开朗乐观；理由：“每次我们用昵称喊她，她都笑弯眉眼，嗔怪我们不正经。”
评价二：__________；理由：_______________________
评价三：__________；理由：_______________________
15．“以小见大”是本文构思巧妙之一，老邱上网这样的小事情反映了怎样的社会大现状？请简要分析。


七、对比阅读
阅读下列两个文段，完成小题。
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
（乙）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
16．解释下面句子中的加点词。
（1）见往事耳（______________）
（2）即更刮目相待（______________）
（3）但微颔之（______________）
（4）徐以杓酌油沥之（______________）
（5）康肃忿然（______________）
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）尔安敢轻吾射！
18．请你分别写出源于这两个故事中的成语各一个：
（甲）：___________________ （乙）：________________
19．（甲）、（乙）两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你分别有什么启发？


八、作文
20．请以“这次，我不会 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
提示和要求：（1）补全题目，自定立意，写出你的真情实感来；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。


参考答案
1．独坐幽篁里、 散入春风满洛城、 惟解漫天作雪飞、 凭君传语报平安、 东市买骏马、 西市买鞍鞯、 南市买辔头、 北市买长鞭。
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、满、惟、骏、鞍鞯、辔”等字词容易写错。
2．D
【详解】
A.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；锋芒毕漏——锋芒毕露；
B.历尽心血——沥尽心血；
C.深恶痛决——深恶痛绝；
故选D。
3．
（1） （1）舒庆春（老舍） 《骆驼祥子》 小福子
（2）（2）仔细的看
（3）（3）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；祥子因虎妞难产而死，卖车难过得哭不出声来。
【分析】
（1）
本题考查文学常识。
由选段中“祥子”可知，这两段文字选自老舍先生创作的长篇小说《骆驼祥子》。书中与祥子关系密切的两位女性是虎妞和小福子。
（2）
本题考查词语含义。
“端详” 是仔细看的意思，文中指祥子仔细地看自己的新车，表现了祥子拥有新车后高兴的心情。
（3）
本题考查对名著的理解能力。此题要结合对情节内容的掌握进行理解。
第①题，结合【甲】语段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车”“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱”等语句可知，这里的“几乎要哭出来”是祥子买车后高兴得要哭。
第②题，虎妞因难产而死，祥子只能卖车办丧事，这时的祥子非常悲伤，因此“想哭也哭不出”。
4．不合逻辑，把“天然”去掉。 搭配不当，“只是”改为“就是”。
【详解】
本题考查病句修改。
A.“智慧结晶“表明是人类社会创造的产物，而“天然”表明是天然形成的，两者相互矛盾。所以删去“天然”。
B.该句词语搭配不当，“只是”不能和“才”搭配，把“只是”改为“就是”。
5．
（1）即使足不出户，也能“云端”看展，有的能看到比实地参观更丰富、更精彩的内容；每一个场景都可以放大，在手机上也能看清文物细节与文字解读；除了全景展厅、语音导览外，还能720度欣赏上百件精品文物；不受时间和地点限制，节省了时间和费用，切合疫情防控的需要。
（2）博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观；展览可以再多一些互动体验，激起观众深入探素的兴趣；可以考虑采取多种方式，增加线上活动的互动性、知识性，或者和第三方社会资源合作，共同开发数字展览。
（3）联系材料内容，言之有理即可。
【分析】
（1）
本题考查对材料内容的概括。
根据材料一“这次体验了多个平台的‘云展览’，感觉很惊喜，有的能看到比实地参观更丰富、更精彩的内容”“除了全景展厅、 语音导览外，还能720度欣赏上百件精品文物”，可概括出：足不出户“云看展”，可以看到比实地参观更丰富、更精彩的内容，丰富了人们的生活，线上看展体验非凡；
材料二“‘云游博物馆’不受时间和地点限制；节省了时间和费用”；直接提取此句；“网上展览可以再多一些互动体验，激起观众深入探索的兴趣”，就是说“云游博物馆”既让观众增长了知识，又可以互动体验。据此作答即可。
（2）
本题考查对材料内容的理解把握。解答此题，要根据题干要求找到相应的句子进行概括。
从材料二“有观众反映，一些网上博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观。还有观众表示，网上展览可以再多一些互动体验，激起观众深入探索的兴趣”，材料三“在现有基础上，博物馆可以考虑采取多种方式，增加线上活动的互动性、知识性，或者和第三方社会资源合作，共同开发数字展……”可提炼出答案。
（3）
本题考查开放性题型。解答此题，要抓住材料中关键语句来梳理概括。
结合材料二中的“网上博物馆展示手段需要更丰富、设计需要更美观。还有观众表示，网上展览可以再多一些互动体验，激起观众深入探索的兴趣”，可建议：网上展览增加互动体验；
由“构建线上线下相融通的传播体系，输出更多精品数字传播内容，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会”，材料三中的“在现有基础上，博物馆可以考虑采取多种方式，增加线上活动的互动性、知识性，或者和第三方社会资源合作，共同开发数字展览”“线上展览吸引了观众，也能反哺线下，撬动博物馆IP开发”，可建议：增加线上活动的互动性、知识性，线上模式与线下活动互补。

6．在内容上，抒发因老先生们的礼数而产生的感动之情，奠定了全文的感情基调。在结构上，开篇点题，总领下文，引出下文对老先生们礼数的具体叙述。
7．（写出三件事即可）①老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送。②88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步。③陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情。④一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈。⑤祖父教幼小的“我”学礼数。⑥一位老先生称“我”为“世讲”。
8．①“竟然”表明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料；②表现出他为人谦虚，待客有礼；③同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩。
9．这句话运用了动作描写和神态描写。生动形象地写出了“我”在老先生的影响下变得庄重恭敬的样子，表达了“我”对谦恭的老先生的钦佩与赞美。
10． （1）坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲。 （2）敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体。
【分析】
6．
本题考查学生对段落作用的理解能力。通读文章，根据后面第④段“这，是待客之礼”等有关“礼数”的内容可知，文章第①段“采访老先生，常常被他们身上的礼数而感动”在文中起到总领全文，点明题目“老先生的礼数”，奠定了基调。同时，为下文叙写老画家戴敦邦、历史学家陈绛和一位老年社区志愿者等几位老人的“礼数”的事情做铺垫的作用，据此理解作答。
7．
本题考查对文章内容的理解与概括。
由第②段“比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家门……犹自微微摇手目送”和第③段“溽暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮”可知，老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送。
由第⑤段“历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送。我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道：‘我正好要散散步，不如你陪陪我？’这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他”可知，88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步。
由第⑥段“陈绛先生说过一个细节：他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用‘××先生展’。当时，他觉得‘展’字比‘收’或‘启’字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说：对长辈不能用‘展’字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序”可知，陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情。

由第⑨段“在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我：‘问人姓名说贵姓，说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……’”可知，祖父教幼小的“我”学礼数。
由第⑨段“一次一位老先生称呼我为‘世讲’，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查，我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼”可知，一位老先生称“我”为“世讲”。
8．
本题考查赏析语言。“竟然”表示出乎意料，“我”走了很远，但戴敦邦老先生还站在楼道大门前，让“我”感到意外，由第②段“我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此”可知，表明他的待客之礼让“我”感动和钦佩，也表现出他高尚的品格。
9．
本题考查赏析句子。解答时按照分析修辞+表达效果的格式解答即可。“仿佛有只手推着我”“让我脊背挺直”运用了动作描写，“整个人都因肃然起敬而变得像样起来”运用神态描写，形象地写出了老先生的谦恭态度对“我”产生的巨大影响，表达了对老先生的敬佩之情。
10．
本题考查学生对文章内容的理解与创新表达能力。文章叙写了“老先生们的礼数”，文章第⑩段所说的“但坚守礼数的老派人，却以时刻自省的谦恭气度提醒喧闹的人们，不要自以为是、妄自尊大，要记得山外有山，楼外有楼”也正是作者所说的“另外一种生活方式”，即从自我的角度，时刻自省，要有谦恭气度，不要自以为是、妄自尊大。从他人的角度，要正如文章中列举的老画家戴敦邦、历史学家陈绛和一位老年社区志愿者等几位老人所表现出来的真诚，礼数周到，儒雅得体的待人处事的“礼数”。据此理解作答即可。

11．①老邱、邱老，是对她的尊称，是从她年纪大来称呼的。②“小真真”是从情感的角度对她的爱称。表达对她心态年轻，善于接受新事物的喜爱和赞美。③九O后说明她年纪90岁了，赞美她像年轻人一样与时俱进。
12．（1）好奇纳闷（2）微信留言选择食物（3）快乐陶醉
13．（1）“从天而降”比喻事物突如其来，令人意想不到。用在这里有种经过老邱勤恳劳动后，一片菜地突然出现的激动欣喜之情。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘出老邸听语音时幸福快乐的神态，表现出老邱年轻的心态和自信乐观的生活状态。
14． 示例：评价二：勤劳智慧 理由：“破脸盆、泡沫盒、旧木箱、豁口罐，装了土，也成为菜地主力军”。 评价三：与时俱进 理由：老邱接受并学习使用微信，紧跟时代潮流。
15．（写出三点即可）①网络让人们生活越来越便捷。②从上网、玩微信可看出老年人能够接受新事物，与时俱进。③从老邱种菜不是为了卖钱，可看出人们的生活幸福，物质富裕。④从老年食堂、儿孙要老邱发红包等，可看出老年人得到了社会和家庭的关爱。
【分析】
11．
本题考查对文本内容的理解掌握。
这几个不同的称呼分别对应主人公的不同特征。因为她年纪大了，为了表示尊敬，就称她为老邱或邱老。而小真真，语带亲切，是对她的一个爱称，一个“小”字赞美了她的年轻的心态，善于接受新生事物。九0后是因为她的年纪已经是九十岁了，用一个这么年轻的称呼，是赞美她像年轻人一样接受新生事物，与时俱进。
12．
本题考查对文本内容的理解掌握。
细读全文，根据第五段中的“她有点好奇”可知当她听说用支付宝可以收钱以后，内心是好奇纳闷的。根据第七段中老邱去老年食堂吃饭，用微信时的自然与随意，可知她主动接受了用微信订饭这一新生事物。根据第九段中“老邱听着一条条语音，笑得满脸的皱纹画起圈圈，像水面荡开了涟漪”可知，通过亲人线上卖菜之后，老邱的心情是快乐陶醉的。
13．
本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞,然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。
（1）“从天而降”原本是比喻事物突如其来，令人意想不到。这里用来形容“黑黝黝的菜地”，意思是经过老邱辛苦劳动后，原本的荒地变成菜地给人带来的激动欣喜之情，体现了老邱的勤恳。
（2）这句话把满脸的皱纹比作水面上的涟漪。这是比喻的修辞手法,结合具体的语境可知，这处比喻生动形象的表现了老邱听到儿女们的语音后，内心有着无比的喜悦和满足，她的自信与乐观也在这笑容当中得到了体现。
14．
本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。
根据文本中当我们用亲切的昵称喊她时，她总会说我们不正经，可知她是一个开朗乐观的人。根据她自己拾来一些人们不用的东西，开辟了一个小菜园，可知她是一个勤劳而且有智慧的人。根据她能接受新生事物，比如，支付宝、微信等，可知她是一个与时俱进的人。
15．
本题考查以小见大写法。
细读全文，根据第五段妈妈从网上买菜籽，用支付宝收钱，可知网络让人们的生活越来越便捷。根据第七段从妈妈上网，用微信订饭，可知当前的老年人们都乐于并且能够接受新生事物，做到与时俱进。根据第八段老邱卖菜并不是为了挣多少钱，可知人们的生活都富裕了，并不是太在乎钱。文中第七段社区开办老年食堂和第八段家人要求老邱发红包等细节，可以看到老年人都能得到社会和家庭的关爱。

16． （1）历史 （2）重新 （3）点头 （4）慢慢地 （5）气愤的样子
17．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领。
18． 甲：士别三日当刮目相待 乙：熟能生巧
19．甲文：告诉我们开卷有益的道理，同时告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
乙文：再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。同时，这个故事还告诉我们，不要自满自大，只有勤奋、努力，才能真正掌握工作的全部内容与真谛，也才能达到自己所想达到的理想境界。
【分析】
16．
本题考查文言词语解释。
（1）句意：了解历史罢了。往事：历史。
（2）句意：就要重新用另外的眼光看待。更：重新。
（3）句意：只是微微地点了点头。颔：点头。
（4）句意：慢慢地用油勺舀油注入（葫芦）。徐：慢慢地。
（5）句意：康肃公（听后）很气愤。忿然：气愤的样子。
17．
本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）句中重点字词：卿，您；才略，才识智略；非复，不再是。
（2）句中重点字词：尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。
18．
本题考查概括文本中的成语。
【甲】文从吕蒙与鲁肃的对话：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和“士别三日，即更刮目相待”中可以概括出两个成语：“吴下阿蒙”和“士别三日，刮目相待”。
【乙】文从卖油翁从钱孔注油而钱不湿后说的“我亦无他，惟手熟尔”中可概括出成语：熟能生巧。
19．
本题考查感悟启示的能力。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文“蒙乃始就学”“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，围绕着“开卷有益，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物”来阐述；结合乙文“当世无双，公亦以此自矜”“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”等内容可知，围绕着“熟能生巧，不要自满自大，只有勤奋、努力，才能真正获得成功”来阐述。都要言之有理即可。
【点睛】
【参考译文】
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
20．例文
这次，我不会再害怕
我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出的畅快……
从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉地就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。
母亲是一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。
山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山，略无阙处的意味。泉水激石，泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。
起初，路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。
路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度，如此，怎会有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步，摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路，不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧，但充满了鼓励。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉地，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人。
之后，我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。
我知道，没有什么能比心中的高度要高。这一次，我终于不再害怕。
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，“这次，我不会______”很有现实意义，便于个性化表达。写作此文，首先要认真审题，补全题目。“不会怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，构思精巧。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。
第二，思路点拨。 从文体和表达方式上看，“这次，我不会______”有如下构思供参考：（1）以第一人称叙事，写记叙文。可以叙写自我是一只丑小鸭，经过多次磨难，最终变成了白天鹅，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自我在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。（2）可以写成“形散神聚”的散文。可以采用横向并列展开的方式，全方位、多角度地展示“我不会”：任性、寂寞、失落……每段均可包涵以下三个方面内容：从前的我、变化之因、现在的我，生动展现自我明白的教训或道理：善解人意、坚强乐观、自强自立……让一个崭新的、立体的、成熟的“我”跃然纸上。（3）要灵活使用多种表达方式，宜采用边叙边议的方式，深刻揭示出事件的意义，使文章的中心上升到一个新的高度。并且还要把自我的情感体验融入具体叙述中，让字里行间处处流淌着真情，引起读者强烈的共鸣。