部编版一年级语文上册《全课预习单》学案

这是一份2021学年本册综合导学案及答案，共24页。学案主要包含了二” 等7个生字等内容，欢迎下载使用。

课题
天地人
时间建议
10～15分钟
预学目标
1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等 6个生字。
2.理解“你、我、他”三者之间的关系。
预学内容
熟读课文
朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。
预习字词
1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。
天 地 人 你 我 他 2.读准下面的词语。 天地 你好 我们 他人
3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词 语。
（ ）（ ）
（ ）（ ）
内容感知
按顺序写一写：天 地 ( ) ( ) 我 他
资料搜集
搜集关于“天”和“地”的故事。
阅读质疑
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。
地

1 天地人

课题

金木水火土

时间建议

10～15分钟




预学目标
1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二” 等7个生字。 2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2 种笔画，认识田字格。 3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。






















预学内容




熟读课文
1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面 的字音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家 人为你范读。 3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些 事物和数字？










预习字词
1.读准词语。
上下 日月 今古 水火 2.读一读，找数字。
一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海 3.把序号写在相应的位置上。
A.竖中线 B.横中线




( )




( )



内容感知
诗中提到的数字有：( )、( )、( )、 ( )、( )。提到的事物有：( )、
( )、( )、( )、( )、( )、 ( )、( )、( )。

资料搜集
请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给 你讲一讲。

阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书 中做好记号，上课的时候问一问老师。

2 金木水火土
课题
口耳目
时间建议
10～15分钟


预学目标
1.认识“口、耳”等7个生字。 2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。





















预学内容



熟读课文
1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字 音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为 你范读。











预习字词

1.读准词语。
人口 坐下 手足 耳目 2.读一读，连一连。






手 口 目 3.照样子，说一说。 小小嘴巴，口口口；
大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖 脚丫，________；灵巧双手，________。


内容感知
我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候 要像( )一样四平八稳。走路时像刮( )一样 快，睡觉时像( )一样绷直身体。

资料搜集
我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请 给家人讲一讲。

阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做 好记号，上课的时候问一问老师。

3 口耳目
课题
日月水火
时间建议
15～20分钟




预学目标


1.认识“日、月”等8个生字。 2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。 3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。




















预学内容










预习 字词






1.读准词语。
日月 水手 山石 水田 火山 田地 2.读一读，连一连。





水 月 日 火 禾 山 石 田


内容 感知

课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文 结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特 点。

资料 搜集


搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。

4 日月水火 学生预学案设计
课题
对韵歌
时间建议
15～20分钟




预学目标

1.认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基 本笔画。
3.正确朗读课文，背诵课文。




















预学内容

熟读 课文


自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。










预习 字词





1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 虫 山 云
2.读准词语。
风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟 3.一字开花。给下面的字组词。
( ) ( )
( )云( ) ( )虫( ) ( ) ( )

内容 感知


( )对雨，雪对( )。( )对树，鸟对( )。

资料 搜集


在家长的帮助下搜集对子。

阅读 质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记 号，上课的时候问一问老师。
5 对韵歌
1 秋天


课题

秋 天

时间建议

10～15分钟



预学目标

1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字。 2．认清“了、子、人、大”的字形。 3．正确流利地朗读课文。 4．了解秋天的常识。




















预学内容




熟读课文

1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认 字表中的拼音。 2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难 可以请家长范读。 3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。







预习字词

1．读准下面的词语。
秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个 2．照样子说一说。
一片片 一个个 3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎 么记住这些字的。
了 子 人 大

内容感知
课文的第一自然段写的是秋天的( )，第二 自然段写的是秋天的( )。


资料搜集
搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的 照片的特点。


阅读质疑
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

2 小小的船

课题

小小的船

时间建议

10～15分钟



预学目标

1．借助拼音读准12个生字。 2．认清“月、儿、头、里”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．找到小船和月儿的相似点。





















预学内容

熟读 课文

朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱， 还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。












预习 字词



1．将下面的音节补充完整。
____e ch____ li____ z____ 的 船 两 在


k____ j____ ____ǎn x____ 看 见 闪 星 2．照样子，说一说。
小小的船 小小的( ) 小小的( ) 弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( ) 3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。
月 儿 头 里
内容 感知

作者把弯弯的月儿比作( )。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。

：
3 江南

课题

江 南

时间建议

10～15分钟



预学目标

1．借助拼音读准9个生字。 2．认清“可、东、西”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．了解江南的物产、风光。
















预 学 内 容

熟读课文
朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏 的快乐感觉。










预习字词




1．将下面的音节补充完整。
j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____ 江 南 采 莲 鱼 北
2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 可 东 西
3．写出下面的词语的反义词。
东——( ) 南——( )

内容感知
说说自己从课文想象出来的画面。

资料搜集
搜集江南水乡的图片。


阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。


课题

四 季

时间建议

10～15分钟




预学目标

1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认 识3个新偏旁。
2．掌握多音字“地”。 3．正确、流利地朗读韵文。 4．了解四季的变化特点。

















预 学 内 容
熟读课文
朗读时，注意品味诗歌的趣味。











预习字词
1．读准下面的词语。
尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天
2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。
天 四 是 3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的 读音能组什么词语。


地

内容感知
按顺序写出一年的四个季节：( )、( )、 ( )、( )。


资料搜集

搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季 节特点的图片。


阅读质疑

预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课 的时候问老师。

4 四季

课题
画
时间建议
15～20分钟



预学目标
1．能够准确读出本课10个会认的生字。 2．熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形。 3．正确、流利地朗读古诗。 4．在家人的帮助下查找谜语诗。




















预 学 内 容




熟读课文
1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中 的拼音。 2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请 家长范读。 3．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。












预习字词
1．拼一拼，读一读。
yuǎn yǒu jìn wú qù shēng lái hái sè tīnɡ 远 有 近 无 去 声 来 还 色 听
2．找朋友，连一连。 声 远 有 来


无 去 色 近 3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不 会写的笔画。

水 水 去 去


来 来 不 不
内容感知
这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？


资料搜集
请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写 的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。


阅读质疑
通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老 师。

6 画

课题
大小多少
时间建议
15～20分钟


预学目标
1．能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字。 2．会写“小、少”等5个生字。 3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。




















预 学 内 容


熟读 课文
1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。 2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声 朗读带有这些生字的句子。 3．自由朗读课文，要读得正确，读得流利。












预习 字词
1．看图读词语。



黄牛 猫 鸭子 苹果 杏子 桃 2．拼一拼，读一读。
biān duō shǎo zhī 小河边一共有 多 少 只小鸭子？ 3．描一描，再写一写。

小 小 少 少



牛 牛


4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小 手按照笔顺做书空练习。
内容 感知

课文中谁大？谁小？什么多？什么少？
资料 搜集
这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。 一只鸟 一头黄牛 一个桃 一群鸭子

阅读 质疑
通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候 问老师。

7 大小多少
课题
小书包
时间建议
15～20分钟



预学目标

1．正确读出本课11个要求会认的生字。 2．能准确写出本课5个要求会写的生字。 3．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。



















预 学 内 容


熟读 课文
1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读 几遍拼音。
2．反复朗读课文前面的6个词语，读准字音。 3．通读全文，努力做到不读错字，不断句。













预习 字词
1．看图，读词语。




书包 尺子 本子 铅笔 转笔刀


2．拼一拼，再读一读。
Zǎo shū bāo xiào kè 早上，我背着 书 包去学校上课。


3．认真观察5个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。 早 书 刀 尺 本
内容 感知

课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？

阅读 质疑
预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一 问老师。

8 小书包
课题
日月明
时间建议
15～20分钟




预学目标
1．能准确认读本课11个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘 舌音。 2．能正确写出“木”“土”“力”3个要求会写的字，看清 “林”和“心”的字形。
3．能正确、流利地朗读课文。

















预 学 内 容

熟读 课文
1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。 2．大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。 3．把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。









预习 字词
1．拼一拼，读一读。
mínɡ lì chén zhònɡ shuānɡ lín sēn xīn cónɡ

明月 力气 尘土 众多 双人 树林 森林 关心 从来 2．猜一猜，连一连。







明 人 从 木 林 3．比一比，说一说哪里不一样。
木——本 土——王 力——刀
内容 感知

你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？


资料 搜集
类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的 读一读。
双 从 林____________________________________________ 众 森________________________________________________
阅读 质疑
预习时，你还有哪些问题？可以用“ ”画出课文中不理解 的词语或句子，上课的时候问老师。
． ． ． ． ． ． ． ． ．

9 日月明
课题
升国旗
时间建议
15～20分钟




预学
目标

1．准确认读本课要求会认的11个生字，认识“囗”“纟”2个 偏旁。 2．能正确写出“中、五、立、正”4个字，看清“正”的笔顺。 3．能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗” 的场面。


















预 学 内 容


熟读 课文
1．初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节 读一读。
2．再读课文，要把每个句子都读通顺。 3．大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。










预习 字词
1．拼一拼，读一读。
qí guó guó qí guó gē zhōng 五星红旗是我国的 国 旗。每天早上，它会在 国 歌 中 shēng qǐ me měi lì
升 起，我们的国旗多么 美 丽！


2．选一选，写一写。

中国 立正 五星红旗

3．仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。
内容 感知
你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。( ) A．升国旗 B．唱国歌
资料 搜集
你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和家人一起查查资料， 再请家长给你讲一讲。
阅读 质疑
你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？在书上做个记号，上课 的时候问一问老师。

10 升国旗
5 影子
课题
影 子
时间建议
10～15分钟



预学 目标

1．借助拼音读准11个生字，认识3个新偏旁。 2．了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。 3．正确、流利地朗读课文。 4．知道影子在什么时候出现。





















预学 内容




熟读课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈 出来，请教家长。 2．本课轻声较多，注意轻声的读法。同时注意 词语间的停顿。










预习字词




1．读准下面的词语。
影子 前后 左右 它们 小黑狗 好朋友 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些 字的。
在 后 我 好 3．写出反义词。
前——( ) 左——( )


内容感知


本文中“我”的好朋友是( )。


资料搜集


上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。


阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

6 比尾巴 学生预学案设计
课题
比尾巴
时间建议
10～15分钟



预学 目标

1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。 2．观察“长、比、巴、把”的字形特点。 3．正确流利地朗读韵文。 4．了解动物尾巴的形状和作用。




















预学 内容


熟读 课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教 家长。
2．朗读时，注意读好问句。









预习 字词





1．读准下面的生字，并口头组词语。
尾 谁 短 伞 兔 最 公 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试 着写一写。
长 比 巴 把 3．说出下列词语的反义词。
长——( ) 弯——( ) 好看——( )

内容 感知

( )的尾巴长，( )的尾巴短，( )的尾巴弯，( ) 的尾巴扁。

资料 搜集


搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问 老师。

7 青蛙写诗
课题
青蛙写诗
时间建议
10～15分钟


预学 目标

1．借助拼音读准11个生字，认识2个新偏旁。 2．正确流利地朗读诗歌。 3．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。






















预学 内容


熟读课文

1．借助拼音朗读课文。 2．朗读时，读出高兴的语气。














预习字词




1．读准下列字的字音，并能口头组词语。 写 诗 点 要 过 给 当 串 以 成
2．观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字 的。
下 个 雨 们 3．找找有下列偏旁的字。 冖：
__________________________________________ __
灬： __________________________________________ __



内容感知


小蝌蚪能当( )号，池塘里的水泡泡能当 ( )号，荷叶上的一串水珠能当( )号。


阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

课题
雨点儿
时间建议
10～15分钟


预学 目标
1．借助拼音读准10个生字，认识3个新偏旁。 2．读准多音字“数、长”的字音。 3．正确、流利地朗读课文。 4．体会雨点儿给大地带来的美好变化。























预学 内容


熟读课文

1．借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。 2．朗读时，注意读好对话，读好问句。

















预习字词






1．读准下面的字音。
彩 空 到 方 没 更 绿 出 长 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
问 有 半 从 你 3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组 成什么词语。
（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） 4．说说下列词语的意思。
数不清： ____________________________________________ 飘落： _____________________________________________

内容感知
小雨点儿要去的地方是( )，大雨点儿要去的地 方是( )。

资料搜集
了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。
数 长

8 雨点儿

课 题
明天 要远 足


时间建议


15～20分钟
预 学 目 标

1.准确认读本课11个生字。 2．能够认清“才、明、同、学”4个生字的字形。 3．能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。




















预 学 内 容


熟读 课文
1.自由朗读课文，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读 几遍。 2．大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。 3．流利地朗读课文，读完想一想：文中的小同学要去做什么？













预习 字词
1.拼一拼，再读一读。 (1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大吗(mɑ)?
(2)天什(shén)么时候才(cái)亮(liànɡ)呢？ (3)你睡(shuì)着了吗(mɑ)? 2．看图读词语。






大海 老师 同学 睡觉 3．选一选，填一填。
才 明 同 学
mínɡ cái tónɡ xué


(1)小 六岁。 (2)他是我的 。
内容 感知

想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？
资料 搜集
什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲 一讲。
． ． ． ．
． ． ．
． ．

9 明天要远足

课题
大还是小
时间建议
15～20分钟


预学 目标

1.能准确认读本课的11个要求会认的生字。 2．能认清本课3个要求会写生字的字形，并能练习书写。 3．能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。





















预学 内容





熟读课文

1.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字 音，反复拼读。 2．再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句 子可以画出来，再反复练读。 3．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲了什么内容。










预习字词


1.读拼音，写汉字。
zì jǐ yī
( ) 上( ) 2．给带点的字圈出正确的读音。
觉得(de dé) 很大(hěng hěn) 时候(hòu hóu)

穿(chuān cuān) 衣服(fú fù)

3．衣服有哪些种类？请你试着说一说。 衣 毛衣 风衣 ___________________________________

内容感知
读课文，说一说：什么时候，小作者觉得自己很大？ 什么时候，小作者觉得自己很小？

资料搜集
访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？什 么时候觉得你很小？

阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一 写吧。
． ． ．
． ．

10 大还是小
课题
项 链
时间建议
15～20分钟
预学 目标

1.能准确认读本课11个要求会认的生字。 2．能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。 3．能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。














预学 内容



熟读课文

1.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字 音，读通句子。 2．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲什么内容。














预习字词


1.圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一 读。
蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 2．连一连，组成词语朋友。
金 小 蓝 和 快




天 鱼 娃 活 平 3．将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字， 观察书上的笔顺，再请家人范写。
白 的 又 和

资料搜集
海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一 起查找资料，再请家人给你讲一讲。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好 标记，课上的时候记得问一问老师。

11 项 链
课题
雪地里的小画家
时间建议
10～15分钟



预学 目标

1.借助拼音读准10个会认字，读准一个多音字。 2．认清“竹、牙、马、用、几”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及 青蛙冬眠的特点。




















预学 内容
熟读 课文
能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生 动活泼的作画场面。













预习 字词







1.将下面的音节补充完整。
q____ ____ú y____ b____ ____ān d____ 群 竹 用 步 参 洞
2．写笔顺。 牙：___________________________________________ 几：___________________________________________ 3．形近字组词。
几( ) 用( ) 儿( ) 月( )
内容 感知

说说雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么。
资料 搜集

搜集小动物冬眠的资料。
阅读 质疑
通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。
12 雪地里的小画家 学生预学案设计

13 乌鸦喝水
课题
乌鸦喝水
时间建议
10～15分钟




预学 目标

1.借助拼音读准11个会认字。 2．认清“只、石、多、出、见”的字形。 3．会数课文有几个自然段。 4．正确、流利地朗读课文。 5．了解乌鸦是怎样喝到水的。



















预学 内容
熟读 课文

结合课文插图朗读课文，读不通的地方多读几遍。










预习 字词



1.读一读，连一连。
wū chù zhǎo pánɡ fǎ fànɡ ɡāo




找 处 乌 法 旁 高 放 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 只 石 多 出 见 3．比一比，选一选，填序号。
①乌 ②鸟 ( )鸦 小( ) ①进 ②近 远( ) 走( )
内容 感知
1.课文一共有( )个自然段。 2．说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
资料 搜集

搜集与乌鸦有关的小故事。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。

14 小蜗牛
课 题

小蜗牛

时间建议

10～15分钟

预 学 目 标

1.借助拼音读准12个会认的字。 2．认清“对、妈、全、回”的字形。 3．正确、流利地朗读课文。 4．了解树林里春、夏、秋、冬的特点。

















预 学 内 容
熟读 课文
1.一边对照图画，一边读课文。 2．朗读时，要读好小蜗牛和妈妈的对话。











预习 字词



1.将下面的音节补充完整。
____ù h____ ____án f____ 住 孩 玩 发 y____ p____ j____ b____ 芽 爬 久 变
2．给生字做加法。
又＋寸＝( ) 女＋马＝( ) 人＋王＝( ) 3．把词语送回家。(填序号)
①呀 ②吧
(1)小蜗牛爬( ) ，爬( )，好久才爬回来。 (2)你就待在家里过冬( )。
内容 感知

在图画的帮助下，说一说树林里四季的特点。
资料 搜集

查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。
阅读 质疑
通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。