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2020-2021学年高中语文 二轮复习 《千锤百“炼”的智慧—— ——古典诗词鉴赏炼字专题》教学课件（24张PPT）
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这是一份2020-2021学年高中语文 二轮复习 《千锤百“炼”的智慧—— ——古典诗词鉴赏炼字专题》教学课件（24张PPT），共24页。PPT课件主要包含了一字不同境界迥异，炼动词，联系思想感情，炼形容词，炼字题型答题思路等内容，欢迎下载使用。
“轻风____细柳，淡月____梅花”
苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”
黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”
苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜 甫
吟安一个字，捻断数茎须。 ——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。 ——贾 岛
【知识目标】 体会古典诗歌的炼字的妙处,了解并掌握炼字题中重要的几类词。【能力目标】 引导学生了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。【情感目标】 激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣， 提高学生的审美情趣。
基本内容： 动词 形容词 特殊词：叠词、拟声词、 表颜色的词、数量词、虚词
使意象化静为动,形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪—苏轼
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《凉州词》 王之涣
“怨”字有埋怨，怨恨之意。此处怨字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
“闹”本是指热闹，此处指春意盎然。红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹 ，用了通感手法 把无声的姿态描摹得好像有声音一样，写尽一派盎然的春意，表现了作者对春天的喜爱之情。
孤，孤独。用拟人的手法写一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境.
送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归 。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角， 客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）
(2)贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析（4分）
①“藏”字即掩藏之意，运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意； （1分） 一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴；（1分） ②“透”字即穿透之意，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力， （1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）
（ 2012年湖北卷）
诣红楼院寻广宣不遇留题 李益 柿叶翻红霜景秋， 碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问， 遣向邻房觅户钩。[注]（ 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。（2）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3）户钩：开门的工具。诗歌第二句中的“倚”字用得妙，试简要分析。
①“倚”，依偎之意。 ②湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎。运用拟人手法，传神地描绘出红楼高耸入云的雄姿， ③流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。
解释该字在句中的含义。（准确，结合诗句） 如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合 艺术手法分析。有表现手法时点出。（具体） 展开联想把该字放入原句中描述景象或答出 写了什么景物特征或在描摹情景情态时何效果。 （具体，展开联想） 1、在诗歌情感角度起到什么作用 2、或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境) 3 、或表达了怎样的思想感情
鉴赏诗词提素养规范答题得高分
（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）
答： ①“拳” “退” 拳,蜷缩;退,向后移动 （步骤一）（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔, 高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行却似后退的状态。（步骤二） 这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 （步骤三）
山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。【注释】山居，上林之中隐居。荜门，荆竹所做的门。故衣，指莲花败叶。“新粉”指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。
“遍”是多的意思；颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；突出了山居环境的幽静。
简析“遍”字在颔联中的表达效果。(4分)
春夜别友人 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
山行即事 宋·王 质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分①“议”,议论，讨论（1分）；②运用拟人的手法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快（2分）；③表达了诗人喜悦的心情（1分）。
（2009年四川卷） 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（4分）答案：“入”表进入，表现出河的生气，“摩”字是擦，蹭的意思，运用了夸张的手法，描写了山上达天的情景，突出了山的高峻。表现了作者对祖国山河的热爱之情。
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首
．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处（4分）
“软”，柔软。运用通感，以触觉写视觉， （1分）生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； （1分）“涌”，涌出，涌现。运用比拟手法， （1分）形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景,象化静为动，赋予画面以动态之感，增添情趣 （1分）
“轻风____细柳，淡月____梅花”
苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”
黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”
苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜 甫
吟安一个字，捻断数茎须。 ——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。 ——贾 岛
【知识目标】 体会古典诗歌的炼字的妙处,了解并掌握炼字题中重要的几类词。【能力目标】 引导学生了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。【情感目标】 激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣， 提高学生的审美情趣。
基本内容： 动词 形容词 特殊词：叠词、拟声词、 表颜色的词、数量词、虚词
使意象化静为动,形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪—苏轼
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《凉州词》 王之涣
“怨”字有埋怨，怨恨之意。此处怨字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
“闹”本是指热闹，此处指春意盎然。红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹 ，用了通感手法 把无声的姿态描摹得好像有声音一样，写尽一派盎然的春意，表现了作者对春天的喜爱之情。
孤，孤独。用拟人的手法写一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境.
送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归 。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角， 客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）
(2)贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析（4分）
①“藏”字即掩藏之意，运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意； （1分） 一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴；（1分） ②“透”字即穿透之意，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力， （1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）
（ 2012年湖北卷）
诣红楼院寻广宣不遇留题 李益 柿叶翻红霜景秋， 碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问， 遣向邻房觅户钩。[注]（ 1）广宣：一位善诗的僧人与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。（2）红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。（3）户钩：开门的工具。诗歌第二句中的“倚”字用得妙，试简要分析。
①“倚”，依偎之意。 ②湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎。运用拟人手法，传神地描绘出红楼高耸入云的雄姿， ③流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。
解释该字在句中的含义。（准确，结合诗句） 如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合 艺术手法分析。有表现手法时点出。（具体） 展开联想把该字放入原句中描述景象或答出 写了什么景物特征或在描摹情景情态时何效果。 （具体，展开联想） 1、在诗歌情感角度起到什么作用 2、或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境) 3 、或表达了怎样的思想感情
鉴赏诗词提素养规范答题得高分
（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）
答： ①“拳” “退” 拳,蜷缩;退,向后移动 （步骤一）（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔, 高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行却似后退的状态。（步骤二） 这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 （步骤三）
山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。【注释】山居，上林之中隐居。荜门，荆竹所做的门。故衣，指莲花败叶。“新粉”指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。
“遍”是多的意思；颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；突出了山居环境的幽静。
简析“遍”字在颔联中的表达效果。(4分)
春夜别友人 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。
“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
山行即事 宋·王 质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分①“议”,议论，讨论（1分）；②运用拟人的手法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快（2分）；③表达了诗人喜悦的心情（1分）。
（2009年四川卷） 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（4分）答案：“入”表进入，表现出河的生气，“摩”字是擦，蹭的意思，运用了夸张的手法，描写了山上达天的情景，突出了山的高峻。表现了作者对祖国山河的热爱之情。
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首
．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处（4分）
“软”，柔软。运用通感，以触觉写视觉， （1分）生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； （1分）“涌”，涌出，涌现。运用比拟手法， （1分）形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景,象化静为动，赋予画面以动态之感，增添情趣 （1分）
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