2020-2021学年 高中语文 二轮复习 《文言断句》课件（48张PPT）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习 《文言断句》课件（48张PPT），共44页。PPT课件主要包含了文言断句，找虚词定句读，温馨提示，断句方法小结，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。

漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 。
漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 。
◇ 娶错妻！谁的错？　　媒人的提亲信﹕ “漆黑头发全无麻子脚不大周正 ”。阔少爷认为 媒人说
◇ 娶错妻！谁的错？　　 以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“漆黑头发全无麻子脚不大周正 ”。阔少爷认为自己将会娶到一位 的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子： 是你自己断错句，怎可怪我呢？”
认识“断句”  文言断句习惯上称为句读（dòu） 。 传统的古文是不加标点的，要读书，首先就要识字，断句。因此，古人把“习六书，明句读”作为“小学”。掌握了六书知识，就有了一个识字的工具；掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。
.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 3分感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
9．下列文句断句不正确的一项是（ ）3分A．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至於伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归B．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山C．秦穆之于晋／相与之久也／相信之深也／相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎D．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/，则是可为也
A项出自必修四《苏武传》课后第三题，意思是：“您过去凭着单车出使到拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，竟至伏剑自刎也不在乎；颠沛流离，含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归。”B项出自必修四《廉颇蔺相如列传》 ，意思是：“当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王左右的时候，就当时的形式来说，最多不过是被杀，然而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后有对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重。”C项出自必修一《烛之武退秦师》 ，意思是秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？D项出自《孟子·梁惠王下》，这是对必修三《寡人之于国也》和选修《中国文化经典研读》中《孟子见梁惠王》的延伸阅读，强调民本思想，意思是“谋划这个（问题）不是我力所能及的。一定要（我）说，就（只）有一个（办法）：深挖这护城河，筑牢这城墙，与百姓共同守卫城池、国家，百姓宁可献出生命也不逃离，那么这就可以行得通了。”
一、【通读全文，把握大意】
读读看，不要急着动笔。
二、【先易后难，寻找标志】
于是余有叹焉／古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽／往往有得／以其求思之深而无不在也／夫夷以近／则游者众／险以远／则至者少／而世之奇伟、瑰怪、非常之观／常在于险远／而人之所罕至焉／故非有志者不能至也. ----王安石《游褒禅山记》）
（1）句首虚词： 夫、盖、若夫、至若、然则、已而、唯、凡、窃、 今、故等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 （2）句尾虚词： 也、矣、焉、耳、欤、哉、乎、耶等经常用于句尾。它们的后面一般要断开。 （3）以、于、为、而、则等连词常用在句中。
曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘也。婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。
小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱 /然予居于此/多可喜/亦多可悲。（ 《项脊轩志》
找名词（代词），定句读
和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语，因此阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。
文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
人称：自、吾、尔、汝、余、 我、予、彼谦称：寡人、臣、妾、朕、孤敬称：君、公、卿、子、先生、足下
吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里?
吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。（《鸿门宴》）沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。（《鸿门宴》）
文言文中对话、引文常常用“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣。
不是凡是曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”都是说话的标志，如：有时候这个“曰”字是 “叫做”的意思，这个时候就不能在它后面断句了。 所以，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。
（1）故不积跬步无以至千里 不积小流 无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍。（《劝学》）（2）秦王坐章台见相如 相如奉璧奏秦王 秦王大喜传以示美人及左右 左右皆呼万岁。 （《廉颇蔺相如列传》）(3)秦孝公据崤函之固 拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心。（《过秦论》）
文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）炎德·英才大联考长郡中学 穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食 A．穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食B．穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食C．穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食D．穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食  
居住在穷荒山野的地方,可以登高望远,可以整日坐在繁茂的树下,可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果,甜美可食:从水中钓来的鱼虾,鲜嫩可口。
1、 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （《逍遥游》）
1、 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？ （《论语》）2、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （《逍遥游》）
文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。判断句式：“……者，……也” 等反问句式：“不亦……乎” “其……乎” “何(以）……为” 等被动句式：“为……所……”“受……于……”“见……于……”等固定句式： “如……何” “何……之有” “（而）况……乎” “唯……是……”等
方法1：借助虚词断句 方法2：凭借名词（代词）断句 方法3：凭借对话标志断句 方法4：凭借修辞断句 方法5：凭借句式断句 ……
温馨提示 断句题往往需要把几种方法综合使用!
7．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是   （    ）炎德·英才大联考湖南师大附中  苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盍可忽乎哉  A．苏秦曰／嗟乎贫穷／则父母不子富贵／则亲戚畏惧人生／世上势位／富贵盍可忽乎哉  B．苏秦曰嗟乎／贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧／人生世上势位／富贵盍可／忽乎哉  C．苏秦曰／嗟／乎贫穷／则父母不子富贵／则亲戚畏惧人生／世上势位富贵盍可忽乎哉  D．苏秦曰／嗟乎／贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧／人生世上／势位富贵盍可忽乎哉 
下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）湖南师大附中模拟题      竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎    A．竹／植物也／于人何有哉／以其有／似于贤／而人爱惜之封植之／况其真贤者乎    B．竹植物也／于人何／有哉以其有／似于贤而人爱／惜之／封植之／况其真贤者乎    C．竹植物也／于人何／有哉以其有似／于贤而人爱惜之／封植之／况其真／贤者乎    D．竹／植物也／于人何有哉／以其有似于贤／而人爱惜之／封植之／况其真贤者乎    
（2010年湖南卷）下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也 A．宥过无大刑／故无小 ／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也 B．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也 C．宥过无大刑／散无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也 D．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也
8．【答案】B解析：本题考查文言断句。考生首先要通读文段，尝试理解，然后可以巧借选项帮助句读。四个选项前两处断句A、C一样，B、D一样，第三句都相同，可知，“宥过无大刑故无小”讲的是“帝者之政”的两个方向即“恕和罚”，所以可排除A、C。B、D比较可知D项的断句语意不同。文言断句，考纲虽没有明确规定，但同样考查了考生的文言翻译、分析、理解等能力，属综合性较强的题目。此处以客观题的形式出现，稍微降低了难度。 
三、读后检查，通顺合理
（1）断句后，意思是否讲得通。（2）断句后，内容是否合理。
（1）断句后，意思是否讲得通。生乎吾前,其闻道,也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道,也亦先乎吾,吾从而师之。（2）断句后，内容是否合理。周弘正为宣城王所爱给一果下马常御之举朝以为放达。
文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。如果内容不合情理，就有可能点错。例如：“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。”（《资治通鉴》卷十六）这段话中，虽然每句话本身都讲得通，但“争投水死者十余万”一句有悖情理：营垒崩溃，打了败仗，弃甲逃命的兵士，为什么“争投水死”呢？他们争着投水，是为了活命，而不是自杀。因此，正确的标点，应在“争投水”后加上一个逗号。
一、通读文段，理解文意是关键。
二、巧用方法，　　先易后难。
三、题目做完回头看，根据要求细检验。