一年级上册乘车教案设计

乘车

教学目标

1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混

合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．

2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．

3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．

教学重点

通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的

含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．

教学难点

通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的

含义，掌握连加、连减混合的运算顺序．

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．出示图片：乘车图1

2．指名说一说图的意思．

学生：5路公共汽车进站了，车上原来有4个乘客，在站台上等候有2个乘客，追车的

还有3个乘客，如果这些人都上车，车上有几个乘客？

3．学生讨论列式，学习连加：

2＋2＋3＝         或者2＋3＋2＝

4．教师提问

（1）为什么用2＋2，什么意思？为什么还要加上3？

（2）为什么用2＋3，什么意思？为什么还要加上2？

2＋2＋3＝？

2＋3＋2＝？

二、学习加、减混合式题

1．模拟上、下车的游戏．

2．独立填写书上的空格．

3．指名说说你是怎么想的？

7－3＋2＝      7＋2－3＝

4．教师提问

（1）7－3是什么意思？为什么还要＋2？

（2）7＋2是什么意思？为什么还要－3？

5．结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论．

6．小结：我们做加减混合运算，一般按照从右到左的顺序进行计算．

三、试一试

1．看清算式，说说先算什么再算什么．（出示图片：试一试组图）

2．用小圆片摆一摆，算一算．

四、练一练

1．出示图片：说一说，算一算

（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说．

（2）列出算式算一算．

2．出示图片：水果图

（1）学生独立解答

（2）全班订正

3．出示图片：口算1

4．出示图片：填表格

5．出示图片：樱桃

6．出示图片：邮票

（1）同桌两人看图说一说，填一填．

（2）集体讨论、反馈．

五、小结：通过今天的学习，你有什么收获？