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最新中考语文写作复习课件6.第三节 中考作文技巧指导与训练 第三讲 选材
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这是一份最新中考语文写作复习课件6.第三节 中考作文技巧指导与训练 第三讲 选材，共25页。PPT课件主要包含了目录导航，技法详解，范文借鉴等内容，欢迎下载使用。
材料是文章的血肉,为承载灵魂服务;选材,就是为了更好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的地基,文章也就成功了一半。 考试时,在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。
一、选材的要求1.紧扣主题。密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路,不分主次,捡到篮里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样做的后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。
如写《我和我的老师》,可写这位老师对我全方位的关心与帮助,但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于“材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必须“有的放矢”,紧扣主题。
2.真实性。合乎逻辑,或客观存在,就是真实,这是写一切记叙文的基础。 事真,才能情真。编造的故事,虚假的人物,无论怎样写,总不自然,总会露出破绽,而且难动真情。好的文章,无不是人们传情表意、激情慷慨之作。所以,我们应多写见闻感受,选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫,以提升文章的真实性。
3.新颖性。 选材要新颖而生动,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”。 在我们周围,新生事物不断涌现。对此,准确辨别,迅速地判断和表现,需慧眼独具、善于发现,这是选材新颖的首要一点;能从众多的表现角度中选择一个新奇的,赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命,
是选材新颖的第二要点;另外,扩大阅读视野,多读书报,多关心时事,勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径,这等于复制了成千上万双眼睛去感受世界。
4.典型性。选材不求多而在精。典型、有代表性的材料,才最有力,才能用较少的材料反映相对丰富的内容,才能用个别事例说明较为普遍的问题,从而达到以点带面的效果。这样的文章,才能吸引读者,使阅读过程倍感轻松。
二、选材的方法1.从熟悉处寻真。 每位同学头脑中一定都储存了大量的资料,这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料,才有可能写得真切感人,也才有可能产生深刻的领悟,发掘其价值意义,从而深刻立意,下笔才能得心应手。真实是文章的根本,好文章的材料对作者来说应该是最真切,最熟悉,最个性化的。
2.从自身出发寻找。 选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人。我们的经历,我们的思想,我们的发现都是独特的。多从自身出发,挖掘宝藏,将会发现许多别人没有的珍宝。
怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢?要注意以下几点:(1)着眼“我”所亲历的事情。(2)着眼“我”所目睹的事情。(3)着眼“我”所听过的事情。(4)着眼“我”所想过的人和事。
3.从感悟点引发。 作文前,审题后,往往会有所感悟,这些感悟点很宝贵,要紧紧抓住,然后在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机,向四周辐射,就会打开思路,找到理想的材料。在搜寻的过程中,不仅要正向思维,而且要学会逆向思维,这样选择材料的路径就会拓宽若干倍。
如在清明节这天,一位学生去扫墓,他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引,并且感受到这些孩子正生活在幸福中。从这一点出发,他联想到这正是先烈的心愿,于是,他由此取材构思,写出了新颖别致的好文章。
4.从感情的触发点着手。真挚的情感最动人。现实生活中,有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它,叙述出前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,也容易打动别人,引起别人的共鸣。这样的文章,对于我们自己来说也是一种财富,值得珍藏。
如朱自清先生的《背影》,就是围绕“父亲为我过铁道买橘子,使我感动得流泪”这一情感点,组织材料,构思成文的典范。
5.从联想点开掘。选材时,有些材料特别能够引起我们的想象和联想。抓住这类材料,将它与联想点进行巧妙组接,很容易写出内容丰富,思路开阔的好文章。我们学过的许多文章都体现了这一特点。
如《荔枝蜜》,作者就是从蜜蜂的勤劳、无私,创造甜美的生活联想到我们社会主义制度下人民的幸福生活,农民的辛勤劳动……抓住联想点,深入开掘,这是选材的一大技巧。
最好的奖赏广东一考生每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品,也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子,它时刻激励、鞭策着我前进。
一天,考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成绩单一看:成绩有了极大的进步!一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后,我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗,花儿格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。
回到家,兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说:“妈妈,您看,我得了极好的成绩,没有辜负您对我的期望。”妈妈仔细地把成绩单看了一遍,欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来,她笑着说:“这次考得不错,但决不能骄傲,要继续努力,要记住,骄兵必败。为了鼓励你,明天我和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。”我听了以后,高兴极了,第二天在学校乐了一整天。终于到了放学的时间,我兴高采烈地跑回家,准备收爸爸妈妈给我的奖赏。
“妈妈,我回来了。”进门后我说道。这时,妈妈向我递来了包装得极美的礼物,我的心乐极了,在猜测着是我最喜爱的零食,还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装,出乎我意料之外,里面只是一条简简单单的鞭子,仔细一看,鞭子上刻着几个字:人生的教鞭。
妈妈笑着说:“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的,你别看它外貌平凡,它所发挥的作用可能是惊人的,你要用这鞭子时刻鞭策自己前进,不能因为小小成功就骄傲自满啊!”我想了想,对妈妈说了一声发自内心的“谢谢”。现在,在我的书桌上一直摆放着这根刻着“人生的教鞭”的鞭子,它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为,它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进,毫不松懈。
【点评】这是一篇满分作文,文章语言,结构都不算出众,但小作者的选材——视“人生的教鞭”为最好的奖赏,这是满分的决定性因素。 “奖赏”联系“教鞭”,恐怕阅卷老师毕生少见;“最好的奖赏”联系“人生的教鞭”,
材料是文章的血肉,为承载灵魂服务;选材,就是为了更好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的地基,文章也就成功了一半。 考试时,在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。
一、选材的要求1.紧扣主题。密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路,不分主次,捡到篮里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样做的后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。
如写《我和我的老师》,可写这位老师对我全方位的关心与帮助,但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于“材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必须“有的放矢”,紧扣主题。
2.真实性。合乎逻辑,或客观存在,就是真实,这是写一切记叙文的基础。 事真,才能情真。编造的故事,虚假的人物,无论怎样写,总不自然,总会露出破绽,而且难动真情。好的文章,无不是人们传情表意、激情慷慨之作。所以,我们应多写见闻感受,选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫,以提升文章的真实性。
3.新颖性。 选材要新颖而生动,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”。 在我们周围,新生事物不断涌现。对此,准确辨别,迅速地判断和表现,需慧眼独具、善于发现,这是选材新颖的首要一点;能从众多的表现角度中选择一个新奇的,赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命,
是选材新颖的第二要点;另外,扩大阅读视野,多读书报,多关心时事,勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径,这等于复制了成千上万双眼睛去感受世界。
4.典型性。选材不求多而在精。典型、有代表性的材料,才最有力,才能用较少的材料反映相对丰富的内容,才能用个别事例说明较为普遍的问题,从而达到以点带面的效果。这样的文章,才能吸引读者,使阅读过程倍感轻松。
二、选材的方法1.从熟悉处寻真。 每位同学头脑中一定都储存了大量的资料,这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料,才有可能写得真切感人,也才有可能产生深刻的领悟,发掘其价值意义,从而深刻立意,下笔才能得心应手。真实是文章的根本,好文章的材料对作者来说应该是最真切,最熟悉,最个性化的。
2.从自身出发寻找。 选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人。我们的经历,我们的思想,我们的发现都是独特的。多从自身出发,挖掘宝藏,将会发现许多别人没有的珍宝。
怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢?要注意以下几点:(1)着眼“我”所亲历的事情。(2)着眼“我”所目睹的事情。(3)着眼“我”所听过的事情。(4)着眼“我”所想过的人和事。
3.从感悟点引发。 作文前,审题后,往往会有所感悟,这些感悟点很宝贵,要紧紧抓住,然后在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机,向四周辐射,就会打开思路,找到理想的材料。在搜寻的过程中,不仅要正向思维,而且要学会逆向思维,这样选择材料的路径就会拓宽若干倍。
如在清明节这天,一位学生去扫墓,他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引,并且感受到这些孩子正生活在幸福中。从这一点出发,他联想到这正是先烈的心愿,于是,他由此取材构思,写出了新颖别致的好文章。
4.从感情的触发点着手。真挚的情感最动人。现实生活中,有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它,叙述出前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,也容易打动别人,引起别人的共鸣。这样的文章,对于我们自己来说也是一种财富,值得珍藏。
如朱自清先生的《背影》,就是围绕“父亲为我过铁道买橘子,使我感动得流泪”这一情感点,组织材料,构思成文的典范。
5.从联想点开掘。选材时,有些材料特别能够引起我们的想象和联想。抓住这类材料,将它与联想点进行巧妙组接,很容易写出内容丰富,思路开阔的好文章。我们学过的许多文章都体现了这一特点。
如《荔枝蜜》,作者就是从蜜蜂的勤劳、无私,创造甜美的生活联想到我们社会主义制度下人民的幸福生活,农民的辛勤劳动……抓住联想点,深入开掘,这是选材的一大技巧。
最好的奖赏广东一考生每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品,也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子,它时刻激励、鞭策着我前进。
一天,考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成绩单一看:成绩有了极大的进步!一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后,我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗,花儿格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。
回到家,兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说:“妈妈,您看,我得了极好的成绩,没有辜负您对我的期望。”妈妈仔细地把成绩单看了一遍,欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来,她笑着说:“这次考得不错,但决不能骄傲,要继续努力,要记住,骄兵必败。为了鼓励你,明天我和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。”我听了以后,高兴极了,第二天在学校乐了一整天。终于到了放学的时间,我兴高采烈地跑回家,准备收爸爸妈妈给我的奖赏。
“妈妈,我回来了。”进门后我说道。这时,妈妈向我递来了包装得极美的礼物,我的心乐极了,在猜测着是我最喜爱的零食,还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装,出乎我意料之外,里面只是一条简简单单的鞭子,仔细一看,鞭子上刻着几个字:人生的教鞭。
妈妈笑着说:“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的,你别看它外貌平凡,它所发挥的作用可能是惊人的,你要用这鞭子时刻鞭策自己前进,不能因为小小成功就骄傲自满啊!”我想了想,对妈妈说了一声发自内心的“谢谢”。现在,在我的书桌上一直摆放着这根刻着“人生的教鞭”的鞭子,它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为,它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进,毫不松懈。
【点评】这是一篇满分作文,文章语言,结构都不算出众,但小作者的选材——视“人生的教鞭”为最好的奖赏,这是满分的决定性因素。 “奖赏”联系“教鞭”,恐怕阅卷老师毕生少见;“最好的奖赏”联系“人生的教鞭”,
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