小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第6课 修饰文本说成果教学设计

第8课时  修饰文本说成果

教学内容分析

本课是演示文稿制作的第三课，继续围绕演示文稿案例《清新福建•魅力八闽》的 设计制作与优化，介绍如何修饰演示文稿中的文本，根据演示作品风格合理地选择字体 和设置字体的属性；利用PowerPoint提供的功能，设置文本段落的行间距，对齐幻灯片 页面对象，提升文本的可阅读性，“创新活动”继续完善上节课的演示文稿作品，通过修 饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿的亲和力。

文字是人类最常用的一种传递信息方式，它也是演示文稿中最重要的元素。一张仅 用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，若在幻灯片中配上适当的文字 说明，可使观众更准确地把握你要表达的主题。通过活动任务让学生知道修饰演示文稿 中插入的文字，首先，要考虑观众阅读的需求，保证能看得清，好辨识。这是对插入文 本的最基本要求；其次，要结合展示主题，做到言简意赅，能突出和强调重要的文字信 息，让内容间的层次关系更明晰，以帮助观众快速地了解你要表达的内容；第三，字体 属性设置和布局要有一定的美观度，以增加演示文稿的亲和力。

通过本节课的学习，掌握修饰文本效果的目的和方法，养成良好的设计习惯，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习演示文稿的兴趣。

教学对象分析

学生在此之前已熟练掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等的操作方法，因此，对本课操作技能部分内容学习，不会有太大难度。在教学时，可以采取类比Word软件中相同的操作方法，进行知识迁移，让学生通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点，对现阶段学生来说比较难理解，教师可让学生通过操作体验，并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。

通过本课的学习，学生学会插入文本框和艺术字，字体的选择和其属性的设置以及文本段落格式的设置等操作，制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片，体验创作作品的乐趣，为进一步提升演示文稿制作能力奠定基础。

教学目标

1.了解“阅读型”和“演示型”演示文稿的区别。

2.会在幻灯片中插入文本框和艺术字。

3.掌握设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。

4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法。

教学重点和难点

1.教学重点。

在幻灯片中插入文本框和艺术字的方法。

②设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。

2.教学难点。

设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。

教学方法

1.演示讲解法：演示讲解在幻灯片中插入文本框、艺术字，字体属性设置以及文本段落设置等操作。

2.知识迁移、自主探究法：用已学过的Word文本操作方法进行知识迁移，探究演示文稿中的文本效果的设置方法。

3.任务驱动法：通过任务让学生掌握字体属性和文本段落属性的设置方法。

4.分析小结、总结概括法：帮助学生梳理设置文本效果的操作方法。

教学准备

1.教学环境。

硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。

软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。

2.教学资源。

教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。

教学过程

一、导课（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课内容，展 示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的理解：

①如何理解这些作品？

②作者想表达什么信息？

③如果想更准确地表达信息应该怎么做？

2.讲授：一张仅用图片表达信息的幻灯片，不同的观众会有不同的理解，在幻灯片中配上适当的文字说明，能让观众 更准确地把握你要表达的主题。

3.板书课题。

第6课 修饰文本说成果

4.展示不同类型的演示文稿页面，引导学生思考问题：

①演示文稿中的幻灯片页面中文字的作用有什么不同？

②对在演示文稿中插入的文字有什么要求？

5.讲授：

①根据使用演示文稿的目的和场合， 人们可以将演示文稿分为演示型、阅读型等不同类型。

②演示文稿中文字要有较好的辨识度并且要做到言简意赅、层次明晰。

二、插入文本框和艺术字（5分钟）

1.展示教材中的范例，引导学生观 察、思考：

作品在哪些方面进行了修饰？

2.根据学生的回答补充并小结：在 制作时，可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方 式来突出要表达的主题和中心内容。

3.引导学生回顾，说一说在Word 软件中插入文本框和艺术字的方法。

4.小组讨论交流，如何在演示文稿 中插入文本框和艺术字？

5.布置任务：阅读教材第45页内容，按照教材的操作步骤，打开上节课的作品，尝试在一页幻灯片中插入一个文本框或艺术字并输入符合主题要求的文字。

6.巡视指导，及时纠错。

7.请完成任务的学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。

8.小结:

①文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式，可根据需求合理、自由地选用。

②输入的文字要符合主题，言简意赅。

三、设置字体属性（10分钟）

1.展示对比幻灯片引导学生观察、 分析:

①为什么要进行字体属性设置？

②字体属性设置对信息表达有什么 帮助？

③文字的字体效果如何设置而成？

2.讲解:幻灯片中的文字，可根据 具体内容和场景，选择使用合适的字体， 并设置字号大小、字体颜色或其他字体效 果，让重要信息更突出，让内容间的层次 关系更清晰。

3.请学生上台演示操作，汇报操作 过程中遇到的问题及解决问题的方法，适 时补充并小结。

4.展示文字属性设置不当的案例， 引导学生交流讨论。

5.讲授:

①如果字体和文字颜色过多，会不利 于页面文字的阅读。

②不同的文本信息应采取不同的字 体、字号、颜色等设置，要学会根据具体的内容进行合理的运用。

6.明确任务：根据具体的内容合理 对幻灯片中文字的字体进行选择，并进行属性设置。

7.巡视，个别指导。

8.谈话：为提高制作效率，再设置 完成一个文本框的字体及属性，可将这个文本框的属性设置为默认值。

9.演示操作:将文本框的属性设置 为默认值。

10. 布置任务:将文本框设置为默认 文本框。

11. 结合学生操作问题过程中存在的 问题，讲解演示，并小结。

12. 展示与评价：展示个别学生作品 并进行简单评价。

四、设置文本段落格式 （8分钟）

1.分别展示两页使用不同的文本段 落格式的幻灯片，引导学生观察幻灯片所呈现出的不同效果，进行分析与思考：

①不同的文本段落格式对阅读会产生 什么影响？②应该如何设置文本段落格式？

2.谈话：文本的行间距对幻灯片内 容的易读性有很大影响。行间距太小，阅读时很容易造成串行；行间距太大，又会 削弱段落文本的连续性。

3.提问:想一想，说一说在Word 软件中是如何设置文本段落格式的。

4.尝试在演示文稿中设置文本段落格 式，请一位学生演示操作，并评价其操作。

5.演示操作:将多个文本框或其他对 象，对它们的对齐和分布方式进行统一设置。

6.布置任务:根据布局需要对幻灯 片中的文本段落进行行间距、对齐方式等格式进行设置。

7.巡视指导，及时纠错。

8.展示学生作品，引导学生回答问题。

9.小结:

①根据文章内容调整文本段落格式， 可提升页面文字的可辨识度。

②在同一幻灯片页面中的多个文本框 或其他对象，可以对它们对齐和分布方式进行统一设置，以提升页面的美观度。

五、创新活动（7分钟）

1.提出问题:通过刚刚的学习你们已经学会了什么？

2.布置任务:打开上节课创建的“可爱的家乡十座号.pptx”文件，并在原有基础上根据页面信息表达的需求，在 其中添加文本信息，并设置字体属性。

3.巡视指导，及时鼓励评价，引导 学生互帮互助。

4.提醒学生规范保存文件，提交教师机。

六、总结评价（5分钟）

1.展示学生作品，引导学生相互交 流，相互评价。

2.引导学生填写教材活动评价表， 对自己的学习和表现进行评价，明确需要 改进的方向。

3.课堂总结：

板书概括本节课知识要点。

教学反思