语文六年级下册第一单元3 古诗三首寒食集体备课ppt课件

这是一份语文六年级下册第一单元3 古诗三首寒食集体备课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了传统节日，冬至腊八节，古诗三首，咬文嚼字等内容，欢迎下载使用。

同学们，我们中国上下五千年，历史悠久，文明悠远，在这历史长河中形成了各地的风俗文化，我们称之为传统文化。
我的家乡有个“龙抬头”，每逢二月初二的时候……
展示：你的家乡过哪些传统佳节呢？能不能说一说你们是怎样度过的？
同学们，让我们跟随着诗人一起走进中国传统节日，看看诗人的家乡是怎样过节的？
诗中介绍了哪些传统佳节呢？对这些节日，你有怎样的了解，先走进诗里认真朗读吧！
1.读准字音，注意断句。 2.边读边思考：诗中的节日风俗有哪些？ 3.你的家乡风俗和诗人描绘的有何异同？
按照老师分配的任务进行诗文朗读，读好字音，读好断句。
小组成员之间互相听一听古诗的朗读，分享你的断句成果吧！
读诗的方法：1.读得字正腔圆2.读出节奏3.读出韵律美。
小组展示分享一下自己的朗读成果吧！
寒食[唐]韩翃春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
迢迢牵牛星迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。纤纤/擢素手，札扎/弄机杼。终日/不成章，泣涕/零如雨。河汉/清且浅，相去/复几许。盈盈/一水间，脉脉/不得语。
十五夜望月[唐]王建中庭/地白//树栖鸦，冷露/无声//湿桂花。今夜/月明//人尽望，不知/秋思//落谁家。
我知道《寒食》介绍的是“寒食”节。这个节日在清明节前，也是为了祭祀缅怀祖先的。
照样子展示你理解的诗文意思吧！
诵读三首古诗，进行整体感知，这三首诗的共同主题是什么？
百里不同风 千里不同俗
说一说你还知道我国还有哪些传统佳节呢？
春节 元宵节 寒食节
清明节 端午节 乞巧节
中元节 中秋节 重阳节
多种方法速读古诗，在规定时间内进行诵读和默写。
侯 章 泣 盈 脉 栖 鸦
你可以进行开火车组词吗？
观察字形，变换形近字加强记忆。
标注读音，变换同音字加强记忆。
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
同桌之间进行背诵检查，然后请同学展示自己的背诵情况。
选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思。
寒食：寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火做饭，吃冷食。
读一读《寒食》，思考一下：诗文里说到了哪些风俗？
春城：指春天的京城。御柳：皇城里的柳树。汉官：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
借助课文注释，理解诗里的意思吧。
有同学说花开花落，但怎么还会飞呢？第一句中的“飞花”改为“落花”会更好？你怎么看呢？
探究：“汉宫”是指汉代的皇宫吗？
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
“无处不”双重否定表示肯定。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
寒食禁烟火为什么还会“传蜡烛”呢？
“五侯”是谁？他们怎么有这样特殊的待遇呢？
《寒食》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
解释关键词，理解诗中意思。
河汉女：指织女星。河汉，银河。擢：伸出。素：白皙。札札：织机发出的响声。机杼：织机。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。
“弄”字形象地写出了梭子在织布机上的飞速运动。
同时也表现了织女织布动作的娴熟。
不仅写出了织女的姿态美，也突出了织女的勤劳、孤寂、苦闷。
终日不成章，泣涕零如雨。
猜一猜这句诗的意思吧。
为什么“终日不成章”？为什么“泣涕零如雨”？联系你知道的《牛郎织女》的故事，分析织女这样的原因。
你知道织女苦闷的原因了吗？你觉得诗人对织女的同情从哪里可以体现出来呢？
盈盈：清澈的样子。脉脉：相顾无言的样子。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
谈一谈自己的想法和感受吧！
“清、浅”二字突出了怎样情感？
可望不可即，咫尺也天涯！
诗词中有大量叠词，请问有什么好处？
迢迢 皎皎 盈盈 脉脉
中秋节的晚上月亮最大最圆最亮。
农历八月十五的夜晚看着天上的月亮。
读一读题目，你猜，这首古诗的题目是什么意思？
你知道“嫦娥奔月”的故事吗？
“无声”二字，细致地表现出了冷露的轻盈，渲染了桂花被浸润的时间久。
中庭：即庭中，庭院中。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
“树栖鸦”是倒装句，“鸦栖树”。
“今夜”为什么“人尽望”？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
因为“每逢佳节倍思亲”，所以中秋之夜人们都会望月寄情。
“不知秋思落谁家”的“落”换作“在”如何？说说理由。
“落”字新颖妥帖，意境深远，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随银月的清辉，一起洒落人间。
《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。