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    人教版七年级上册 金色的秋天/欣赏《秋》教案

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    初中音乐欣赏 秋教案

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    这是一份初中音乐欣赏 秋教案,共4页。
     教学内容:1.欣赏:小提琴协奏曲《四季秋》2.知识与实践:拍含义,指挥图式,强弱规律、划拍视唱《四季秋》第三乐章主题旋律,并能为其创编歌词。教学目标一、          情感态度、价值观欣赏小提琴协奏曲《四季秋》感受此曲民间色彩和生活气息,在音乐作品中感受秋天美景。二、          过程与方法欣赏小提琴协奏曲《四季秋》通过舞蹈律动、音乐要素的对比以及创编歌词等形式,感受三个乐章所表现的情境。学习 拍的含义,体验拍强弱规律,模仿拍指挥图式并划拍视唱第三乐章主题旋律。三、          知识与技能初步了解协奏曲的相关音乐知识。了解维瓦尔第生平。准确掌握拍指挥图并划拍视唱第三乐章主题。教学重难点:分乐章赏析《四季秋》,通过参与音乐的感受与体验来感知三个乐章所表现的情境。准确划拍视唱第三乐章的主题旋律。教学过程一、          导入二、          欣赏《四季秋》1、作曲家维瓦尔第简介2、听赏第一乐章片段1     思考:乐曲的速度与力度怎样?表现了什么场景?乐曲的演奏形式怎样?主奏乐器是什么?2     同学回答,教师补充:第一乐章是一个快板。主题在小提琴与乐队之间对答呼应,再现了一幅载歌载舞的热闹场面。3     协奏曲的定义4     跟随老师哼唱旋律(老师一句,同学一句。老师一句强,同学一句弱),让同学感受主题力度的变化以及它在小提与乐队之间交替出现,相互对答和竞奏。5     师生互动,跟随音乐的律动一起舞蹈,充分感受乐曲的情绪(老师领一段,同学跳一段)。3、听赏第二乐章1        思考:第二乐章速度与力度较第一乐章有何变化?情绪和表现有什么不同?2        填表4、听赏第三乐章1     初听,思考:晨曦初露,猎人们牵着猎狗走出家门。乐队合奏出的主题旋律表现的是谁?小提琴独奏出的旋律又表现的是谁?2     你们听到了什么声音?速度有何变化?(同学回答,教师补充)3     看乐谱,作曲家是如何用节拍与节奏来模拟猎人们的行动的?      附点节奏 )4     教授指挥图式,并提问强弱规律a 学生学习八三拍的含义(可先让学生找出八分音符,领会以八分音符为一拍,每小节三拍的含义。)b 学划指挥图示5)教师用钢琴对比附点节奏与无附点节奏的音乐效果,让同学们感受附点节奏对塑造猎人形象的作用。6)指挥并视唱第三乐章主题旋律。(注意三拍子的指挥中,强调第一拍的力度并在速度上有所加速,以体现出附点的跳跃性)7)请一同学上台小提琴拉奏主题旋律,同学们边随音乐指挥边进行思考——音乐创作活动:如何给第三乐章加上歌词,让它形象地表现猎人们狩猎时的神气的样子。(以小组讨论的形式进行,每组选出一名同学进行作品展示。8)同学们展示作品,同学进行评价,修改。   1.  5  1  11.  5  1  1  1.  5  4  3 2  1  2例:(快快  出 发, 快 快   出 发, 心 情 多 么       1.  5  1  11.  5  1  11  3  4 2 ︱ 1.      快 快 出 发 ,快 快  出 发 ,迎 着 晨    曦。   5、 复听,观看第三乐章演奏视频,再一次想象狩猎的场面,并讨论协奏曲的特点。6、采用提问与补充的方式讲解协奏曲的结构与特点。协奏曲——由独奏乐器与管弦乐队协同演奏的一种大型器乐作品形式,它的特点是独奏部分具有鲜明的个性,与乐队常常轮流出现,相互对答呼应和竞赛,独奏时,乐队处于伴奏地位,全奏时,独奏乐器休止,完全由乐队演奏。协奏曲的结构一般分为三个乐章;快板——慢板——快板。三、          总结并布置作业。同学们,今天我们一同欣赏了意大利作曲家维瓦尔第的器乐作品《四季秋》,这首曲子巧妙地运用了全奏与独奏的交替,一呼一应,饶有情趣。每个乐章前还附有短诗,充分表现了秋天的丰收景象。正是这些特点,使得此曲更能显示出巴洛克音乐的特色与魅力。相信同学们都感受到一个热闹喜庆丰收的秋天。这节课上到这里,请同学们回去背唱第三乐章主题。下课!  福州第十九中学   王昕

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