2020-2021年安徽省宿州市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年安徽省宿州市九年级上学期化学第一次月考试卷，共10页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，实验题，简答题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1.近期，一部系列科普专题片?我们需要化学?热播，该片深入浅出地为观众呈现了化学的根源，以及我们生活的化学本质．以下对化学科学的认识错误的选项是〔〕
A. 化学是一门以实验为根底的科学 B. 化学为人类研制了新材料
C. 化学的开展导致了生态环境的恶化 D. 化学为人类健康提供了保障
2.“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想〞，以下做法违背该理念的是〔 〕
A. 多植树造林 B. 生活垃圾分类 C. 开发太阳能 D. 烧秸秆
3.2021年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰〞(天然气水合物)成功，可燃冰的主要成分是甲烷以下属于甲烷化学性质的是〔〕
A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 密度比空气小 D. 可燃性
4.以下实验操作中，正确的选项是〔 〕
A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯
C. 检查装置气密性 D. 滴加液体
5.有一次上课时，小军觉得闷、呼吸不畅。他想：“可能是教室里二氧化碳多的缘故，应该用石灰水来检验一下〞。就“可能是教室里二氧化碳多的缘故〞而言，属于科学探究中的〔 〕
A. 得出结论 B. 猜想假设 C. 收集证据 D. 设计实验
6.用酒精灯给试管中的液体加热，存在错误的选项是〔 〕
A. 加热前擦净试管外壁的水 B. 用酒精灯的焰心加热
C. 试管内的液体缺乏试管容积的 D. 用试管夹夹持试管的中上部
7.以下的“水〞属于纯洁物的是〔 〕
A. 雨水 B. 矿泉水 C. 海水 D. 蒸馏水
8.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 〔 〕
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体
9.以下物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的选项是〔 〕
A. 硫在氧气中燃施产生微弱淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
10.以下仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是〔 〕
A. 烧杯 B. 燃烧匙 C. 集气瓶 D. 量筒
11.小华同学用量筒量取液体，将量筒放好后，仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为21ml，倒出局部液体后，俯视凹液面最低处，读数为11ml.那么该同学实际倒出液体的体积〔 〕
A. 等于10ml B. 大于10ml C. 小于10ml D. 无法判断
12.化学是一门以实验为根底的学科。以下实验操作正确的选项是〔 〕
A. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
B. 用镊子小心的将块状固体放入垂直的试管中
13.A，C两圆分别表示化合反响和氧化反响，以下反响的文字表达式中，属于反响B的是〔 〕
A. 镁+氧气 氧化镁 B. 二氧化碳+水→碳酸
C. 甲烷+氧气 二氧化碳+水 D. 水 氢气+氧气
14.推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的选项是〔 〕
A. 爆炸一定是化学变化
B. 发光放热的现象不一定是化学变化
C. 物质燃烧是较剧烈的氧化反响，因此氧化反响都是剧烈的
D. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性
15.生活中，我们常见到以下现象，其中发生了化学变化的是〔 〕
A. 酒精挥发 B. 灯泡通电发光 C. 粮食酿酒 D. 自行车爆胎
二、填空题
16.将以下序号报在适宜的地方：①水是无色液体 ②酒精易燃烧 ③汽油挥发 ④铁生锈，请根据以上表达答复以下问题，将标号填写在空自处：
〔1〕属于物理性质的是________
〔2〕属于化学性质的是________
〔3〕属于物理变化的是________
〔4〕属于化学变化的是________
三、实验题
17.甲，乙，丙是一个实验示意图，根据以以下列图中所发生的化学反响现象及化学反响原理，进行总结归纳并答复以下问题：
〔1〕依据甲实验答复：硫在氧气中燃烧的现象是________，硫在氧气中燃烧的文字表达式________
〔2〕甲实验集气瓶中放少量水，甲放水的目的是________
〔3〕木炭在氧气中燃烧化学反响文字表达式是________，小明做完上述实验后，在乙中参加澄清石灰水，目的为验证________
〔4〕铁在氧气中燃烧的的化学反响的文字表达式________。
〔5〕小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如以以下列图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程答复以下问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________
②铝丝下端系一根火柴的目的是________
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是________，________。
18.空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如以下列图：
〔1〕红磷燃烧时的现象________，写出红磷燃烧的文字表达式________。
〔2〕待燃烧停止，白烟消失并冷却后，翻开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，进入瓶内水量约占集气瓶空气体积的________。此实验得出的结论是________。还可得到的结论是________，________。
〔3〕某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：①________；②________。
〔4〕假设将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？________填“能〞或“否〞，理由是________。
19.1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰〞实验，如图。
①他将玻璃管的一端插入蜡烛火焰〔母火焰〕的中心部位后。把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰〔子火焰〕。
②他用湿冷的毛巾包住导管，发现火焰熄灭。
③拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁有冷凝的固体。
请根据以上实验过程中的现象，答复以下问题：
〔1〕你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是________
〔2〕子火焰中的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中化学性质是________，物理性质是________。
〔3〕该实验成功的关键有两点：一是做实验时，导管不宜过长，否那么不能产生子火焰，其原因是________；二是导管必须插入到母火焰的焰心处，假设是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是________
四、简答题
20.走进超市，小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体，看上去好个小“枕头〞。如图是一包薯片，请据图答复以下问题:
〔1〕薯片的主要成分有土豆、盐等，属于________〔填“纯洁物〞或“混合物〞〕
〔2〕填充气体的主要作用是________
〔3〕你认为食品充气包装，对所充气体的要求是〔答复两点即可):①________②________
〔4〕薯片暴露在空气中一段时间后，会发现变软了，说明空气中含有________
〔5〕假设所充气体是氮气，那么实验室收集氮气的方法是________
五、科学探究题
21.许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。
〔1〕[提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
[猜想与假设]一、都是化学变化；二、________
〔2〕[收集证据]同学们设计了以下实验来验证自己的猜想:
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到:
C.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
〔3〕将烧杯迅速倒置，向其中参加少量澄清石灰水，振荡，观察到________。
分析:蜡烛燃烧产生的新物质是________和________,蜡烛燃烧为________变化。
〔4〕观察白炽灯(灯丝为钨丝)
分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________变化。
[获得结论]猜想________(填“一〞或“二〞)正确。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A.化学是一门以实验为根底的科学，说法正确，不符合题意；
B.化学变化中一定有新的物质生成，所以利用化学可以为人类研制新材料，说法正确，不符合题意；
C.化学的开展污染物排放可能导致环境污染，但是随着人们环保意识的提高，环境污染逐步得到改善，而且人们利用化学的手段在治理环境污染最终不一定导致环境恶化，说法错误，符合题意；
D.利用化学的手段可以获得治理疾病的药物，为人类健康提供了保障，说法正确，不符合题意。

【分析】A、化学是一门以实验为根底的科学。
B、化学变化中一定有新的物质生成，化学为人类研制新材料。
C、化学的开展污染物排放可能导致环境污染，人们提高环境意识，在治理环境污染最终不一定导致环境恶化；
D、利用化学的手段可以获得治理疾病的新药物。
2.【解析】【解答】A、多植树造林，符合题意但不符合题意；
B、将生活垃圾分类处理，可以节约资源，减少环境污染，有利于环境保护，符合题意但不符合题意；
C、使用太阳能可以节约资源，减少环境污染，有利于环境保护，符合题意但不符合题意；
D、燃烧秸秆生成有害气体和烟尘，违背该理念，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据保护环境的措施进行分析
3.【解析】【解答】A.无色无味气体，颜色、状态、气味属于物理性质，故A不符合题意；
B.难溶于水，溶解性属于物理性质，故B不符合题意；
C.密度比空气小，密度属于物理性质，故C不符合题意；
D.可燃性是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如，可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、复原性等、腐蚀性。。
4.【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，瓶口紧靠试管口缓缓倒入，选项不符合题意；
B、点燃酒精灯时应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，选项不符合题意；
C、检查装置气密性时，导管出气端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口是否出现气泡，选项符合题意；
D、滴加液体时，滴管不能伸到试管内，应垂悬于试管口上方，选项不符合题意，
故答案为：C。
【分析】A、根据倾倒液体的方法分析
B、根据酒精灯的使用方法分析
C、根据检查装置气密性的方法分析
D、根据胶头滴管的使用方法分析
5.【解析】【解答】“可能是教室里二氧化碳多的缘故〞这一过程，属于科学探究环节中的猜想假设，
故答案为：B。
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定方案〔或设计方案〕→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
6.【解析】【解答】A、加热前，擦净试管外壁的水，防止试管受热不均炸裂试管，故A说法不符合题意；
B、加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高，故B说法符合题意；
C、试管内液体不超过试管体积的三分之一，防止液体沸腾飞溅出来，故C说法不符合题意；
D、试管夹夹住试管的中上部，防止试管脱落，故D说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据给试管中液体加热的操作及本卷须知分析
7.【解析】【解答】解：A、雨水中有可溶性杂质和不溶性杂质等，属于混合物，应选项错误；
B、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，应选项错误；
C、海水中有氯化钠、氯化镁等盐类，属于混合物，应选项错误；
D、蒸馏水中只有水分子，属于纯洁物中的氧化物，应选项正确；
应选D
【分析】物质分为混合物和纯洁物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯洁物是由一种物质组成．纯洁物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯洁物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯洁物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
8.【解析】【分析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数和氮气的化学性质不活泼来解答．
【解答】空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气21%、氧气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，氮气含量最多且氮气的化学性质不活泼．
应选C．
【点评】熟练记住空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气21%、氧气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，这类题不难解答．
9.【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，说法不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而非白雾，说法不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法不符合题意；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别。
10.【解析】【解答】实验室中，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等;不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。
故答案为：B。
【分析】根据常见仪器的使用方法分析
11.【解析】【解答】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏大；该学生倾倒液体前仰视凹液面的最低处读出示数为21mL，实际液体的体积大于21mL，倒出局部液体后，俯视凹液面最低处，读数为11ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于11mL；那么小英同学实际倒出液体的体积为大于10ml。
故答案为：B。
【分析】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平。
12.【解析】【解答】A.少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，使酒精与空气隔绝，到达灭火的目的，符合题意；
B.用镊子小心的将块状固体放入水平放置的试管口，然后将试管慢慢地竖立起来，不符合题意；
C.用10mL量筒量取9.5mLNaCl溶液，不符合题意；
D.用托盘天平称量固体的质量，一般精确到0.1g，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据酒精灯使用的本卷须知分析
B、根据取用固体药品的本卷须知分析
C、根据量筒的选择依据分析
D、根据天平的使用方法分析
13.【解析】【解答】A、镁+氧气 氧化镁，该反响符合“多变一〞的特征，属于化合反响；又是物质与氧气发生的化学反响，属于氧化反响，符合题意；
B、二氧化碳+水→碳酸，该反响不是物质与氧气发生的化学反响，不属于氧化反响，不符合题意；
C、甲烷+氧气 二氧化碳+水，该反响是物质与氧气发生的化学反响，属于氧化反响；但该反响的生成物是两种，不符合“多变一〞的特征，不属于化合反响，不符合题意；
D、水 氢气+氧气，该反响符合“一变多〞的特征，属于分解反响，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、C两圆分别表示化合反响和氧化反响，B既属于氧化反响，又属于化合反响。
14.【解析】【解答】A、爆炸不一定属于化学变化，如汽车轮胎的爆炸，故不符合题意；
B、有发光放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热属于物理变化，故符合题意；
C、物质燃烧是较剧烈的氧化反响，但氧化反响不一定都是剧烈的，如铁生锈，故不符合题意；
D、氧气可以使带火星的木条复燃，但氧气不具有可燃性，具有助燃性，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据常见的爆炸分析
B、根据有新物质生成的变化是化学变化分析
C、根据氧化反响的概念分析
D、根据氧气助燃不可燃分析
15.【解析】【解答】A、酒精挥发过程中没有新物质生成，发生物理变化，故A不符合题意；
B、灯泡通电发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、以粮食为原料酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、自行车爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
二、填空题
16.【解析】【解答】①水是无色液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②酒精易燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；③汽油挥发过程中没有生成新物质，属于物理变化；④铁生锈生成铁锈，属于化学变化。
【分析】物质不需要发生化学变化表现出来的性质是物理性质，物质需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析
三、实验题
17.【解析】【解答】〔1〕硫在氧气中燃烧的现象是：产生蓝紫色的火焰、生成了有刺激性气味的气体、放出了热；硫在氧气中燃烧的文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫；〔2〕由于硫燃烧生成的二氧化硫能污染空气，所以集气瓶中预先放一些水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气；〔3〕木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学反响文字表达式是碳+氧气 二氧化碳；木炭在氧气中燃烧的生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以在乙中参加澄清石灰水，目的为验证木炭燃烧是否生成二氧化碳；〔4〕铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学反响的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；〔5〕①铝丝燃烧的生成物温度很高，溅落到集气瓶底部容易炸裂，所以集气瓶底预先铺少量沙子；②铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的方法与铁丝引燃的方法相同，用火柴引燃；③未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能是铝丝外表有氧化膜或氧气不纯。
【分析】〔1〕根据硫和氧气点燃生成二氧化硫及燃烧的现象分析
〔2〕根据二氧化硫的性质分析
〔3〕根据碳和氧气点燃生成二氧化碳分析
〔4〕根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁分析
〔5〕根据铁丝燃烧的本卷须知分析
18.【解析】【解答】〔1〕红磷燃烧的现象是：放热，产生大量白烟；红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷；〔2〕待燃烧停止，白烟消失并冷却后，翻开止水夹，观察到现象为：水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；由此可知氧气约占空气总体积的五分之一；由本实验还可推知氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧；〔3〕在做该实验时发现实验结果偏小，可能的原因是：红磷缺乏、装置漏气、未冷却到室温就翻开弹簧夹、水停留在导气管中等；〔4〕炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强根本不变，水不倒流，故不能将红磷换成炭粉。
【分析】〔1〕根据红磷和氧气点燃生成五氧化二磷分析
〔2〕根据测定空气成分的实验操作分析
〔3〕根据测定空气成分的实验本卷须知分析
〔4〕根据实验的原理分析
19.【解析】【解答】〔1〕导管内冷凝的固体的主要成分应该是石蜡；〔2〕蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低，由于烛芯的温度较高，石蜡会蒸发变成蜡烛蒸汽，就是我们看到的白烟，这些蜡烛蒸气就是子火焰的可燃物。蜡烛能产生子母火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中，化学性质是石蜡具有可燃性，物理性质是石蜡的熔点和沸点都较低；〔3〕该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，使实验不成功；再就是导气管必须插入到母火焰的焰心处，假设是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是母火焰的外焰局部石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气导出。
【分析】根据蜡烛的组成、实验现象及产物的验证方法分析
四、简答题
20.【解析】【解答】〔1〕薯片的主要成分有土豆、盐等，含义多种物质，属于混合物；
〔2〕填充气体的主要作用是防止变质(或防止食品在运输、储存时发生挤压)；
〔3〕充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质，所充入的气体首先应具备：平安、无毒，廉价、易得,化学性质稳定，与食品不发生化学反响等；
〔4〕放在空气中的薯片变软，是由于薯片吸收水分而变潮，说明空气中含有水蒸气；
〔5〕氮气难溶于水，密度与空气相近，不能用排空气法收集，实验室收集氮气的方法是排水法。

【分析】〔1〕混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
〔2〕填充气体的主要作用是防止食品变质，或防止食品在运输、储存时发生挤压。
〔3〕因为是在食品中参加的气体，所以充入的气体首先应具备：平安、无毒，廉价、易得,化学性质稳定，与食品不发生化学反响等。
〔4〕放在空气中的薯片变软，是由于薯片吸收水分而变潮，说明空气中含有水蒸气。
〔5〕气体的收集方法与它的物理性质有关。
五、科学探究题
21.【解析】【解答】〔1〕[猜想与假设]一、都是化学变化；二：不一定都是化学变化；
〔2〕[收集证据]A 烧杯内壁产生了水；B 蜡烛燃烧放出热量，所以感觉到烧杯的外壁变热；
〔3〕将烧杯迅速倒置，向其中参加少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊；
[分析]：由以上分析可知，，蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，所以蜡烛燃烧属于化学变化；
〔4〕分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，无新物质生成，故灯光通电发光、放热属于物理变化；
[获得结论]由分析可知，猜想二正确。

【分析】〔1〕根据许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，所以假设要么都是化学变化，要么不全是化学变化。
〔2〕根据蜡烛燃烧进行分析。
〔3〕二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
有新物质生成的变化，是化学变化。
〔4〕没有新物质生成的变化，是物理变化。通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手模灯泡感觉________
灯丝为银白色固体