初中语文人教部编版八年级上册14 白杨礼赞课后作业题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册14 白杨礼赞课后作业题，共5页。试卷主要包含了单选题，口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，材料题，写作题等内容，欢迎下载使用。

1.下列加粗的词语运用有误的一项是( )
A.少年逐梦,龙舟竞渡,每一种力争上游的姿态,都是城市精神的注脚。
B.小偷妙手偶得了一部手机,就趁人不备溜之大吉。
C.青少年要正确认识挫折和失败,有不折不挠的勇气和持之以恒的毅力。
D.四处一片萧瑟,连往日明净的小河也失去了光彩,黯然无神地躲在冰下面恹恹欲睡。
2.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.气宇轩昂的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫声略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表达了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情)
B.淄博山水如画。如果说博山、溜川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格)
C.在浪漫中呼吸的巴黎，在历史中行走的罗马，在花园里游憩的新加坡……为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了可供城市建设借鉴的多个角度)
D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是碌碌无为？(运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义)
二、口语交际，情景问答题
3.阅读下面的材料，完成练习。
材料一：白杨树在严冬里，迎着风刀霜剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无声。而此时，娇弱的花草却在暖房里，吸收着输送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着日子。
材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为冬小麦的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，才能在来年扬花吐穗，孕育出籽实。倘若要避开那个寒冷的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只是徒长枝叶，不会结出一粒籽实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中__________________。
（1）根据材料一的内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：___________________
（2）阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请在材料二的横线上补写相应内容。
（3）白杨树使你联想到哪些人物和精神品质？
三、阅读理解与欣赏
4.阅读下面的文字，回答问题。
①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
②它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
③白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求。上进的精神。
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
（1）第①段中说白杨树是“西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”，这是否矛盾？请简要分析。
（2）第②段中画线的句子用了什么表现手法？有什么作用？
（3）第②段中连续使用四个反问句有什么表达效果？
（4）第④段有什么作用？请简要分析。
5.合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出来的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的小巷时，一种淡淡的忧伤笼上我的心头。
③那是七月，母亲去小城开会，顺便带上了我，那是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走向住处的必经之路。小巷里隔三五步就能看见一棵槐树，粗壮的树干一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。小巷尽头，豁然洞开，有一个一眼看不到头的大院子，我随母亲走进了一间平房，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子缀满枝头。我雀跃而出，跑到屋后，只见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了像粉红色棉絮一样的花，远远望去，如雾一般。从那粉红色的雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是刚洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又过了五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。合欢在哪里呢？我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息了。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大，长发在水中倾泻。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑤又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有树的，树上的花粉柔柔的，像一把把小扇子缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑥母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是刚洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。蓦然一惊，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（有改动）
【微词典】蓦（mò）然：猛然；不经心地。
1.概括“我”第一次见到的合欢树的待征及合欢树的象征意义。
2.赏析文中画横线的语句。
3.第⑥段用了与第③段相同的笔墨写母亲的头发、脸颊与唤“我”的声音，但此时母亲已经老了，这样写是否矛盾？为什么？
4.文中各个人生阶段有关合欢的叙写，各表达了作者怎样的情感？
四、材料题
6.阅读下面的语段,回答问题。
当汽车在望不到边际的高原上奔弛,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳□绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若是妙手偶得,便确是经过锤练的语言的精华。
1.选段中有两个错别字,请找出来并加以改正。
__________改为__________ __________改为__________
2.文中□处应填的标点符号是_______,原因是:______________________。
3.画线句采用的修辞手法是______________。
4.选文有一个地方有语病,请找出来并加以修改。
五、写作题
7.请选取你熟悉的事物（梅、柳、草等），运用象征手法，写一段文字，表达自己的思想感情。150字左右。
参考答案
1.答案：B
解析：(“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句,为褒义词。用在此处不合语境)
2.答案：D
解析：本题考查理解修辞手法及其作用的能力。D项，“我们用什么来丈量时间呢”是问句，但不是反问句，因为后边有“是读完一本书还是刷完朋友圈”这个选择问句作答案，所以D项可以看作两个设问句。括号里应改为“运用了设问的修辞手法，提醒‘我们’要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义”。
3.答案：（1）赏白杨敬仰傲骨精神
（2）仍能保持执着和不屈，那么生命之花必将开得更加美丽
（3）守卫边疆的战士。自强不息、顽强拼搏的精神品质等。
解析：
4.答案：（1）不矛盾。单纯从树的生物角度讲，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；说它“不平凡”，主要是从树的象征意义角度讲，因为作者赋予它正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。
（2）用了欲扬先抑的手法，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”语意一转，变抑为扬，肯定它是“伟丈夫”。突出了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。
（3）四个反问句构成排比，按照由树到人、由浅入深（由形及神）的顺序，层层深人地揭示出白杨树的象征意义，读来气势磅礴，酣畅淋漓。
（4）本段以楠木反衬白杨树，突出对白杨树的赞美。
解析：（1）本题考查理解句子含意的能力。要结合文章内容分析，“西北极普通的一种树”是单纯从树的生物角度讲的，指白杨树在西北高原上极常见，极易生长；“决不是平凡的树”则是从精神层面上讲的。回答时，先明确观点，再简析理由。
（2）作者要赞美白杨树是“伟丈夫”，却先说它不美，算不上“好女子”，这是欲扬先抑手法的运用。结合画线句子的表述，分析其如何“抑”，如何“扬”，以及要突出的白杨树的精神品质即可。
（3）由四个句子的句式特点来看，连续四个反问句构成排比；由句子表述的内容来看，按照由树到人、由浅入深的顺序，层层深入地揭示出白杨树的象征意义；结合排比句的表达效果可知，这样表达让人读来感觉气势磅礴，酣畅淋漓。据此整合作答即可。
（4）本段将楠木和白杨树放在一起写，是以楠木反衬白杨树，据此分析归纳即可。
5.答案：1.特征：高大茂盛、美丽宁静、香气沁人【条】。 象征着母爱、温暖与庇护【条】。
2.①运用比喻的修辞手法【形】，把合欢花比作“棉絮”“雾”，形象生动地写出了合欢花的轻盈柔美【容】；②运用叠词【形】，如：丝丝缕缕、重重叠叠，生动形象地写出了合欢花的香气的清甜与浓郁【容】；③运用通感的修辞手法与丰富的想象【形】，写出了“我”对合欢花香的独特感受，富有韵味【容】。
3.不矛盾。第③段是实写【条】，写出了“我”童年时对母亲的独特感受【理】。第⑥段是想象，是虚写【条】，“我”人到中年，而母亲卧病在床，“我”想起童年的事，表现了对母亲的眷恋与感激【理】。
4.①合欢是“我”最深刻的人生记忆，是“我”童年的美好回忆。②青年时代，合欢是“我”
怀念亲情时的慰藉和思念故乡时的慰藉。③中年时期，对合欢的叙写表达了“我”对母亲深深的眷恋与感激之情。【条】
解析：4.本题属于概括分析题，注意结合作者“童年”“青年”“中年”不同的年龄段的人生感悟作答。
6.答案：1.弛; 驰; 练; 炼;
2.；; 前后表示并列关系，分别介绍了黄的和绿的具体内容;
3.比喻;
4.最后一句应是“若不是”,少了一个否定词“不”。
解析：
7.答案：例文：
梅花是极普通的一种花，然而她实在是不平凡的一种花。她是一种坚强不屈的花。白色的梅花如银雕玉琢般，在寒风中是那么清新超然，铁骨铮铮，令人望之肃然起敬。她没有牡丹绚丽，没有玫瑰妖娆。也许你要说她不美，如果美是专指“绚丽”“妖娆”，那么梅花算不得花中的好女子，但是，她朴质、素雅、坚强。她象征着顽强不屈、勇敢拼搏的精神。梅花是不平凡的花，我赞美她！
解析：【思路点拨】运用【象征手法】时，我们要注意：首先要选取自己熟悉的事物作为写作对象；其次要紧紧抓住事物的主要特征进行细致描写；最后充分挖掘事物所具有的精神品质，如“不畏严寒”“坚强不屈”等。