中考物理--创新探究题专练 含答案

这是一份中考物理--创新探究题专练 含答案，共30页。试卷主要包含了力学创新探究题，其他创新探究题等内容，欢迎下载使用。
题型八 创新探究题
一、力学创新探究题
1. （陕西黑白卷）如图所示，是学校趣味运动会上组织的套圈游戏，游戏要求参赛老师每次从同一位置水平抛出圆环，套住场内的物体最多者获胜．李云同学发现大家命中率不高，于是提出问题：水平抛出的物体的水平射程与什么因素有关呢？他和同学们讨论后，提出两个猜想：
猜想1：水平抛出的物体的水平射程与物体抛出的速度有关

第1题图
猜想2：水平抛出的物体的水平射程与物体抛出的高度有关
为了验证这两个猜想，李云和他的同学讨论并设计了实验方案．
（1）准备的实验器材：子弹速度可精确调节的水平发射枪（含橡皮子弹），还需要的测量工具是________．
A. 秒表　　B. 皮尺 C. 天平
（2）李云和同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如表所示：
序号
抛出点的高度（m）
水平初速度（m/s）
水平射程（m）
1
0.20
2
0.40
2
0.20
3
0.60
3
0.45
2
0.60
4
0.45
4
1.20
5
0.80
2
0.80
6
0.80
6
2.40
①若探究水平射程与高度的关系，可利用表中序号为________的3次实验数据；
②若探究水平射程与初速度的关系，可利用表中序号为__________的2次实验数据．
（3）通过实验可以得出结论：
①当水平抛出物体的速度相同时，抛出点的高度______（选填“越高”或“越低”），水平射程越大；
②当水平抛出物体的抛出点的高度相同时，物体的速度越大，水平射程________（选填“越大”或“越小”）．
（4）同学们的实验结论得到老师的认可，老师指导同学们进一步分析实验数据可以得出：当_________________一定时，水平射程与________成正比．（均选填“抛出点的高度”或“速度”）
2. （陕师大附中七模）晚饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，她忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，她感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里干抹布是涤纶的．这引起了她的好奇心．
提出的问题：抹布的吸水能力与布料的种类有关吗？
猜想与假设：抹布的吸水能力可能与布料的种类有关．
小红设计了以下两种方案：
方案A：取三个相同的烧杯，装入相同质量的水，分别将三块材料不同的布料放入烧杯中，充分吸水后，将布料取出，看挤出水的多少．
方案B：取三个相同的烧杯，装入相同质量的水，分别将三块材料不同的布料放入烧杯中，充分吸水后，将布料取出，观察和比较杯中所剩的水的质量．
你认为方案________更合理，请简要说明理由：______________________．
小红利用三个形状和大小相同的烧杯，质量相等的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水，对猜想进行了实验探究．
进行实验与收集数据
（1）向三个烧杯中倒入相同质量的水
（2）将质量相等、种类不同的三块布料分别放入各个烧杯中完全被水浸透，然后将三块布料分别取出，观察实验结果，并将结果记录在表格中：
布料种类
涤纶
麻布
棉布
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
（3）分析实验现象，可以得出的结论是____________________________________．
（4）如果直接比较布块所含水的质量，需要增加一种测量工具是________．
（5）若小红还要探究抹布的吸水能力跟布料质量的关系，实验中应该控制____________不变．
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用________类的布料制作夏装．
3. （西铁一中滨河六模）小志同学学习了摩擦力后知道了“摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关”，而教室拖过地后有位同学差点滑倒，小志想一定是因为地面有水使摩擦力减小了．而小赵说银行工作人员数钱时会用手沾一点水，说明水可以增加摩擦力的大小．“水到底对摩擦力有什么样的影响呢？”于是他们利用一个质量为200 g的砝码进行了以下实验：
实验一：探究水对地砖面的影响．
实验步骤：（1）将一块地砖放在水平桌面上，砝码放在地砖上．
（2）将弹簧测力计水平调零后，拉动地砖上的砝码，使其做匀速直线运动读出拉力大小即为滑动摩擦力的大小，其依据是________，将数据记录在表1中．
（3）用喷壶在地砖表面均匀地喷3下清水后，将砝码放在地砖上，重复上述步骤读出此时拉力大小并记录．
（4）增加喷水量（再喷3下）重复上述步骤，读出此时拉力的大小并记录．
根据表1实验数据，当在地砖表面喷水越多，滑动摩擦力越________．
表1：
实验次数
地砖面
拉大力小/N
1
不喷水
0.6
2
喷3下
0.4
3
喷6下
0.3
实验二：探究水对木板（表面没有清漆）面的影响．
实验步骤：（1）将木板放在水平桌面上，砝码放在木板上．
（2）将弹簧测力计水平调零后，拉动木板上的砝码，使其做匀速直线运动，读出拉力大小并记录在表2中．
（3）用喷壶在木板表面均匀喷3下清水后，将砝码放在木板上，重复上述步骤读出此时拉力大小并记录．
（4）增加喷水量（再喷3下）重复上述步骤，读出此时拉力大小并记录．
表2：
实验次数
木板面
拉大力小/N
4
不喷水
1.1
5
喷3下
1.5
6
喷6下
1.7
①根据表2中实验数据，在木板表面喷水越多，滑动摩擦力越________，砝码所受滑动摩擦力大小与喷水量________（选填“成”或“不成”）正比．对比实验一和实验二的结果，可以看出滑动摩擦力的大小除了与喷水多少有关，还与______________有关．
②小志经过查阅资料了解到木板是亲水物质，表面喷水后，水会渗入木板，使木板表面膨胀而对物体的阻碍作用变大．而地砖是疏水性物质，喷水后地砖表面会形成水膜，而地砖本身不变，物块和地砖间的滑动摩擦力因为水的润滑作用而减小．
③生活中用湿毛巾垫着更容易拧开瓶盖，说明毛巾是________（选填“亲水”或“疏水”）物质．
④根据1、4次实验可以判断出表面干燥的地砖比木板更________（选填“光滑”或“粗糙”）．
4. （西安高新一中二模）小明用三根材料和厚度相同但长宽不同的橡皮条、一个弹珠，探究“影响橡皮条弹性势能的因素”．他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性限度范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：

第4题图
次数
橡皮条
橡皮条宽（cm）
橡皮条长（cm）
弹射的水平距离/m
1
a
0.5
20
10.1
2
b
0.5
30
8.2
3
c
1.0
20
14.0
请回答以下问题：
（1）实验中是通过比较________________来间接反映橡皮条的弹性势能大小，下列实验中采取的方法与这一方法不同的是________（填字母）．
A. 在研究影响电热大小的因素时，我们可以将电热的多少转换成液柱上升的高度
B. 判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
C. 研究电流时，将它比作水流
（2）比较第1、2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的________有关；比较第1、3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的________有关；你猜想影响橡皮条弹性势能的因素可能还有______________．
（3）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是________．
A. 窄而长的　　　 　B. 宽而长的 C. 窄而短的 D. 宽而短的
（4）请你对小明的实验做出评价________________________（写出一条即可）．
5. （扬州）如图甲所示是路边交通指示牌，通过横杆A、B与立柱相连，细心的小明发现路边的立柱都是空心圆柱而不是空心方柱．

第5题图
（1）小明猜想可能是空心圆柱比空心方柱的抗压能力强．为此设计了下面的探究活动，如图乙所示，分别在圆纸管和方纸管上面施加压力，观察并记录纸管的形变情况，如下表所示：
　压力/N
类型　　
3
6
9
12
圆纸管
完好
完好
完好
完好
方纸管
完好
完好
轻度瘪
严重瘪
在探究过程中，除了要保持纸管的材料、长度、横截面积相同外，还要保持纸管的________相同．小明经过多次实验验证了自己的猜想是正确的．
（2）图甲中指示牌的质量是300 kg，指示牌长为4 m，高为2.5 m，横杠A、B间距离为1 m．（忽略指示牌与立柱之间的距离及横杠重力，g取10 N/kg）立柱对横杆B的作用力的方向是__________，大小是__________N．横杆B对立柱压力的受力面积为400 cm2，则横杆B对立柱的压强是________Pa.立柱固定在地面上，为了增加立柱的稳定性，最好在立柱底座的________（选填“左”或“右”）侧增加固定螺丝．
（3）请你写出生活中应用本实验结论的一个实例____________________________________．
6. （昆明）图甲是表演“睡钉床、砸石板”的节目：一个人躺在若干钉子做成的“床”上，身上盖一块石板，旁边一个人用大锤去砸石板，结果石板被砸烂了，而人安然无恙．老师为此做了几个模拟实验．

甲 乙
第6题图
（1）探究人睡在钉床上为什么不受伤：
实验一：在大小相同的两块平板上，用约100颗钉子做成了钉床A，6颗钉子做成了钉床B，如图乙所示（钉子规格相同）．将一个塑料袋装满水封好（代表人体），先后放到两个钉床上，发现它放到钉床甲上未被扎破，而放到钉床乙上却被扎破了．所以睡在钉床上的人不受伤，是由于接触面积________，压强________的缘故；
（2）探究石板的作用：
实验二：如图丙中的两个鸡蛋，其中一个的蛋黄和蛋白已经被取出，只剩下一个空壳，质量是7 g；另一个完好无损，质量是66 g，把它们并排放在桌子上，然后沿图示箭头的方向用嘴吹一下，发现空壳立刻转动了起来，而另一个几乎不动．说明质量大的物体，惯性________；而惯性________的物体，运动状态________________．

第6题图丙
实验三：如图丁，将钉床甲放在地面上，在钉床上放装满水并封好的塑料袋，再在上面放一块石板，质量为1 657 g，然后用锤子敲石板上面的核桃，结果核桃被敲碎了，塑料袋完好；将石板换成一块木板，质量为142 g，用几乎一样的力敲核桃，结果核桃未碎而塑料袋破了．

第6题图丁
综合以上两个实验，你认为石板为什么会有这样的保护作用_______________________________
_______________________________________________________．
（3）下面三个事例中与实验二、三所探究的问题不一样的是________．
A. 篮球比铅球掷得远
B. 乒乓球离开球拍还能继续运动
C. 同一辆自行车，一个人骑比两个人骑更容易刹车
7. （连云港）船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比．为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：

第7题图
棉线绕的圈数
弹簧测力计的示数F/N
摩擦力的大小f/N
0
7.6
0
1
2.9
4.7
2
1.1
6.5
3


4
0.2
7.4
5
0.1
7.5
（1）如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6 N，将数据记录在表格中；
（2）如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9 N，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7 N；
（3）逐渐增加棉线在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中；
（4）棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为________N，棉线与铁棒之间的摩擦是________（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），该摩擦力的大小为________N；
（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是：___________________________________________________________________________
________________________________________________________________.
8. （陕西副题）细心的小轩发现水箱接口处使用不同水管，出水口水流喷射的远近不同．于是，小轩想探究“水压相同时影响水管出水口水流速度大小的因素”．为此，他提出了三个猜想：①与水管的长度有关；②与水管的内径大小有关；③与水管的材质有关．为了验证猜想，小轩设计如图所示实验装置．

第8题图
（1）实验过程中，需控制水箱中水的深度不变，从而使接口处水的压强________．保持出水口的高度h不变，通过____________来反映出水口水流速度的大小．在接口处接材质相同的不同水管多次实验，实验数据如下表：
实验序号
长度l（cm）
内径d（cm）
喷射距离s（cm）
1
40
1.0
14
2
1.5
16
3
2.0
20
4
70
1.0
12
5
1.5
15
6
2.0
17
7
100
1.0
11
8
1.5
13
9
2.0
14
（2）实验需要的测量工具是________．
（3）比较序号________可得到的初步结论是：当材质和内径一定时，水管长度越长，出水口水流速度越小；比较序号1、2、3可得到的初步结论是：当材质和长度一定时，___________________
____________________________________________________________________.
（4）综上所述，当其他条件一定时，水管长度越长，内径越小，出水口水流速度________．
（5）为验证猜想③，接下来的操作应该为________________________________________________．
9. 在生活中我们往往会发现，旋转物体在前进时稳定性会更强，小明为了知道旋转物体前进时的稳定性和物体的形状是否有关，做了以下的实验进行验证：
（1）为了比较旋转物体的稳定性，小明在同一位置用旋转的纸板击打距离3 m外静止的饮料瓶，通过击中的次数判断稳定性能的差别．
（2）小明用同一材质质量相同的不同形状硬纸板，按照以上方案用不同速度分别击打饮料瓶10次，将击中次数情况记录在下表中．
形状
长方形
正方形
圆形
三角形
椭圆形
环形
不规则形
快速（击
中次数）
7
7
7
6
7
7
7
慢速（击
中次数）
4
4
4
4
3
4
4
①由上表分析可知，旋转物体的稳定性和物体的______无关，和物体的________有关，其关系是同一材质、质量相同的不同形状硬纸板__________________________________________．
②若从能量角度看，从同一位置掷出的质量、速度均相同的不同形状硬纸板具有的机械能________（选填“相同”或“不同”）．
（3）实验时，改变旋转物体的运动速度是依据力可以使物体的________发生改变的原理．若想研究质量与旋转物体稳定性的关系，需要使旋转物体的速度、形状和________均相同．
（4）此实验中用到的物理方法除了控制变量法，还有__________________．
10. （西交大附中9模）小华骑自行车下坡时，想到一个问题：“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？”回家后她找来了小车、停表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素做出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．

第10题图
（1）根据所学知识，物体下滑时的动能是由重力势能转化而来的，而同一物体质量不变，高度越大势能越大，下滑速度________（选填“越大”或“越小”），断定猜想二是正确的．
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从高度相同的同一斜面的顶端由静止释放，用停表测出小车由顶端下滑到底端的时间．小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，这时她想起释放时推了一下小车，对此她进行了反思：释放时推了一下小车，小车的动能________，下滑时间缩短．于是修正了这一错误并进行了重新测量，发现时间仍为2.5秒．表中四个数据的下滑路程和时间都相同，即速度相同，说明从斜面下滑物体的快慢跟质量________（选填“有关”或“无关”），猜想一是________（选填“正确”或“错误”）的．
实验次数
1
2
3
4
小车内放置钩码的质量m/g
0
50
100
150
时间t/s
2.5
2.5
2.0
2.5
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将同一小车分别从高度相同、长度不同的不同斜面的顶端由静止释放，用停表测出下滑到底端的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出速度不同、猜想三是正确的结论．请对小华这一探究作出评价，指出她“速度不同”判断错误的原因是路程________（选填“相同”或“不同”），不能只比较时间．正确的方法是计算出每次下滑的速度，才能下结论．
（4）小华又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为在斜面长度相同的条件下，她________（选填“需”或“不需”）要对这一猜想进行探究，原因是倾角是指斜面与水平面之间的夹角，夹角大小代表斜面陡与平的程度，倾角越大高度____________．
11. 如图甲所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多打算用扔石子荡起水波的方法将皮球推向泳池边．但他发现小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向外水平移动．

第11题图
多多猜想其中的原因可能是：
A：小石子使水产生的振动不够强，水波太小，水对皮球的水平推力太小；
B：皮球浸入水中深度过浅，水对它的水平推力太小；
C：向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水将竖直方向的振动向外依次传播而形成的，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力．
为了验证猜想，他设计了如下的实验步骤：
①安全起见，选择一个水深较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水中的深度不同），如图乙所示：
②用手代替石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处；
③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况．
请回答下列问题：
（1）在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，则说明：球是否能水平移动与水振动强弱________（选填“有关”或“无关”）．
（2）实验步骤①②是为了验证猜想________（填字母）．实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关．你认为这结论是否可靠？________，原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________.
（3）实施步骤③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎都是以________方向入水的．
（4）要验证猜想C，还需几个________的乒乓球，将这几个乒乓球分别放在以O点为圆心的半径________的同心圆上，用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况．（均选填“相同”或“不同”）
12. （西安行知中学模拟）“会玩真好”．小李同学利用同样大小的黏土弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系．”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将黏土弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：

第12题图
次数
橡皮条
橡皮条宽/cm
橡皮条长/cm
弹射的水平距离/m
1
a
0.50
20.00
10.10
2
b
0.50
30.00
8.20
3
c
1.00
20.00
14.00
4
d
1.00
20.00
________
（1）实验中，是通过比较______________________来间接反映橡皮条的弹性势能大小．
（2）比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的________有关．
（3）由1、2、3次实验数据可知，同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是________．
A. 窄而长的　　　　　　B. 宽而长的
C. 窄而短的 D. 宽而短的
（4）该同学想进一步研究弹射水平距离与弹珠质量的关系，在前面实验基础上又用质量较大的铁弹珠进行了第4次实验，请你利用所学知识判断弹射的水平距离________（选填“大于”“等于”或“小于”）14 m．
（5）用橡皮条将弹珠弹射出去是________能转化成________能，你认为影响橡皮条弹性势能大小的其他因素有__________________________（写出一条即可）
13. 李华同学发现建筑工人在铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料．他想通过实验来探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度．关于水泥路面的牢固程度与哪些因素有关，和同学们讨论后，他们提出了以下猜想：
猜想1：与是否掺入纤维有关；
猜想2：与纤维掺入量有关；
猜想3：与纤维材料的种类有关．
经过思考后，他们利用图中装置，将铁锤通过电磁铁从某一高度处由静止释放，对水泥样品进行连续撞击，直至水泥样品断裂，收集的数据记录在下表中．
实验
序号
水泥样品
厚度/cm
水泥样品
面积/cm2
铁锤高度
/cm
掺入纤维
种类
纤维掺入
量/%
撞击
次数
1
4
100
50
无
无
20
2
4
100
50
A纤维
0.1
80
3
4
100
50
A纤维
0.12
95
4
4
100
50
A纤维
0.15
100
5
4
100
50
B纤维
0.1
90
6
4
100
50
C纤维
0.1
98
（1）铁锤撞击水泥样品时的动能是由________转化来的．实验时通过__________________来比较水泥样品的牢固程度．
（2）比较实验序号1、2的两组数据，可得出的结论是：水泥路面的牢固程度与是否掺入纤维________（选填“有关”或“无关”）．
（3）比较序号2、3、4三组数据，可得出的结论是：在水泥中掺入适量纤维时，掺入纤维材料越多，水泥路面越________（选填“牢固”或“不牢固”）．
（4）比较序号2、5、6的三组数据，________（选填“能”或“不能”）比较得出：在水泥中掺入等量不同纤维材料，掺入C纤维材料水泥路面最牢固，你判断的理由是_______________________
________________________________________________________________．
（5）为缩短上述样品的实验时间，需减少碰撞次数，可采用的方法是________________________
_______________________________________________________________．
14. 某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）．为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了以下猜想：

第14题图
A．与卡片的质量有关
B.与橡皮筋的形变量有关
C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验．
（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是________，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片________，因此它具有________能．
（2）为了探究卡片跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其他实验条件相同，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是____________________________，实验中若观察到不同质量的卡片跳起的高度不同，则说明跳起高度与质量________（选填“有关”或“无关”）．
（3）探究卡片跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：①____________；②____________．
二、电学创新探究题
15. （陕西定心卷）小明和同学们在连接并联电路时，发现在两个灯泡并联的电路中再并联一个灯泡，原来的两个灯泡都变暗了．小明认为发生这种现象的原因是再并联一个灯泡后，原来的灯泡由于其两端的电压变低而变暗，但他不知道实际电压变小的原因．于是，几位同学成立了实验小组并提出以下三种猜想：
猜想一：并联的灯泡越多，导线损失的电压越大；
猜想二：并联的灯泡越多，电池两端的电压越小；
猜想三：并联的灯泡越多，干路中的电流越小．
（1）依据所学的知识，实验小组的同学们经过讨论，判断猜想三一定是错误的，他们判断的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

第15题图
（2）为了验证其他猜想，他们设计如图甲所示的电路进行实验（电压表并联在电池组两端），先将一个电阻连接在A、B之间，读出开关闭合前电压表的示数，以及开关闭合后电压表和的示数，然后分别将2个、3个、4个相同的电阻分别并联在A、B两点之间，进行多次实验，记录的实验数据如表所示：
电阻
个数
电压表的示数
电压表的
示数U2/V
开关闭合前U/V
开关闭合后U1/V
1
6.00
5.27
5.24
2
6.00
4.70
4.65
3
6.00
3.87
3.79
4
6.00
2.89
2.78
①经分析可知猜想一是________的，猜想二是________的．（均选填“正确”或“错误”）
②分析数据可知，电池输出的实际电压和电路中的电阻大小有关，电路中所接入的电阻越小，电池两端输出的实际电压越________．
（3）设U和U1的示数变化记为ΔU1，U1和U2的示数变化记为ΔU2，则ΔU1________ΔU2（选填“大于”或“小于”）．查阅资料可知，电池内部也是有电阻的，导线也有一定的电阻，分析可知，________（选填“电池内部”或“导线”）电阻是导致AB两端实际电压变化的主要原因．
（4）实验小组的小红同学又设计如图乙所示的电路，运用一个电流表和一个已知电阻R0，测出未知电阻Rx的阻值，请根据前面的探究结论对该方案进行评估，采用该方案的测量结果将________（选填“偏大”或“偏小”），理由是_______________________________________________________________
__________________________________________________________．
16. （陕西逆袭卷）电能可以转化为内能，那么内能能否转化为电能呢？某物理兴趣小组利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图所示的装置进行探究.

第16题图
（1）他们把铜丝、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的烧杯中，另一个接点G用火焰加热时，发现电流计指针向右发生偏转，此现象表明回路中产生了电流，且铁丝中电流的方向是从________（选填“D→G”或“G→D”）. 对换烧杯和火焰的位置，重复上述实验，他们发现电流计指针向左发生了偏转，这说明回路中电流的方向与________有关.
（2）为进一步探究回路中电流的大小与哪些因素有关，他们用铜丝、铁丝和镍铬合金丝分别进行了实验，数据记录如下表：
表一：
温差/℃
0
200
400
600
电流/μA
铜—铁
0
23
45
60
铜—镍铬
0
15
22
30
表二：
温差/℃
材料
长度/m
横截
面积/mm2
电流/μA
600
铜—铁
0.2
0.5
60
0.1
0.5
60
0.2
1.0
60
①选用长度、横截面积相同的铁丝、铜丝和镍铬合金丝，进行实验时记录数据如表一．分析表一数据可得：回路产生的电流大小与________和________有关，且温差越大时，产生的电流________.
②分析表二数据可得：________________________________________________________.
（3）上网查询相关资料后，他们惊讶地发现，上述现象居然是可逆的. 即把原回路中的电流计更换为直流电源后，两端接点会发生________. 实际生活中人们已经将产生这一现象的原理用于为电脑CPU等的降温之中.
17. （西铁一中一模）小明一家今年回陕北老家过年，在车上，小明拿着爸爸的手机不停地拍着照片，记录沿途美丽的雪景．到了老家，一下车，小明心想：我要从院外一直拍到家里（室内），记下这浓浓的年味，可是刚拍到院子里，手机就没电关机了．可他印象中下车时手机还有30%的电量，这时爸爸过来说：“我手机用了快3年了，电池不行了，而且外面温度这么低，电池的电量下降的会更快，所以就没电关机了．”小明想：电池的电量与使用时间和温度有关系吗？
开学后，小明在老师的帮助下做了如下实验：电量就是电池容量，是指电池在25 ℃时存储电量的大小．电池容量的单位是“mA·h”，中文名称是毫安时（还有另一个单位“Ah”，中文名是安时，1 Ah＝1 000 mAh）．
猜想一：电池容量与使用时间有关
猜想二：电池容量与温度有关
（1）小明借来妈妈前几天刚买的新手机和爸爸的旧手机，在相同的环境温度下给它们都充满电，同时开始播放同一部电影，1.5个小时过后，新手机剩余电量85%，旧手机剩余电量41%.于是他得出结论：在温度相同时，电池使用时间越长，电池容量越小．你认为这一结论对吗？________（选填“对”或“不对”）．为什么？_______________________________________________________________.
（2）小明想拆下手机电池进行猜想二的实验，但发现无法拆卸，于是找来家里强光手电筒上的充电电池，如图甲所示：

第17题图
温度t/℃
充电时间t/h
放电时间t/h
25
6.66
1.55
5
5.67
1.29
－5
5.07
1.16
－15
4.48
1.03
a. 充电电池充电时，将电能转化为________能；理想情况下，一节这种电池充满电所存储的电能为________J.
b. 小明分别在25 ℃、5 ℃、－5 ℃、－15 ℃下进行实验．充放电在同一温度下进行，充电：利用原厂充电器充电，直到指示灯熄灭，表示充满；放电：利用手电筒灯泡放电，直到灯泡熄灭，为了缩短实验时间，将灯泡调至强光挡（10 W）进行放电．（实验过程中， 电池的使用时间相对于整个电池寿命中的使用时间可以忽略）.25 ℃（室温）直接进行充放电，记录充电和放电时间；5 ℃、－5 ℃、－15 ℃利用冰箱提供，改造手电筒，将电池和灯泡通过导线分开连接，电池部分在冰箱内部，灯泡部分在冰箱外部（原理如图乙所示），分别记录三个温度下充电时间和放电时间．数据如表中所示；
小明通过________反映电池容量大小，分析表中数据可以得出的结论是：________________________________________________________________________.
（3）小明联想到国家近年大力推广的电动汽车，在冬季使用时是否也存在同样的问题呢？查阅资料后，小明发现确实如此，为了提高电池容量，从而提高电动汽车的续航能力．请你根据猜想二提出一个改进意见：______________________________________________________.
18. （陕西黑白卷）随着社会主义新农村建设的不断深入，太阳能路灯已经在广大农村社区随处可见．太阳能路灯的核心部件是光电板，光电板可以把太阳能转化为电能并以化学能的形式储存或直接对外供电．翱翔科创兴趣小组想探究影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关，为此他们提出了如下猜想：
猜想1：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关；
猜想2：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关；
猜想3：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关．
根据以上猜想，他们把不同大小、涂有不同颜色的光电板正对太阳光照射不同的时间，然后再分别让它们对小灯泡供电直到小灯泡熄灭，并记录小灯泡发光时间于下表中：
序号
光电板的面积（m2）
光照时间（min）
光电板表面所涂颜色
小灯泡发光时间（s）
1
0.1
10
黑色
180
2
0.1
10
绿色
120
3
0.1
10
白色
30
4
0.2
10
黑色
360
5
0.3
10
黑色
540
6
0.1
20
黑色
360
7
0.1
30
黑色
540
请完成下面的问题：
（1）实验中是通过比较___________________来比较光电板吸收太阳能的多少的．
（2）每次实验中所选用的小灯泡的规格应该是________（选填“相同”或“不同”）的．
（3）要验证猜想1，需要分析表中________（填表中的序号）三组数据；分析表中1、6、7三组数据，我们可以得出结论：________________________________________________________
（写明比例关系）；分析表中数据还可得到：太阳能光电板表面涂层用________色最好．
（4）如果把小灯泡换成同样亮度的LED灯，LED灯的发光时间将________（选填“增加” “不变”或“减少”）．
（5）根据生活经验，我们猜想光电板吸收太阳能的多少还与____________________等因素有关．
19. 如图甲所示是一种常见的发光二极管，其电路符号如图乙所示．

第19题图
二极管的导电能性很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极，这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
小丽和小明认真查阅资料后，决定一起验证二极管的这一特殊导电性．
（1）闭合开关前，滑片应位于________（选填“a” 或“b”）端．

第19题图
①当电源反接时（如图丙），无论怎么移动滑片，电流表都________（选填“有”或“无”）示数．
②当电源正接时（如图丁） ，闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光，于是他们找来一电压表，接在c、d两端，发现电压表有示数，为1.4 V，电路无断路情况，移动滑片，发现电压表示数变大，电流表也有示数，对此，他们猜想当电源正接时二极管导电性能与它两端的电压大小有关．他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表中．
电压/V
1.4
1.5
1.7
1.9
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
电流/mA
0
0
2.0
4.0
12.0
22.0
32.0
42.0
52.0
60.0
（2）分析以上实验可知发光二极管具有________（选填“单”或“双”）向导电的特性．
（3）根据表中实验数据用描点法在所给的坐标纸上作出这个二极管的U－I图像．

第19题图戊
（4）当二极管两端的正向电压达到1.9 V后，二极管正常工作，从表格中收集到的数据以及U－I图像可以看出该二极管正常工作前后的导电情况的区别是________________________________．
（5）若电源电压为5 V，当电流表示数为12.0 mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为________Ω.
（6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发现电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计了符合需要的模拟电路．
实验步骤：
①接通开关，二极管a导通，发红光，电动机正转．
②调换电池组正、负极，接通开关，二极管b导通，发绿光，电动机反转．
请你根据小丽和小明的设计思路，在图己虚线框内画出二极管a的连接方式．

第19题图己






三、其他创新探究题
20. 小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关．查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）．图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示．

第20题图
（1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越________；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过____________________来判断R所处位置的磁感应强度．
（2）利用图甲、乙装置，保持__________________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）．
（3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表.
L/cm
1
2
3
4
5
I/mA
10
15
20
30
50
B/T
0.68
0.6

0.36
0.14
①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置．
②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______．
③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）．
21. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
F
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
G
铜
80
1.02
C
铜
60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E
铜
80
0.76
J
钢


（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与________的关系；同组的小明选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为________（选填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系；该实验主要的研究方法是__________________．
（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选________（填写编号）的三根琴弦．
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为________cm、横截面积为________mm2.
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由是：_______________
__________________．
22. （西安高新一中七模）小宾发现在同一店家购买的同种蜂蜜没有上一次购买的蜂蜜粘．他想到磁铁的磁性与温度有关，于是猜想粘滞性也可能与温度有关．


第22题图甲

第22题图乙
根据自己的猜想，小宾设计了如下的实验方案：将同一瓶蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在热水中加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取质量相同的一滴蜂蜜，如图甲，分别滴到倾斜放置着的试管内壁上，记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.
蜂蜜
在冰箱中
在室内
经热水加热
在试管中流淌时间
较长
一般
较短
（1）从微观角度思考液体的粘滞性主要是由于分子间存在________，通过表格得到粘滞性与温度的关系可以用图乙中________表示．
（2）在上述探究过程中，小宾将“物质的粘滞性”转换成对________________________的测量．
（3）小宾在探究物质的粘滞性与温度的关系时，控制______________等因素不变．（只填一个即可）
（4）在实际生活中，油墨粘滞性会对印刷质量有一定的影响．在印刷过程中若油墨的转移不均匀，容易造成印张粘脏、传墨不均，这都是由于油墨粘滞性________（选填“过大”或“过小”）造成的．
23. 噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物．实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是________，另一个仪器不适合作声源的理由是_________________
________________________________________________________________．
（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案．你认为最佳的是________方案．
A. 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________．
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
响度
较响
较响
弱
距离/m
1.5
3
0.5
（3）实验过程中应将声源响度________（ 选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越________（选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行．同时在比较不同材料时铃声响度应________（选填“随材料而改变”或“保持不变”） ，这种物理方法叫____________．
（4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些泡沫板，李明认为小红选择这些材料直接进行实验存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：____________________________．
（5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声
音的距离/m
8
4
7
5
由此数据可将这些材料隔声性能最好的是____________．
24. 同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究．
【提出问题】敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？
【猜想与假设】A.瓶子振动；B.瓶内水振动；C.瓶内空气柱振动
【进行实验】
（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除．
（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除．
【得出结论】由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由________振动产生的．
【提出新的问题】
（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？
（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？
【设计实验】
（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低．
（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低．

第24题图
【再得出结论】
（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填“高”或“低”）．
（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填“高”或“低”）．
【拓展应用】如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低．
（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由________的振动产生的．
（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是_____________________________________________
_______________________________________________________.
25. （陕西黑马卷）新思维科技社团的同学们学完光学中小孔成像知识后，提出一个问题，小孔在光屏上所成像的形状与什么因素有关，同学们经过讨论后提出以下猜想：
猜想一：像的形状可能与物体形状有关；
猜想二：像的形状可能与小孔的形状有关．
同学们在辅导老师的帮助下制作了“E”、“F”和“R”形状的LED发光字来充当物体，做成两个小孔形状不同的纸筒，纸筒另一端绷装半透明膜，做好装置后同学们进行实验探究．

第25题图
（1）物理上将“F”、“E”和“R”形状的LED发光的字称为________，射出的光在同种均匀介质中沿__________传播；为了便于观察，该实验最好在______（选填 “较明亮”或 “较黑暗”）的环境中进行．
（2）同学们将“F”发光字固定好后，先用小圆孔纸筒进行实验，同学们在半透明膜上观察到倒立的“F”，如图所示，小孔成像中所成的像能呈现在半透明膜上，说明所成的像是________（选填“实像”或“虚像”），同学们将实验结果记录在设计好的表格后，再换用小方孔纸筒进行实验，并观察记录．
（3）同学们再换用“E”和“R”形状发光字，分别按照实验（2）进行实验，将观察到的结果记录在表中．
实验次数
发光字
小孔形状
像的形状
半透明膜上是否呈现
1
F
圆形
倒立

呈现
2
F
方形
倒立

呈现
3
E
圆形
倒立

呈现
4
E
方形
倒立

呈现
5
R
圆形
倒立

呈现
6
R
方形
倒立

呈现
（4）通过比较________，同学们验证了猜想一，得出结论：在小孔形状相同时，小孔所成的像与物体的形状有关．
（5）同学们通过比较1、2，3、4和5、6，得出结论：____________________________________
______________________________________________________________.
（6）实验小组在该实验中采用的实验方法是______________．
26. 小明家买了一台太阳能热水器，他发现真空管是太阳能热水器的核心部件，那热水器内水吸收热量的多少与什么因素有关呢？他把问题告诉物理小组的成员，大家一起做出了如下猜想：
猜想一：热水器内水吸收的热量多少与环境温度有关；
猜想二：热水器内水吸收的热量多少与光照强度有关；
猜想三：热水器内水吸收的热量多少与真空管的材料有关．
（1）经查阅资料发现，真空管在内玻璃管的表面上涂有吸收涂层，用来吸收太阳辐射，其中太阳能属于________（选填“可再生”或“不可再生”）能源．经阳光照射，太阳能转化成内能，水从涂层吸收热量，水温升高，质量________，密度________（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”），热水向上运动．
（2）实验小组在两根完全相同的真空管内装入初温、质量________的水，分别面对太阳光放入光照强度相同但温度不同的环境中，经过相同时间后测量水温，发现水温几乎相等．由此得出猜想一是______（选填“正确”或“错误”）的．
（3）小组成员联系实际，想到夏天如果没有阳光，热水器的水温就较低，而冬天如果有太阳，热水器内水温就很热，于是他们得出结论：热水器内水吸收热量的多少与光照强度________（选填“无关”或“有关”）．
（4）在探究猜想三的实验中，该小组找到了三根外形相同但材料不同的真空管，给管内灌满水，面对阳光，每隔相同的时间检测罐内水的温度，得到的实验数据如下表所示，为了更好地利用太阳能，你建议他家应选择________制成的热水器．
材料
初温/℃
20 min后的水温/℃
40 min后的水温/℃
60 min后的水温/℃
普通管
12
14
17
19
三高管
12
16
19
22
紫金管
12
18
23
28
27. （西安高新一中5模）小明同学在使用洗手间水龙头时发现：当手伸进水龙头下如图所示窗口前时，水龙头出水，当手离开时断水．

第27题图
（1）小明听老师说这是一种由红外线控制的自动出水龙头，他想到：任何物体都会向外辐射红外线，水龙头自动出水可能是温度较高的手辐射的红外线被窗口接收，使控制阀打开而出水．为验证猜想，他取3个相同的塑料杯分别装入等质量不同温度的水，以相同的方式将杯子逐渐靠近窗口，发现控制阀是否打开出水与杯子到窗口的________有关，把刚好出水时杯子与窗口的距离定为最远出水距离，每次测量这个距离都是15 cm.他对实验现象分析如下：温度不同的杯子辐射的红外线强弱________（选填“不同”或“相同”），最远出水距离应该不同，但实际却相同，可见他的猜想是错误的．
（2）为了进一步寻找原因，小明分析得到控制水龙头出水的红外线可能是由窗口发出的，于是他取了面积形状完全相同的梳妆镜和透明玻璃板，保持它们与窗口平行，分别将它们逐渐靠近窗口，测出最远出水距离分别为32 cm、7 cm.入射到梳妆镜上的光线全部反射，而入射到玻璃板上的光线________（选填“全部”“部分”或“不发生”）反射，接收到的反射光越弱，最远出水距离会越________，因此说明水龙头出水是因为窗口发出的红外线被手________到窗口而使水龙头控制阀打开自动出水．
（3）得到出水原因后，他又进一步探究最远出水距离与哪些因素有关，设计并完成实验，数据记录如下：


反射面
面积/cm2
最远出水距离/cm
1
瓷砖
100
30
2
纸板
100
18.2
3
棉布
100
17.5
4
海绵
100
16.1
实验结果表明，自动出水龙头的最远出水距离与____________有关，此表中________对红外线的反射效果最好．
实验后他查资料得知：有一种红外线夜视仪的原理是利用红外探照灯照射物体，接收反射的红外辐射形成图像，来看到物体．为使物体不易被暴露，应使其表面材料对红外线反射作用较________（选填“强”或“弱”）．
参考答案
一、力学创新探究题
1. （1）B　（2）①1、3、5　②1、2（或3、4或5、6）　（3）①越高　②越大　（4）抛出点的高度　速度
2. B　方案A，布料中的水不能完全被挤出　（3）棉布的吸水能力最强，麻布次之，涤纶吸水能力最弱　 （4）天平　（5）抹布的材料　（6）棉布
3. 实验一：（2）二力平衡　 （4）小
实验二：（4）①大　不成　接触面粗糙程度　③亲水　④光滑
4. （1）弹珠被弹射的水平距离　C　 （2）长度　 宽度　 橡皮条的厚度　 （3）D　（4）多做几次实验，使实验结果具有普遍性
5. （1）厚度　（2）水平向左　6 000　1.5×105　右　（3）管道做成圆管状
6. （1）实验一：大　小　（2）实验二：大　大　不容易改变　实验三：由于石板的质量较大，惯性较大，运动状态不易改变，向下运动较少　（3）B
7. （4）0.5　静摩擦　7.1　（5）绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，但摩擦力与绕绳的圈数不成正比
8. （1）不变　喷射距离　（2）刻度尺　（3）1、4、7或2、5、8或3、6、9　水管内径越大，出水口水流速度越大　（4）越小　（5）用内径和长度相同，材质不同的水管多次实验
9. （2）①形状　运动速度　运动速度越大越稳定　②相同　（3）运动状态　材质　（4）转换法
10. （1）越大　（2）增大　无关　错误　（3）不同　（4）不需　越大
11. （1）无关　（2）B　不可靠　没有控制三个物体的质量相同　（3）竖直　（4）相同　不同
12. （1）弹珠被弹射的水平距离　（2）长度　（3）D　（4）小于　（5）弹性势　动　橡皮条的厚度
13. （1）重力势能　水泥样品断裂时所承受的撞击次数　（2）有关　（3）牢固　（4）能　在水泥中掺入C纤维材料，水泥样品断裂时所承受的撞击次数最多，说明该水泥路面最牢固　（5）增加铁锤下落时的高度或增加铁锤质量
14. （1）卡片跳起　做功　弹性势　（2）使每次橡皮筋的形变量相同　有关　（3）①分别压两个卡片时将一个卡片压平，另一个不压平　②使小豁口A、B的间距不相同
二、电学创新探究题
15. （1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联的支路越多，干路电流越大　（2）①正确 　正确　②小　（3）大于　电池内部　（4）偏小　开关S1、S2均闭合后，R0与Rx并联，电源实际输出的电压变小
16. （1）D→G　接点温度
（2） ① 温差　材料　越大　② 回路产生的电流大小与材料的横截面积和长度无关　（3）能量转移（热传递）
17. （1）不对　没有控制电池的规格相同　（2）a. 化学　55 944　b. 放电时间　温度越低电池容量越小　（3）在电池周围加电热装置
18. （1）小灯泡发光时间　（2）相同　（3）1、4、5　在光电板的面积和颜色相同时，光电板吸收的太阳能的多少与光照时间成正比　黑　（4）增加　（5）太阳光的照射强度（合理即可）
19. （1）b　①无　（2）单　（3）如答图甲所示　（4）正常工作前电阻大，正常工作后电阻小　（5）250　（6）如答图乙所示

第19题答图甲

第19题答图乙
三、其他创新实验
20. （1）大　灵敏电流计示数　（2）R距电磁铁的距离　增大　（3）①0.5　②小　③有关
21. （1）琴弦长短　能　控制变量法　（2）A、B、C　（3）80　1.02　（4）实验次数较多，得出的结论具有普遍性，得出结论比较可靠
22. （1）引力　D　（2）蜂蜜流到试管底部所用时间　（3）物质的质量（试管倾斜度等）　（4）过大
23. （1）机械闹钟　音叉发出的声音不稳定，不能持续发声
（2）B　泡沫塑料　（3）调小　大　保持不变　控制变量法　（4）没有控制材料厚度相同　（5）羽绒服
24. 【进行实验】（1）C　（2）B
【得出结论】瓶子
【再得出结论】（1）低　（2）高
【拓展应用】（1）瓶内空气柱　（2）空气柱的长短、粗细不同，导致空气柱振动的频率不同
25. （1）光源　直线　较黑暗　（2）实像　 （4）1、3、5（或2、4、6）　（5）在物体形状相同时，小孔所成的像与小孔的形状无关　 （6）控制变量法
26. （1）可再生　不变　变小　（2）相同　错误　（3）有关 （4）紫金管
27. （1）距离　不同　（2）部分　近　反射　（3）反射面材料　瓷砖　弱