小学出塞导学案

出塞导学单

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读古诗，结合注释及工具书，自学古诗理解古诗的意思，培养学生的合作学习能力。

2．入情入境的学习古诗，引导学生体会古诗的意境，培养学生的创新能力、想象能力。

3．体会诗人同情戍边战士，渴望和平的思想感情。感受诗歌彰显出的博大人性美。

【学习重点】

指导学生有层次地读诗、通过想象，体会诗人丰富的情感。

【学习难点】

正确理解“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的意思，体会这两句诗的悲凉意境。

【学习过程】

一、自主学习

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

自主探究，借助注释，理解诗句意思。

“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？

诗歌描绘了一个什么样的边关？

诗人笔下的明月常与什么联系在一起？  

戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？

想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你体会到了什么呢？

【达标检测】

一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。

人未还（hái  huán）   飞将（jiānɡ  jiàng）  生当（dāng  dàng）作人杰

死亦为（wéi  wèi）鬼雄   不教（jiāo  jiào）  胡马度（dù  duó）阴山 

二、看拼音，写词语。

 chū  sài     hú   zi    jié  chū    guǐ  xióng    cuī rén  lèi  xià

（       ） （       ） （       ）  （       ）  （                ）                                                

qín           cuī           xiàng             zhēng          zuì

（    ）朝    （    ）促    （    ） 羽     长（    ）     喝（    ）

三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。

1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 

 但使：                      教：                  

2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？  

沙场：                  

四. 用“\”画掉括号里不恰当的词语。

（1）那位同学站了起来，清晰而（坚定　坚决）地回答道:“为中华之崛起而读书!”

（2）面对个人主义思想，我们应该（坚定　坚决）抵制。

（3）意见对，（固然　当然）应该接受，就是不对也可作为参考。

（4）普通的演出我都不参加，这样的庆祝会（固然　当然）更不会去了。

五. 将下列词语补充完整，再完成后面的练习。

（　　）（　　）高远　　精忠（　　）（　　）　　大义（　　）（　　）

英勇（　　）（　　）　（　　）（　　）如归　　（　　）（　　）无私

秉（　　）执（　　）　　（　　）（　　）不阿

我还能写出几个这样的词语:　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 

六.仔细阅读下面的两个句子，说一说哪个句子的表达效果更好，为什么。

A. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

B. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。

七.默写诗句。

（1）但使龙城飞将在，　　　　　　　　　。 

（2）　　　　　　　　　　，欲饮琵琶马上催。 

 （3）生当作人杰，　　　　　　　　　　。 

（4）　　　　　　　　　　，天下谁人不识君？