小升初小古文阅读专项训练5

这是一份小升初小古文阅读专项训练5，共37页。
师旷①论学
晋平公②问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷日：“暮，何不炳烛③乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”
师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行⑤乎？”
平公曰：“善哉！”
（注释）①师旷：春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。②晋平公：春秋时期晋国国君。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④戏：戏弄。⑤昧行：在黑暗中行走。昧：黑暗。
【小题1】“暮”在文中出现两次，第一自然段中“暮”的意思是________________，第二自然段中“暮”的意思是________________。
【小题2】用自己的话写出文中画线句子的意思。
______________________________________________________
【小题3】这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。选出下列各项中描述正确的一项（ ）
【答案】
【小题1】 时间晚 年龄大
【小题2】在年老的时候喜欢学习，就像点燃的蜡烛发出的光亮一样。
【小题3】A
【解析】
【分析】
翻译：
晋平公对师旷说：我今年七十岁了，想要学习，但恐怕已经晚了。
师旷说：为什么不把烛灯点燃呢？
晋平公说：哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？
师旷说：双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年 时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走 路相比，哪个更好呢？
晋平公说：说得好啊！
【小题1】本题主要考查学生对文言文中一词多义的理解。暮：傍晚；（时间）将尽；晚；姓。联系语境理解字的含义即可。
【小题2】本题考查学生对文言文你的翻译情况。译文：晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”晋平公说：“说得真好啊！”
【小题3】本题主要考查学生对文言文内容的理解，要求学生能体悟故事所寄寓的道理。核心句：少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如秉烛之明。意思是学习要趁年轻，越早越好。而我们也要活到老学到老。
2 .阅读文言文,完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿日:“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”
【小题1】理解句意，说说“我以日始出时去人近，而日中时远也”的意思。
____________________________
【小题2】两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？
___________________________
【小题3】学习了《两小儿辩日》，你明白了什么道理？
__________________________
【答案】
【小题1】我认为太阳刚升起的时候距离人近，正午的时候距离人远。
【小题2】示例：知之为知之，不知为不知，是知也。
【小题3】示例：我明白了在平时的学习生活中，我们要善于观察，勤于思考，说话要有理有据，做事要实事求是。
【解析】
【分析】
译文：
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【小题1】本题主要考查对文言文重点句子的的理解能力。
根据平日所积累的重点字词的意思，结合文言文的写作背景进行翻译，注意不要出现错别字。
以：认为。 始：刚刚，才。 去：离；距离。 日中：正午。
我认为太阳刚升起的时候距离人近，正午的时候距离人远。
【小题2】本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。
首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”孔子可以回答：“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思就是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
【小题3】本题主要考查对文言文主旨的理解、分析能力。
首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
3 .文言文
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
【小题1】下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（ ）
【小题2】请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：_________________________
【小题3】试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：___________________
【答案】
【小题1】D
【小题2】现在你欺骗他，这是教孩子以后去欺骗人。
【小题3】无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。
【解析】
【分析】
译文：
曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。”
【小题1】本题考查词语翻译。特，应为“只是”之意。从上下文的具体语境来看，曾子之妻只是对孩说说而已，并不是真的要杀猪给孩子吃。所以从语意上来看，特，只，只是。
【小题2】本题考查句子翻译。句中的前一个“子”是敬称，可译成“你”，第二“子”，指孩子；“是”，这里是代词，这；这个句子是判断句，其表判断的不是“是”，而是“也”。译为：现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊！
【小题3】本题考查主旨理解。要概括这则寓言的寓意或者说出它给我们的启示，要紧紧抓住文中曾子所说的话，就是教育子女要讲“信”，不能欺骗他们。将此推开去，那就是做人也要以“信”为本。由曾子的话想开去就可以了。
4 .阅读《支公好鹤》，完成习题。
支公①好鹤，住剡东②岇山③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩④其翮⑤。鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）
（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。他既是名僧，又是名士。②剡（shàn）东，剡县之东。③岇山，山名，在今绍兴东二百里。④铩，摧残，伤残。⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。⑦姿，通“资”，资质的意思。
【小题1】解释下列句子中加点的词语。
（1）有人遗其双鹤 （__________）
（2）乃反顾翅（__________）
（3）支意惜之（__________）
（4）少时翅长欲飞（__________）
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？
______________
【小题3】“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？
____________
【答案】
【小题1】 送给 看 舍不得 不久
【小题2】既然有凌冲霄汉的资质，又怎么肯给人作身边观赏的玩物呢？
【小题3】有时，爱并不只是占有，而放飞或不给精神意志的自由套上枷锁才是真爱。
【解析】
【分析】
译文：支公（支道林）特别喜欢养鹤。他在浙江东部的峁山住的时候，有人送了他一对小鹤。过了一些时候，小鹤渐渐长出羽翼，时时想起飞。支公舍不得鹤飞走，就剪断了鹤的羽根。鹤想举翅高飞却没办法再飞，于是回头看自己的翅膀，然后低下头来，看上去就像人一样沮丧。支道林说：“鹤生来是应该翱翔在天空的，哪里会甘心当人的宠物被眷养玩耍！”经过一段时间调养，等到鹤的羽毛重新长出来，让它们飞走了。
【小题1】本题考查对加点字的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
【小题2】本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意“既”、“凌霄”、“耳目”、“近玩”的翻译。
【小题3】本题考查对文章主旨的理解与分析，要在理解文章大意的基础上进行作答。《支公好鹤》告诉我们爱并不只是占有，而放飞才是真爱，不要给精神意志的自由套上枷锁，给喜欢的一个事物一个自由的空间。
5 .阅读《欧阳修苦读》，完成习题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【小题1】选出下列加点字解释有误的一项：（ ）
【小题2】欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（ ）
【小题3】将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
_______________________________
（2）唯读书是务。
_________________________
【答案】
【小题1】C
【小题2】D
【小题3】 多读古人的文章 只是致力于读书
【解析】
【分析】
译文：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
【小题1】本题考查对加点词的理解与分析，要在理解句子意思的基础上进行作答。“使学为诗”中的“为”是写、作的意思。
【小题2】本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知，欧阳修的文章写得好的与母亲的教导有关，这是外部因素，但最根本的原因还是他自身刻苦勤奋。
【小题3】本题考查句的子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题注意“诵”、“唯”、“务”的翻译。
A．学无止境，活到老学到老。
B．学如逆水行舟，不进则退。
C．少壮不努力，老大徒伤悲。
D．不吃饭则饥，不读书则愚。
A．曾子妻之市 之：往
B．顾反，为女杀彘 反：同“返”
C．妻适市反 适：往
D．特与婴儿戏耳 特：特别
A．以荻画地 以：用
B．教以书字 书：写
C．使学为诗 为：作为
D．及其稍长把 及：等到
A．欧阳修聪明过人
B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书
D．欧阳修刻苦攻读