语文中考考点

这是一份语文中考考点，共37页。


语文考点笔记
(共41条)
（1）比喻手法分析
①运用了…的手法②把…比作…
③生动形象地写出了…④表达了作者…的情感
（2）拟人方法赏析
①运用拟人的修辞手法②赋予了…以人的情态
③生动形象地写出了…④表达了作者…的情感
排比句作用
①抒情文中，条理分明 ②抒情文中，节奏和谐，气势强烈 ③记叙文中，层次分明，描写细腻，形象生动（普遍作用：节奏感强，层次分明）
（4）动作描写赏析
①运用了动作描写②运用了…等词
③准确生动，生动传神，形象地描写了…④表现了…
（5）景物描写作用
①交代时间，地点，背景，社会环境②渲染了…气氛，烘托了…心情
③展示性格④借景抒情，情景交融⑤推动故事情节发展⑥为下文…做铺垫
(6)题目的作用
①作为文章线索，贯穿全文②突出主题，点明主旨（文眼）
③设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发思考，富有哲理④点明主要人物，反映情感⑤概括文章主要情节
⑥一语双关⑦确定文章写作对象或感情基调，为文章感情出发点
(7)侧面描写作用
①为了补充正面描写，介绍什么不足②通过别人目光来写，增强事实可信度③增强文章表现结果④侧面烘托…
（8）文言文断句
①名、代词做主语，在其前面断，作宾语，在其后面断
②依据动词断句 ③发语词前断（如：夫、盖、凡）
④语气词后断（也、矣、尔、焉、哉、邪） ⑤感叹词后断
⑥找曰，云定句逗⑦注意固定结构（如:…何，得无…乎,不亦…乎）
(9)某句话在文中作用
①文首:开篇点明主题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领全文
②文中：承上启下，总领下文，总结上文
③文末：点明中心，深化主题，照应开头，总结全文
（10）插叙的作用
A.对主要情节起补充衬托的作用 B.有时会起到解释说明的作用
C.使文章脉络清晰 D.推动情节发展，有助于情节的展开
E.突出中心，深化主题 F.为下文做铺垫
G.丰富文章内容，使情节更加完整 H.补充说明了有关文章的具体内容
I.让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙 J使结构紧凑
K.更好的突出人物的性格,使人物形象生动完整，突出其特点
L.与某些内容对比，突出(主旨/思想感情)
(11)什么是象征?
①用具体事物表现某些抽象意义
②不可见的某种物(如一种概念或一种风俗)的可以看见的标记
(12)说明方法
A.打比方①将…比作…②形象生动地写出了…的特点
B.列数字①通过具体数字说明事物…特点②体现了说明文语言的准确性
C.作比较①把…与…进行比较②突出说明了…
D.举例子①通过举例更清楚地说明了…②方便读者理解
E.摹状貌①通过摹状貌使…的形象生动，更加体现了事物…特点②给读者留下深刻的印象
F.作引用①通过引用…话，有力地说明了事物…特点②增强了作者的观点和说服力
G.分类别①分类说明、条理清楚的特点②使读者对…有完整而清晰的印象
H.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征（或事理）
I.列图表：又称画图表。把复杂的事物说清楚，弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解 说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。直观形象地说明了事物的 ××特点。
J.作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。（引用 的例子，说明***的……的特点。）
（13）记叙文六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
夸张：
指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小
作 用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
(15)对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强
（16）人物的描写方法
1、外貌描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）
作用：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格
情况。
语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。
作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
3、动作描写作用：形象生动地表现出人物的…心理，反映了人物…性格特征或…精神品质，有时还推动了情节的发展。
4、心理描写作用：形象生动地反映出人物的…思想，揭示了人物的…性格或者…品质。
5、环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
分为自然环境和社会环境
自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。
作用： a.渲染故事气氛b.烘托人物形象c.推动情节发展 d.暗示社会环境 e.深化作品主题
社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。
作用： a.交代人物的生存环境 b.交代人物的社会关系 c.交代作品的时代背景
在不同位置的作用： a.开端：交代背景，铺垫下文 b.发展：刻画人物，反映性格。c.高潮：表现冲突，揭示主题d.结局：深化主题，留下思考
常见的说明顺序
时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
A逻辑顺序：是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。
B时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。
C空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局 部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体 （如建筑物等），常用这种顺序。
（18）语段作用：
这种题目答题的角度有三种：
（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈：通过……的说明方法，怎么样地说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
（19）逻辑顺序的具体分为：主要——次要、原因——结果、现象——本质、一般——个别 、概括——具体、整体——局部、
（20）加点字词有何作用？/"××"词好在哪里？
对策：抓住说明文语文准确这一特点答题
格式：用了"××"词，生动地（准确地）说明了"事物"的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
（21）能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以（2）解释原词的意思或内容（3）所换词语的意思或内容（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
【格式】动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。因为该词准确地说 明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。（若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）
（22）一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？
不能。
与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、 由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致
该词与上（下）文是一一对应的关系
这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；
（4）这些词语的顺序在语气上是 层进的，调换就不能体现了。
(23)表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的 理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。
a直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）
b间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）
D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。
2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中，主要是阐述观点。
E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物 和特点。
（24）常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔 和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
①象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
②衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
③对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 ④借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
⑤先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以 肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
⑥侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的 特点更加鲜明、突出。
⑦伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
⑧照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化⑨联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
⑩想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
（25）议论文 是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主 张的一种文体
（26）说明文
一般以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、 成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基 本要求，一般不表示作者的感情倾向
（27）以动衬静
以动衬静是一种衬托的方式，即以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围的一种表现手法。
(28)赋比兴
《诗经》中运用的三种主要表现手法，是中国古代根据《诗经》的创作经验归纳出来的诗歌表现手法。最早记载见于《周礼·春官》"大师……教六诗:曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。"
赋:平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。
比：比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。(这里有两种说法，分别是类比和比喻。而在"比兴"中，"比"为"比喻"之意。)
兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。
(29)分析论证方法的作用（某段运用什么论证方法？有何作用？）
A.举例论证：
格式：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。增强了文章的说服力
B.道理论证（包括引用论证）：
格式：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点， 使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。
C.对比论证：
格式：列举了XX和XX两个不同的事例或观点，从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点，增强文章的说服力。
D.比喻论证：
格式：把……比成……，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
E、引用论证：
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明 ……的观点，使论证更有说服力（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）
(30)本文的线索是什么？
回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
(31)请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
(32)简要概括文中事物的特点（优点、用途）
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
(33)提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
(34)文中加点词语有何作用（好处、妙处）？
一般有固定的答题思路：
A动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
B形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
(35)句子仿写
要点看清句子的结构，然后做到修辞与例句一致、结构大致相同，并尽可能与原句字数相同。
联系生活实际谈谈你的理解或请谈谈你对这句话的理解。
要点：尽量从原文中去找答案，然后用原文中的句子或词语串联起来回答，最后加点个人的例子。
(37)找出文章的中心论点或观点（本文的中心论点是什么？）
方法：
A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。
B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。
C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。
D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。
E、自己归纳。
(38)用简洁语言写出作者或文章的论证思路
要点：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、 “然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
答题格式：作者首先 ……接着列举……，开始分析问题。最后总结出“……”的中心论点。
(39)结合生活实际评价作者观点，谈谈自己的看法。
要点：必须要紧扣中心论点或分论点。然后结合自身或社会现实展开论述，联系实际（用上理论论据或事实论据），言之成理，就可将此类题目的分数全部拿下。
(40)某段在文中起何作用？
先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。
文章的开头：
①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；
③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；
⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
文章中间：
①承上启下的过渡作用；
②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
文章的结尾：
①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；
⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)
(41)请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点?
从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。