专题16 社会实践活动 课件+教案

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这是什么情景下的图片呢？ 实践活动是当今学校教育的一项重要内容。学生在学习之余，走出校门，走向社会，走进社区，在丰富多彩的实践活动中，学会如何与他人合作，学生如何知难而进，并从中感受到服务于他人的快乐。
二、确定中心这类作文主要写全班或小组同学参与校外的实践活动。文中的中心可以有团结合作、不怕困难、乐于奉献等。
三、选材实践活动的形式是多种多样的，例如：1、去慰问孤寡老人/幼儿园里的小朋友。2、参与小区的除草劳动。3、帮助小区居委会搬家。4、过年前装饰小区的礼堂。5、整理小区的图书馆。6、节水节能宣传7、学农劳动等等
四、文章的开头和结尾示例一：《劳动，在秋天》开头：“秋是金色的季节，是劳动的季节，是丰收的季节，也是欢乐的季节。”今天有幸，和同学们一起去体会丰收的快乐！结尾：金黄的树叶沙沙作响，红红的果实在向我们点头微笑。今天我们不仅采摘到了满满的果子，也采摘到了和同学一起劳动的快乐与幸福！
【点评】开头以排比句点出秋天的特点，结尾以秋天美丽的景色与之相呼应，并且升华到劳动意义的层面。
示例二：《分享劳动的快乐》开头：所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符。让我们走出校门，去分享劳动的快乐。结尾：劳动是一种奉献，更是一种分享。分享劳动，也就是分享快乐，分享幸福。
【点评】开头用比喻的修辞，很精彩。首尾呼应，点题，写明了劳动与分享的关系，言简意赅。
示例三：《慰问幼儿园小朋友》开头：“明天我们包饺子。”老师这一句话，让原本安静的教室顿时沸腾起来。有的说：“在哪包？教室里吗？”有的说：“煮好了，我们自己吃吗？”还有的说：“明天难道是个特殊的日子？”老师微笑着摇摇头：“不是，不是。明天我把包好的饺子给旁边的幼儿园送去，我们提前两天带给他们六一儿童节的祝福。”
【点评】用了场景式的开头，老师的一句提议，引得全班同学都很兴奋，而且议论纷纷，也为读者设置了悬念。原来是慰问幼儿园小朋友的一次实践活动，从而引出下文对主体内容的叙述。
结尾：看着每一个小朋友的笑脸，我们的心里也充满了幸福。他们快乐地送我们到大门口：“哥哥姐姐们，你们以后一定再来呀！”望着那一双双充满期待的眼睛，我被一种前所未有的喜悦包围着。我在心里默念：祝你们天天开心，永远快乐！这次实践活动，真好！
【点评】就以这次实践活动的结束做结，很自然。简单的几句，就描写出了小朋友们送我们到大门口的场景，充分表达了我此时的内心感受。由此让读者体会到，慰问幼儿园小朋友活动的深刻意义。
五、文章的重点段落描写1、综合运用多种描写方法，突出我们团结合作、勇克难关、乐于奉献的精神。2、点面结合：面：总体介绍实践活动的场面。例如：大家热火朝天地干起来了。有的……有的……有的……大家都抢脏活干。扫地的同学拿起一把扫帚，一下一下，很快地干起来了，他……个子高的同学也不示弱，立刻搬来一把椅子，挽起袖子，拿来报纸开始擦玻璃，他……还有的同学开始帮老奶奶洗衣服，他……点：具体介绍一两个同学。
示例一：拔草、浇水只见他蹲在地上，双手握着一颗杂草，用力一拔，却只拔起来一点点。这时，小韩过来说：“我这里有小铲子，给你用吧，会方便些。”于是他开始用小铲子，把周围的土松了松，他又一次握着杂草，牙咬着嘴唇，一用力，终于拔了出来。不一会儿，他的裤子上都是土。他满脸是汗，他用手擦了一把脸上的汗，变成了“大花猫”。我说：“你歇一会儿吧，我来拔。”他却说：“没关系，就差这一点儿了，还是拔完吧。”一会儿，小李拿来一大桶水。水是那么沉，他边走边摇，水都洒在了他的衣服上，他也毫不在乎。他提着水桶，一点一点地给那些小花浇水。小花摇摆着，好像在向他点头微笑。
示例二：帮小区居委会搬家她双手抬着箱子的底下，“用力”只见她上齿咬着下唇，紧闭着双眼一用力，箱子就被抬了起来。她的身体虽然有些摇晃，但是还是稳住了。太阳火辣辣地照射着，不一会儿，我们就大汗淋漓，喘着粗气，我不经意间，看见她的衣服被汗水全都浸湿了，她的脸通红，豆大的汗珠从她的额头上落下，但是她没有抱怨一句。
示例三：装饰礼堂只见他一路抱着这满满的一大包东西，有拉花、气球、彩带，呼哧呼哧地跑回来，头上冒出了汗。他把椅子摆在了桌子上，慢慢地爬了上去，同学们在下面说：“慢点啊。”他微微一笑，把拉花从灯绳后面穿过去。拉花有的地方都粘在了一起，他就一点一点地把它弄开。他仰着头，双手举着，不一会儿胳膊都酸了，就甩甩胳膊，依然在那里挂拉花。时间一分一秒地过去了，他不停地爬上爬下，早已气喘吁吁了，大冬天的头上竟然冒出了汗珠。上面三个片段，都表现了同学们参与社会活动时的热情。请同学们画出描写的语句，说说用了哪些描写方法，体会描写语句的表达效果。
六、范文示例示例一劳动的热情在其中同学们，你们还记得“劳动最光荣”这首儿歌吧！它里面的“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”和“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”说得实在太好了。没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，任何成功都是由劳动得来的。星期四下午，同学们都带齐了大扫除的工具。体育课时，几位男同学帮忙拿着脸盆，提着水桶打了几桶水，准备开工。同学们拿起自带的抹布，浸湿，开始擦桌子，黑板，窗户……同学们的动作
各式各样，有的斜着头，好像在寻找下一个目标；有的甩动着手好像在酣畅淋漓地为桌子画上绿装；还有的同学全身一起动员起来，好像在一边跳舞一边清洁似的。我忙得不亦乐乎，拿起抹布，使出吃奶的力气擦拭着窗户的边沿。呀！不擦不明白，一擦吓一跳！平日看起来干干净净的窗户，原先那么脏。同学们忙得差不多了，我拿起拖把，沾了点水，便学着妈妈的样貌拖了起来。原来，拖地也是有讲究的呀！拖低的时候要用力，不然拖地就没用了。我拖了一会，腰就酸死了，都直不起来了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都变成污水了，比墨水还黑。我们打扫了一下午，最后让教室再现“青春”了。我看了看同学，豆大的汗珠从脸颊上落了下来，衣服全都被汗水浸湿了，同学们又用脏手往脸上一划，脸蛋都成小花猫了。这一次，我才明白，原先打扫是那么辛苦的事。今后，我必须要好好帮忙妈妈做家务。
星期四下午，我们虽然都很累，但觉得十分充实。直到现在，我依然记得，大家热火朝天劳动的景象。在劳动中，有辛苦，有付出，但更多的是同学们的热情和劳动的快乐。
【点评】本文是一篇规范生动的实践类的作文。文章的各部分结构层次分明，开头结尾点出了劳动的意义。其中第二段的场面描写特别精彩：“斜着头”“甩动着手”“好像在一边跳舞”“使出吃奶的力气”等词语写出了同学们各种的劳动样子。之后着重写“我”拖地，也写了同学们“豆大的汗珠”“用脏手往脸上一划，脸蛋都成小花猫”，语言都很生动。
示例二敬老院慰问太阳暖洋洋的，一缕凉丝丝的风吹着我的脸庞。我们在这个特别的春季里，踏上了慰问敬老院之路。走进敬老院，展现在我眼前的是一个幽静的地方，小小的院子温馨又干净，房子四周绿树成荫，小草和花儿们好像知道我们要来，迎着微风，跳着“欢迎舞”，草坪里建了个小小的健身场所和一个休息的小亭子。很多老人都在向门口张望，等待着同学们的到来。同学们热情地跑过去，和老人们打招呼：“爷爷好！”“奶奶好！”老人们笑眯眯地望着我们，冲我们招手。接着，同学们争先恐后地投入到劳动中。有的拖地，有的擦桌椅，还有的还为老人们按摩、捶背、揉肩；有的同学则和爷爷奶奶们聊天。
我们小组的几个人去看望的是96岁的“老寿星”。这位爷爷头发花白，面色红润，两眼炯炯有神，拄着拐杖依然能稳稳当当地行走，真不愧被大家称作“老寿星”。 我们一进屋，他正在看戏曲频道，一见我们进来，马上笑眯眯地说：“坐会儿吧”！我们给爷爷问过好，献上了水果，送上祝福：“祝爷爷寿比南山，长命百岁！”他非常高兴。我们又去看望一位老奶奶，老奶奶似乎是想起了许多艰苦岁月的往事，所以一直拉着我们的手说：“你们好啊，你们多好啊！我那时候不如你们多希望你们经常来看我啊”就这样的几句话，她重复地说了好多遍，我可以清晰地感受她心中的悲伤。我拉着她的手，一边给她唱歌一边安慰她，觉得她就像我们的亲人一样时间过得真快，我们该走了，老人们都舍不得我们离开。一位老人紧紧地拉着我的手说：“以后还来吗？”我控制着感情，不让泪水流出来，说：“一定来。”老人眼角湿润了，说了一句：“好好读书。”从敬老院出来，感觉外面的空气特别清新，我们都深深地感慨着这次慰问之行。
【点评】这篇文章生动形象地记叙了养老院的慰问之行。文章着重描写了几个重要的片段，写了我们跟爷爷奶奶的对话，还有他们的反应：“望着我微笑”“摸了摸我的头”“笑眯眯”“拉着我的手”“眼角湿润了”，这些都让我们感受到了，我们和老人们的亲密感情，这也是我得到的心灵上的收获。