小学语文人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏达标测试

习作：我的拿手好戏

一、在阅读中学习方法

泥人张

冯骥才

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

1.泥人张的拿手好戏是____________。

2.下面的(　　　)能表明泥人张捏泥人的手艺高超。

A.手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

B.三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走。

3.这篇文章主要讲述了一个故事来反映泥人张的手艺高超，请用简洁的语言概括。

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4.泥人张是个(　　)的人，海张五是个(　　)的人。

A.性格急躁，爱惹是生非

B.心灵手巧，艺高胆大

C.横行霸道，目中无人

D.有权有势，爱嘲弄他人

5.读文章第八自然段，把描写泥人张捏泥人动作的词语画上横线。

6.“______似的脑袋，小鼓眼，一脸______，比海张五还像海张五。只是只有______大小。”这两句话描写的是泥人张捏出的小泥人______的样子，生动形象地写出了泥人张手艺的高超。

7.画横线的句子中有两个“找”字，关于两个“找”字的理解，正确的是(　　)

A.第二个“找”字表现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，也表现出海张五自作自受的可笑。

B.“找”都是找到的意思，第二个“找”可以换成“捏”。

8.面对海张五的讥讽，泥人张通过两件事来回击海张五，是哪两件事？请概括一下，写在下面的横线上。

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二、习作内容：我的拿手好戏

1.你的拿手好戏是什么？下面同学们谈的关于这篇习作的选材，对吗？对的打“√”，错的打“×”。

(1)唱歌、跳舞、绘画、书法、变魔术、剪纸、朗诵、拉小提琴。(　　)

(2)贪吃、贪睡、贪玩。(　　)

(3)吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树、攀岩、挑西瓜、做面包、做航模。(　　)

2.下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。

题目《变魔术》

A.怎样练成变魔术的拿手好戏

B.自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思

C.点明拿手好戏是变魔术

正确的顺序是：(　　)—(　　)—(　　)

3.关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为(　　)看法对。

A.娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？

B.琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。

4.下面是六年级(一)班同学给这次习作拟的题目，其中，不符合习作内容的一项是(　　)

A.我学会了游泳　　　B．三招挑西瓜

C.我的拿手菜

5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。

例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

(1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像__________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)这只瓷虎双眼怒视着前方，________________________________，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

习作：我的拿手好戏

一、1.捏泥人　2.A

3．本文主要讲述了泥人张凭借自己的才能和胆识战胜海张五的故事。

4．B　C　5.伸　抠　摆弄　捏弄

6．瓢　狂气　核桃　海张五　7.A

8．(1)泥人张在天庆馆当场捏了一个海张五的脑袋。

(2)泥人张翻模子成批生产海张五的泥像，在街头贱卖。

二、1.(1)√　(2)×　(3)√

2．C　A　B　3.B　4.A

5．示例：(1)绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比的高兴

(2)好像要一口吃掉眼前的猎物　仿佛正倾听着山林中的动静