音乐二年级上册蒲公英教案

蒲公英教案

一、   课前自主预习要求

1、   读文

要求：至少读3次，做到读准确、读通畅。

2、   预习生字

要求：易错的字音  易错的字形 易错的笔顺 易错的偏旁 找出多音字  想识字方法

3、   词语

要求：用不同符号勾画出自己喜欢或不理解的词语。

4、   收集资料

收集蒲公英的图片以及它的生长特点，收集沙漠中适合哪些植物生长。要求将资料概括成几点。

二、   激情导入

12、出示谜语：小小伞兵随风飘，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户生根基。（猜一种植物名称）

出示蒲公英图片，请学生介绍蒲公英，书写课题。多可爱的蒲公英啊，读题。

2、回顾预习

强调字音：翁 绒 降是后鼻音  绒 嘱是翘舌音  降和泊是多音字

   字形：根据形声字的规律认识：嘱 咐  惑  漠  绒

3、检测

要求：完成基础达标

4、2人小组互判，集中强调共性问题。

三、再次读文

1、自由读，要求做到读准确，读流畅

2、同桌互读：选择自己喜欢的自然段，同桌互读。

3、展示

4、评价朗读：读准、读通

四、理清大意

看设问导读中的1小题，带着问题思考课文主要内容。

1、   指名回答，引导简要概括的方法

2、   同桌复述。

五、小结

第二课时

一、   导入

回顾上节课，课文主要写了什么？

二、   自主学习

带着设问导读精要感悟中的问题再次读文：种子们带着太阳公公的嘱咐，开始降落，它们分别有什么想法？结果怎么样了？你从中明白了什么道理？

要求：划出相关的语句好好读一读。

三、   交流

(一)现在把你的自学成果与同桌交流。

要求：1、交流时把自己的观点清楚地告诉同桌

2、   认真倾听同桌的观点，思考他说的能否融合到自己的体会中。

（二）汇报

  ☆一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”  

（1）交流自己的发现。（口是心非、自以为是）

（2）说一说这颗小种子看到“黑黑的” 和“金光闪闪的”这两种不同的情景，想到了什么，心情怎么样？（兴奋）

（3）指导学生朗读。通过朗读来表现自己对这句话的理解。 指名读，引导学生评价。（脱离实际、想入非非、自以为是） 再指名读。（突出感叹句、一定、数不尽、准会） 齐读。

 ☆ 另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。”

（1）“波光粼粼”是什么情景？

（2）想象一下，在这么美的环境里，这颗小种子想去干什么呢？

（3）你能读好这句话吗？ 自由读， 指名读。指导分角色朗读。

创设情境：扮演太阳公公劝劝小种子。

蒲公英们，有的落在沙漠里，有的落在湖泊里，有的落在泥土里，结果呢？

（干死、淹死、茁壮成长的过程）

指导学生朗读第四自然段，读出蒲公英种子的不同命运。

教师小结：是呀！大部分种子听从了长辈的正确指导，落到泥土里，茁壮而快乐地成长着，多么幸福、多么快乐、多么美好呀！而两颗种子却为了自己的错误选择付出了生命的代价。

四、    巩固练习

完成巩固练习

五、    拓展延伸