2020-2021学年第12课 圆劲教学设计
展开《圆劲》教学设计
第12课 授课时间 月 日 | |||||||
课题 | 圆劲 | 课型 | 新授课 | ||||
素 质 教 学 目 标 | 知识与技能 | 1.了解圆劲是《颜勤礼碑》在用笔上的一个重要特征。 2.掌握圆劲笔画的书写要领，即是指起笔收笔使得逆锋，回风锋要将比藏起来。 | |||||
情感态度价值观 | 感圆劲重笔画在结构上的美感，感受汉字和书法的魅力，体会其书写特点。 | ||||||
过程与方法 | 明确任务，指导书写，书写练习。 | ||||||
教学重点 | 了解圆劲笔画的字在书写时的特征即要领。
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教学难点 | 掌握圆劲笔画书写时要显现力量感，需要行笔时收紧笔锋，用笔触纸书写。 | ||||||
教学 设计 思路 | 明确任务，指导书写，书写练习。 | ||||||
课时安排 | 1课时 | 教学准备 | 相关资料，软笔书法需要的用具。 | ||||
板书 设计 | 第12课 圆劲 主 少 沈 州 | ||||||
课 时 教 案（2） | |||||||
教学活动设计 | 效果与反思 | ||||||
第一课时 一、明确“圆劲笔画”结字类型的书写要点 1.指导学生观察“主 少 沈 州”等字。 （1）指名学生说一说观察后的发现。 （2）圆劲是《颜勤礼碑》在用笔上的一个重要特征。 （3）笔画的圆是指起笔、收笔时的逆锋、回锋要将笔尖藏起来。但笔画的圆需要尖方来衬托。 （4）圆劲笔画书写时要显现力量感，需要行笔时收紧笔锋，用笔触纸书写。
2.教师示范讲解： （1）、在例字“主、少、 沈、 州”中，有哪些不同。有哪些共性，想一想为什么。 (2)学生讨论交流，指名回答。 二、看看想想 指导学生观察例字，并讨论交流自己的发现。 主：有尖有圆 少：动势平衡 沈：动静相生 州：沉厚圆劲
三、书法园地
四、书写练习 1.学生练习书写“主、少、 沈、 州”4个字。 2.教师巡视指导 3.讲评总结
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