初中政治思品做负责任的人教学设计

这是一份初中政治思品做负责任的人教学设计，共4页。教案主要包含了情感、态度、价值观等内容，欢迎下载使用。
八年级上册道德与法治第六课6.2《做负责任的人》教学设计课题：做负责任的人课型：新授教材：人教版三维目标：【情感、态度、价值观】1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。2.  能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。【能力】1、通过对责任与角色，责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。2、能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。【知识】1、理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。2、知道怎样承担应付的责任。重点：不言代价与回报难点：我承担，我无悔过程与方法：案例分析法，小组合作探究教学准备：课件，教材，相关视频材料教学过程：一、    导入新课1.教师：昨天听到一句话，感觉不错，现与大家分享“哪有什么岁月静好，只不过有人为我们承担了责任”。在我们生活中，有许多默默付出的人，如何做一个负责任的人呢？今天我们学习第六课第二框题，做负责任的人。（板书课题）2.幻灯片展示“学习目标”，同学们齐读。3.分组自学（幻灯片展示“自学思考题”），让学生带着问题读一遍教材。二、    新知探究（一） 不言代价与回报播放视频《扶不扶》片段 1，小组讨论：①在你看来，郝建到底该不该扶起倒地不起的大妈？为什么？②如果郝建选择扶大妈，会有什么结果？学生回答，教师总结：“承担责任付出时间、精力、金钱，如果做的不好，可能会受到责备，甚至受到处罚”。（幻灯片展示知识点）活动“畅所欲言”。问题设置：承担责任只有付出吗？在学校，你承担什么责任，你的回报是什么？学生小组讨论回答。教师小结：承担责任既有付出，也有回报，既包括物质方面，有包括精神方面，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。（幻灯片展示知识点）播放视频《扶不扶》片段 2，思考：郝建决定帮助大妈的过程中是怎样做的？他的作法对我们有什么启示？学生小组讨论，小结知识点，怎样面对可以选择的责任？P71(多媒体显示知识点)①选择了自立自强的人生，就应有勇气其凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报做出正确的评估，做出合理的选择。②我们一旦做出选择，就应义无反顾的担当起应付的责任。引用马克思的一句话：“世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的内涵”，来加深学生对责任的理解。（二）我承担，我无悔。问题设置“如果大妈确定是郝建撞倒的........”1.郝建是不是还能选择是否承担责任？2.如果郝建逃避责任，会有什么样的后果？学生思考回答，教师幻灯片展示知识点 P72①我们仍然应该自觉承担相应的责任。②我们可以改变自己对待应该做的事情的态度③不抱怨，不懈怠，全身心的投入，做到我承担，我无悔。播放视频《扶不扶》片段 3，思考：小品中的郝建是一个什么样的人？（热心、负责任、有担当）教师：在我们的周围，有许多履行社会责任却不计代价和回报的人，（幻灯片展示）播放视频资料，谈一谈，在我们的生活中有多少像刘学辉这样的人呢？试举几例，并谈谈这对我们的启示。小组合作，讨论，回答。知识小结：怎样做一个负责任的人？①面对可以选择自己承担的责任时，我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担负起应负的责任。P71②面对不是我们自愿选择的责任时，我们应该自觉承担相应的责任，改变自己对待应该做的事情的态度，做到我承担，我无悔。P72③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。P73三、    课堂小结学生总结本节知识点。（教师多媒体展示知识框架图）课堂练习（多媒体显示练习题）  板书设计：                       代价与回报      《做负责任的人》                      我承担，我无悔