七年级上册第1单元 网络新生活第3课 你问我答——网上交流教学演示ppt课件

这是一份七年级上册第1单元 网络新生活第3课 你问我答——网上交流教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了小调查，网络远程培训，寻找亲友，查找资料，阅读小说，网上交流等内容，欢迎下载使用。

1、你有过上网的经历吗？
2、你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么？
情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。【重点·难点】重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。难点：慎重结交网友。
一、自主探究，信息搜索：
阅读教材，思考下列问题：(1)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？(2)如何认识网络交往的两面性？(3)如何做到理性结交网友？
七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
二、探究与分享（一）《网上交流特点》
王豪为什么会有两个不同的档案？
因为互联网具有虚拟、平等、自主的等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。
有个特别谈得来的网友突然消失，王豪到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？王豪既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
二、探究与分享（二）《网上交流特点》
(1)互联网让人与人之间的关系更接吗？ (2)王豪的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？
1.学生分组展开探究问题；
2.小组代表交流探究结果；
从王豪结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。
三、探究与分享（慎重交友）
活动3:辩论台——“探究与分享”
1 你会把自己的照片放到网上吗？2“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
1.针对“探究与分享”中的材料分组展开辩论。
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易接受。将“线上朋友”转为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素 外，还需要面对许多其他问题： 我们对线上朋友的真正了解有多少， 如果与自己的想象有差距怎么办； 等等。
1 你如何看待这些回帖？2你的建议是什么？3请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
活动4:“探究与分享”
答案提示：(1)我认为
隐私问题希望找网友倾诉
网上交往与现实交往有什么不同？
1.要求学生结合自身实际，完成表格内容。2.针对材料中提出的问题，分小组进行合作、探究学习：网上交友与现实交往有什么异同？3.小组代表发言，交流探究结果。4.师生归纳知识点：在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中那么多的压力和责任。但是，虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分，不能去信任对方，这种交往即使是单从感情来说，也无法让人获得安全感。而现实生活中的朋友，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且必须承担现实生活中更多的压力和责任。现实中与同伴交往，可以真产生贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
近年来，腾讯公司开发的QQ产品—微信出现在我们的生活里。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的通讯工具。有调查显示，微信被很多青少年视为“交友利器”，不少人还喜欢使用微信寻找陌生人的“摇一摇”功能。于是，微信也就同时被一些不法分子盯上了，出现了不少利用微信实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪的案件。微信几乎成了“危信”。
请你运用所学知识说一说，如何才能做到慎交网友？
四、联系生活，提升能力
网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？