小学语文人教部编版六年级上册第六单元19* 三黑和土地教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第六单元19* 三黑和土地教案，共2页。教案主要包含了视频导入,激发兴趣，初读课文,检查预习，再读课文,品读体会，回顾课文,拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.有感情地朗读课文,能说出三黑是怎样看待土地的。
2.能说出自己对土地产生的新感受。
一、视频导入,激发兴趣。
1.播放视频,欣赏美丽的土地风光,激发学生对土地的热爱之情。
2.教师:我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。大家想不想去了解三黑和他的土地?
3.这节课,我们来学习第20课《三黑和土地》。(板书课题)
4.齐读课题。
5.土地是神圣的,带着神圣的语气再次齐读课题。今天我们一起去看一看三黑和他的土地。
二、初读课文,检查预习。
1.提出初读要求:小声读课文,圈画出不认识的字,借助拼音读一读。
2.整体感知课文。
读了这篇课文,你有什么感受或体会?(三黑特别热爱他的土地。)
三、再读课文,品读体会。
(一)指导学生大声朗读。
朗读要求:读准字音,读通句子,读出诗歌节奏,不丢字,不添字,长句子注意停顿。
(二)精读课文“三黑热爱土地”的部分。
1.“三黑就是这样地翻着土地。/……细细打碎。”
过渡语:三黑深深地热爱着自己的土地!在这篇课文中,有一句话,最能体现他与土地的关系,是哪句话?(“农民一有了土地,/就把整个生命投入了土地。”)
(1)从这个句子中,你体会到了什么?
(2)引导学生理解“从东到西,从南到北”与“细细打碎”,从而体会三黑与土地的关系。
(3)体会感情,指导读出三黑对土地的热爱之情。
2.“地翻好,又耙了几遍,/……想在上面躺一躺。”
过渡语:正因为他热爱土地,所以他才“又耙了几遍”。
理解“又耙了几遍”的意思,体会感情,指导读出三黑对土地的热爱之情。
(1)引导学生结合实际体会“这么松散的地,/简直是一张软床,/……想在上面躺一躺”这一小节表达的情感。(通过形象的比喻,更突出了三黑翻土地的用心,透露出三黑对土地的热爱。)
(2)用你的朗读来表现这份深深的爱吧。指读,齐读。
3.“三黑/从来没睡过这么好的床,/……地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”
过渡语:同学们,三黑如此细心地侍弄这片土地,是为了什么?让我们一起读下去。(课件出示课文资料)
(1)学生认真朗读课文,边读边思考。
(2)指名说说三黑的土地用来干什么。
(3)指名谈谈自己的理解。
(4)自己练习读出感情。
(5)教师引读:
在三黑的眼里,这片土地上的一切,是麦籽儿的。——生读
在三黑的眼里,这片土地上的一切,是荞麦的。——生读
在三黑的眼里,这片土地上的一切,是蝈蝈儿的。——生读
(6)让我们把这种感情融入句子中,好好读一读。(齐读)
(7)想象画面再来读。
说说读了这一部分,你仿佛看到了什么?
学生读后交流:抓住课文中的“麦籽儿”“荞麦”“蝈蝈儿”等,展开想象。
大家一边在头脑中想象,一边朗读,就能读得入情入境。谁来读一读?
读完后教师点评,然后再指名朗读。
(三)精读课文“农民热爱土地”部分。
1.过渡语:仅仅就三黑这样热爱土地吗?(所有农民都热爱土地。)请同学们默读课文第1~3小节,边读边想:农民都是怎样热爱土地的呢?
2.学生交流。
3.这部分内容中,作者两次用了同一个词语,请大家把它找出来,好好读一读。
“恨不得……恨不得……”
背景介绍:苏金伞从小生长在农村,能深刻体会到农民对土地的挚爱,作为我国乡土诗派的代表人物之一,他晚年对乡土的回忆,几乎触处皆诗。中华人民共和国成立前夕,解放区进行的土地改革让农民获得了宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦之情。
4.引导学生体会:从这两个“恨不得”中,你感受到了什么?
5.教师小结:农民希望善待土地的一切!
6.配乐朗读:让我们带着这份深深的情感,配上音乐,再去读读这三小节。全班齐读。
四、回顾课文,拓展延伸。
1.过渡语:大地滋养了万物,几乎为人类提供了一切生存所需,我们真应该热爱这片热土。
2.在我国,有不少作家、诗人都写过热爱土地的赞歌,下面让我们共同欣赏艾青的一首诗。教师配乐朗诵《我爱这土地》。
3.小练笔:读了课文以后,你对脚下的这片土地有了什么新的感受?
此时此刻,相信同学们有许多的话要对我们脚下的土地说,请拿起笔,用上饱含深情的语言,来表达自己对土地的热爱。
4.总结:同学们,我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。为了自己的幸福,为了子孙后代的幸福,让我们用全部的力量和情感去保护大地吧!
三黑和土地
翻 耙
麦籽儿 荞麦 蝈蝈儿
热爱
1.课前让学生搜集了解有关土地的资料,可以激发学生对土地的热爱之情,有助于学生对课文内容的理解。
2.培养学生的语感是语文教学的重要任务之一,教学中可以通过重点句子的朗读,品读感悟,培养语感。更重要的是学生通过充分朗读,说出品读重点句段的体会,以此来唤起想象,激发兴趣,感受三黑是怎样看待这片土地的,从而达到理解文本的目的,获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,感受人与自然息息相关的情感。