地理八年级上册第一节 合理利用土地资源教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

创设情境导入新课

1、引入新课:

出示幻灯片,两幅漫画。

分析：我国是个人口大国，对粮食的需求量大，这就必须保证有足够的耕地，盲目的把耕地变为其他土地利用这是不合理的，那么今天我们 就来学习第一节合理利用土地资源。

学生观看图片，思考这两幅漫画反应的什么问题？

通过图片的直观感受，使学生认识到土地资源耕地的重要性。激发学生的学习积极性

演示

与记录

一、   授新课

（一）        土地资源的主要特点

　[引导读图]结合“我国土地资源利用示意图”。

让学生自己利用土地，看看比例是多少最合适，但想象和现实差距很大。

想一想:土地有哪些用途？

知道了土地的利用类型。并结合身边的土地利用，看看哪些是草地、林地、建设用地和耕地？

小组活动：我国有960万平方千米，假如我们国家的土地任你利用，你是如何利用的？说说原因。

特点一：土地利用类型齐全，但分配不合理。

通过学生的观察，找出土地的利用类型有哪些，并且知道各是从事什么用途。培养学生的观察和分析能力。

通过活动讨论可以让学生了解到我国土地资源的第一个特点

衔接

与过渡

我们知道了我国土地利用比例，那他们分布在我国什么地区？

观察

与发现

安排学生读图，思考

找小组成员回答问题：

1. 水田为主的耕地主要分布在           （干湿地区）的         （地形）上。
2. 旱田为主的耕地主要分布在            （干湿地区）的
                     （地形）上。
3. 林地主要分布在          （干湿地区）的                         ___地形）上。我国有三大林区，分别是
4. 共同回答难以利用土地。

展示我国国土面积、林地、草地和耕地在世界的地位、世界的人均及在我国的人均图表。

耕地对我们十分重要，那耕地的特点有哪些？

活动：读图分析各类土地资源的分布

结合我国季风区与非季风区图、干湿地区图、我国地形图、我国主要土地利用类型分布图，分析耕地、林地、草地、难以利用土地主要分布在哪一季风区，哪一干湿地区，哪一类地形上？

根据耕地、林地、草地和难以利用的土地分布，得出第二特点：土地资源分布不均匀。

思考

特点三：土地资源总量丰富，但人均占有量少。

我国耕地的基本特点：（结合课本59页）

培养学生动手实践能力和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。

学生认真观察图。

衔接

与过渡

[总结]师生一道归纳出结论。我国土地资源根据利用方式的不同，分为耕地、林地、草地和建设用地等。

我国土地资源的主要特点：

1.我国土地资源类型齐全，草地比重最大，林地和耕地比重偏小。

2.我国土地资源总量丰富，但人均占有量小

3.我国土地资源地区分布不均

（转承）通过我国土地资源的特点，我们会发现缺点较多，虽然土地资源是一种可再生资源，但是由于人类不合理的利用，土地资源遭到了严重的破坏，出现了较为严重的土地问题。

（二）珍惜和合理利用每一寸土地

1、土地利用中存在的问题：

水土流失现象严重（播放视频，让学生感受到水土流失带来的危害）

土地荒漠化

滥占耕地现象十分严重

2. 针对土地利用中存在的问题我们如何解决？

《土地管理法》、《森林法》、《草原法》等，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。

科学规划，集约用地

观看视频，激发学生学习地理的兴趣。

老师总结：为了合理利用和保护土地资源，我国先后颁布了《土地管理法》、《森林法》和《草原法》等法律，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。

（课下作业）

 课下制作一条保护土地资源的宣传标志

通过老师的总结进一步的升华所学内容，激励学生从自身出发，从实际出发切实保护耕地面积。