六年级下册语文讲义-小升初：写景状物阅读2 部编版教案

这是一份六年级下册语文讲义-小升初：写景状物阅读2 部编版教案，共13页。教案主要包含了写景文阅读，写状物类阅读等内容，欢迎下载使用。
        渔夫的誓言     古时候有一渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼的时候都要立下誓言。有一年春天，听说市场上的黑鱼价格最高，于是立下誓言，这次出海只捕捞墨鱼，好好赚它一笔。但是这次鱼讯所遇到的全都是螃蟹，他非常懊恼地空手而归。等他上了岸才得知市场上螃蟹的价格比墨鱼还要贵。他后悔不已，发誓下一次出海一定要打捞螃蟹。   第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的全是墨鱼，不用说他又只能是空手而归。他懊悔地发誓，下次出海不管遇到的是螃蟹还是墨鱼全都打。   第三次出海，渔夫严格遵守自己的誓言，不幸的是，他一只螃蟹和墨鱼都没有遇到，见到的只是一些马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。  渔夫没有赶上第四次出海，他在饥寒交迫中死去。       启示：一个人在确立自己的人生目标、人生理想的时候，不仅仅要符合自身实际，也要符合社会需要的实际。而社会需要的实际总是在不断地变化发展着，因此我们要根据不断变化发展的社会实际，调整自己的理想，这样才可能由理想变为现实。否则，即使自身条件再好，理想也只能是空想、幻想。
 一、写景文阅读 阅读写景文章时要注意： （1）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的描写顺序。 （2）理清文章的程序（总分结构，移步换景的结构，并列式结构）。     无论什么文章在写作结构上都是总分结构，但需注意的是，总分结构的表现形式有三种：先分后总、先总后分、先总后分在总。 （3）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，领悟作者借景抒发的思想感情。     作者在表达思想感情的时候常用的修辞手法：比喻、夸张、拟人等。 二、写状物类阅读 状物：就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。 阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。 1.弄清描写顺序，把握整体印象。 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 2.抓住事物特点，理解写作目的。 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。 3.分析文章结构，理清文章层次。 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。 总而言之，我们在阅读文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。    （一）阅读短文，完成后面的练习。    当大地还有残雪，果园里的杏树光秃秃的时候，柳树的枝条就柔软了，变青了。春风一吹，它就摇着长长的手臂，像是对人们说：“春姑娘来了，春姑娘来了！”看是谁第一个换上绿色的春装？是柳树换上了鹅黄色的衣服。看，随风飘摆的柳枝，细细的叶子，多美啊！真是“                                    ”。它为春天增添了柔和的色彩。    有人说柳树柔弱，但我却赞美柳树的灵活，生命力强。         柳树适应性很强。春秋栽种都易活。有一次，我家院子栅栏恰巧把柳树的木桩夹(jiā  jiá)在大门两侧了。没有人给它浇水，也没有给它施肥，但很快，竟自己活了，发出了嫩(nèn  lèn)绿的芽。我望着这发芽的柳枝，想起革命前辈，他们像柳树那样顽强，走到哪里，就把革命工作做到哪里，就把那里的群众组织起来，在那里扎根发芽。(1)划掉括号内不恰当的读音。(2)在横线上填写《咏柳》中的两句诗。(3)这篇短文抓住了柳树的哪些特点来写？                                                                                                                    (4)作者借柳树赞美什么？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    （二）阅读短文，回答问题。我爱湖    我爱水，所以我爱大海，也爱小溪流。但是我更爱的还是湖。       静静的湖，像一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。        我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么整天那样欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视着湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。         静静的湖水是可爱的，但雨中的湖更动人。    细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。         雷雨到来时的湖真热闹，你看，天空中一道亮光，那是开屏的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。         湖是美的……1．用横线画出文中的比喻句。2．填一填。    (        )的翡翠     (        )的金鱼    (        )的春雨    (        )的掌声3．作者把静静的湖比喻成                   ；春雨飘下来时，湖像                    ，雷雨到来时，湖又像开联欢会。             4．文中写了静静的湖水是可爱的，                        更动人。 （一）阅读短文，回答问题。蜘蛛    天阴沉沉的，是要下雨了吧。我突然想起了刚种下的花苗还在阳台上，便快速地跑出了屋，到阳台上把花苗安置好。忽然，一张小伞似的蜘蛛网映入了我的眼帘，这个蜘蛛网架在两间车棚中间，一只褐色的大蜘蛛在旁边警惕地守护着，想必它就是这张网的主人。我很想看看蜘蛛是怎样织网的，便拿来了一张废纸，揉成一团，投向蜘蛛网，“嘿，打中了！”正好投在蜘蛛网的中间，这下可好了，大蜘蛛信以为真了，它为自己的“守株待兔”有了成果而感到高兴。只见它小心翼翼地靠近“猎物”，大概是怕这个硕大的猎物给自己来个突然袭击吧，我暗自发笑，为自己计划的成功感到洋洋得意。再来看看这只大蜘蛛吧，它终于爬到了“猎物”的身边，只见它 对“猎物”东嗅嗅，西闻闻，忙活了一阵子，终于明白了，这只是我对它开的一个小玩笑，便愤怒地将纸团踢到了地上，望着网上的那个大洞，它的愤怒可想而知。我笑得更欢了，心想：“蜘蛛啊蜘蛛，你可是太愚蠢了。”         其实，我并不是有意看蜘蛛的笑话，而是想看看蜘蛛是怎样织网的。 可是蜘蛛并没有修补网上的大洞，而是顺着屋檐溜走了。我惊叹到：“这是世界上最懒的蜘蛛！”        “哗啦啦”一阵大雨瓢泼而下。幸好我早已把花苗搬进了屋，要不然， 我这几天的精心栽培可就功亏一篑了。夏天的雨来得快也去得快，无意中向那张大蜘蛛网瞟了一眼，呀，那只大蜘蛛正在织新网呢！蜘蛛可真聪明啊，它能预测气象，它得知大雨要来了，就算把网织好也是惘(wǎng) 然。我不禁为自己破坏了它的劳动成果而感到愧疚。但蜘蛛的那种勤劳和智慧却令我深深地佩服……1．把下列词语补充完整。      信以为(    )    守株待(    )      (    )亏一篑 2．我能写出下列词语的近义词。   快速—(       )     守护—(       )        硕大—(       ) 3．小蜘蛛会织网但是不会造句子，你能帮帮它吗？   其实，我并不是有意看蜘蛛的笑话，而是想看看蜘蛛是怎样织网的。                                                                                                                                                 4．用“      ”画出“我”发现蜘蛛后做了些什么。    （二）阅读短文，回答下列问题。    绿色的士兵在美丽的原野上，树林像一排排站的士兵。他们穿着绿色的上衣，在阳光中挺着身子。狂风打着旋儿，夹着黄沙吼着：“我要进城！我要进城！”绿色的士兵挽起手臂，筑成一道长城：“狂风不能进！黄沙不能进！”狂风弱了，黄沙退了，我们的城市美丽又干净。远处，一列火车开过来，轰隆隆，把大地震动。随着滚滚浓烟，响起刺耳的汽笛声：“我要进城！我要进城！”绿色的士兵摇动着满身时片，连起一道围屏：“烟雾不能进！噪音不能进！”汽笛声小了，烟雾散了，我们的城市晴朗又宁静。在美丽的原野上____树林像站着的一排排绿色的士兵____给城市带来整洁___带来安宁_____1．在文中的_____内填入正确的标点。2．用“_____”画出文中的一个比喻句。3．短文采用了       （比喻  拟人  排比） 的修辞手法，介绍了树林像士兵一样给城市带来了整洁和安宁。4．根据短文内容填空。 　 树林阻挡了          ，使我们的城市变得美丽又干净；树林又挡住了          ，使我们的城市得            。                              （三）阅读短文，回答下列问题。______________  阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。　五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。　银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。1．从短文中找出合适的词语填在括号里。（　　）的细雨　　（　　）的露珠　　（　　）的绿叶（　　）的梨花　　（　　）的阳光　　（　　）的海洋2．读短文，找出银梨的特点填空。（1）形状：___________________________________（2）气味：___________________________________（3）颜色：开始呈________，后来________。3．用“____”画出文中的比喻句，用“～～”画出文中的拟人句。4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：____________。5．给短文加上一个合适的题目填在文前的“____”上。                                                              （一）阅读短文，回答下列问题。  小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1.照样子，写词语。 绿油油                              漂漂亮亮                                  2.根据短文内容填空。    这段话是按          顺序写的。先写顺序写的小院西面是          ，北面有个            ，院子东面种着                  ，南面顺序写的是              。其中写得最多、最详顺序写的最细的是        ，这段话中的第       句到第    句都是写这里的景色的。3.读句子，想想加粗词的意思，在合适的说法后面打“√”。  一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒    一样糊里糊涂。   （   ） ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。   （   ）  ③葡萄成熟了，很可爱。     （    ）4.用“______”在文中画出一个打比方的句子。5.文中的“黄瓜、茄子、西红柿、青菜”都属于  （   ）类。                                                                                                                                                   （二）阅读短文，回答问题。袋鼠　　袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条前腿又细又短，两条后腿又粗又长，善于跳跃。它的那条大粗尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个三角板凳，稳稳当当地支撑着整个身体。　　袋鼠（　　）样子很特别，（　　）活动起来也别具一格。它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也飞快地跑。它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作用，可有意思了！1．在括号里填上恰当的词语。2．联系上下文理解词语的意思。神采奕奕：____________________________________________别具一格：____________________________________________3．短文是围绕“_________________________________”这句话写的，重点写了袋鼠的____________。4．抄写文中描写袋鼠走路的句子。________________________________________________________ （三）阅读《我家门前的小溪流》，回答问题。我家门前的小溪流　　我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。     　　这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。    　　“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。    　　我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。   （1）模模糊糊，看不清。（     ）   （2）向别人显示自己的本领，有功劳。（     ）   （3）形容不断地改变。（     ）2．请用“（）”画出文中的一个比喻句。3．文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？                                                                                      4．我会做选择。   （1）作者喜欢小溪的原因是（     ）    A．因为它极为平常，朴实无华。    B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。    C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。   （2）文中画“____”的句子在文中的作用是（     ）    A．点明中心。    B．过渡段，与上文是递进关系。C．过渡段，与上文是转折关系。                      （四）阅读短文，回答问题。                 ______________  我养了一只可爱的金丝熊。它的头小小的，像一只小老鼠。黑宝石似的小眼睛，闪闪发光。粉红的三瓣嘴就像含苞待放的花蕾，嘴两边还有几根银白色的胡须，在太阳下闪闪发光。　金丝熊的身体圆滚滚的◇比我的拳头还小◇全身长满了金灿灿的绒毛◇肚皮是白色的◇远远望去很像一块奶油蛋糕。它走起路来，一扭一摆的，好像是一位穿着貂皮大衣的胖乎乎的“绅士”。　金丝熊吃食很有趣，因为是杂食动物，所以它从不挑食。每次我给它食物吃，它总是立即用小爪子抓住，快速放进嘴里，狼吞虎咽，大嚼特嚼，不带半点斯文，吃得嘴里鼓囊囊的。这位“绅士”怎么能把小嘴塞得这么“满”呢？原来在金丝熊嘴的两侧，长着“嗉囊”，所以每当它吃东西的时候，就能随心所欲地“多吃多占”了。多有趣的金丝熊呀！1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。2．按原文填空。（　　）的绒毛　　（　　）的身体　　（　　）的肚皮　　（　　）的胡须3．结合上下文理解“斯文”的意思。                                                    4．用“____”画出描写金丝熊吃食的语句，再读一读。5．在第2自然段中的空白处加上合适的标点。6．金丝熊走起路来什么样？_______________________________________________________________7．为什么金丝熊能随心所欲地“多吃多占”？_______________________________________________________________                                                         三年级必备古诗 登飞来峰北宋 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。  送别唐 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？                             送友人                           唐 李白                                青山横北郭，白水绕东城。                                 此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。   乌衣巷唐 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 
【答案】例题解析：（一）(l)划掉：jiá lèn       (2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀       (3)柳树绿得早，为春天增添色彩。柳树适应性强。 （意思对即可）       (4)赞美革命前辈顽强的革命精神。(意思对即可）（二）1．①静静的湖，像一块无瑕的翡翠。     ②细丝般的春雨飘下来。            ③“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。             ④雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。      2． 发光 翩翩起舞 细丝般 雷鸣般（答案不唯一）      3．一块无瑕的翡翠  一块绿色的“锦”         4．雨中的湖水 课堂小练：（一）1．真   兔   功      2．快速—迅速     守护—保护   硕大—庞大(答案不唯一)      3．他并不是不会写作业，而是贪玩不想写。      4．我很想看看蜘蛛是怎样织网的，便拿来了一张废纸，揉成一团，投向蜘蛛网。（二）1． ， ， ， ！      2．在美丽的原野上，树林像一排排站着的士兵。       3．拟人        4．狂风  黄沙  浓烟  噪音  晴朗  宁静（三）1．蒙蒙　甜润　柔嫩　洁白　明媚　银色      2．（1）又扁又圆　（2）清香　（3）淡绿色　变黄      3．比喻句：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！　      拟人句，如：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。      4．阳春三月、五月、中秋时节      5．我爱家乡的银梨 课后作业：（一）1.红彤彤  白茫茫        辛辛苦苦  干干净净      2.方位    花圃   葡萄架  几棵高大的白杨  一片碧绿的小菜园  小院的北面     2  5        3.②√      4.着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。     5 .蔬菜（二）1．不仅　而且      2．神采奕奕：精神焕发。在文中形容袋鼠精神饱满、容光焕发的样子。　       别具一格：在文中指袋鼠另有一种独特的风格。      3．袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物　外形特点和走路姿势      4．它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走。（三）1．（1）朦胧  （2）夸耀  （3）变幻无穷        2． （从溪底看  见天空中……黑缎子似的天幕上。）       3．草绿  雪白  葡萄紫        4．（1）C  （2）A（四）1．可爱的金丝熊      2．金灿灿　圆滚滚　白色　银白色      3．斯文：文雅，慢条斯理。      4．每次我给它食物吃，它总是立即用小爪子抓住，快速放进嘴里，狼吞虎咽，大嚼特嚼，不带半点斯文，吃得嘴里鼓囊囊的。      5．，，，，      6．它走起路来，一扭一摆的，好像是一位穿着貂皮大衣的胖乎乎的“绅士”。      7．因为金丝熊嘴的两侧，长着“嗦囊”，能装很多的食物，所以每当它吃东西的时候，就能随心所欲地“多吃多占”了。