初中化学仁爱湘教版九年级上册单元2 物质的溶解性优质复习ppt课件

这是一份初中化学仁爱湘教版九年级上册单元2 物质的溶解性优质复习ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了单元1多组分的空气，物理性质，化学性质不活泼，供给呼吸支持燃烧，化学性质，单元2氧气，淡蓝色，蓝紫色，氧化物，氧化反应等内容，欢迎下载使用。

单元1 多组分的空气单元2 氧气单元3 自然界的水
混合物和纯净物（1）由两种或两种以上的成分混合而成的物质叫做 ，如空气。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。（2）只由一种分成组成的物质叫做_____ ，以用化学符号来表示，且各自有固定的组成和性质。
2.氮气的性质和用途？
无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L
做保护气、化工原料、液氮 可用作冷冻剂等。
1.氧气的性质和用途？
3.稀有气体的性质和用途？
性质：无色、无味、性质很不活泼。
用途：保护气、激光技术、低温麻醉。
1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ） （A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 2.在100升空气里氮气的体积大约是 （ ） （A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21% 3.空气中氧气与氮气的体积比约为 （ ） （A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5
(P 、S、 C)
（Fe、Mg、 Al、Cu）
占空气21%（体积分数）
硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是：
吸收生成的有毒气体（SO2）
细铁丝在氧气中燃烧的实验操作注意事项：
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧;
防止熔化物溅落炸裂集气瓶底。
由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。
物质跟氧发生的化学反应。
如：碳+氧气 二氧化碳 铁+氧气 四氧化三铁
石蜡+氧气 二氧化碳+水甲烷+氧气 二氧化碳+水
二氧化碳+水 碳酸氧化钙+水 氢氧化钙
过氧化氢溶液制取氧气实验步骤
1.连接仪器2.检查装置的气密性3.装入药品(先固后液）4.收集气体5.验满（向上排空气法需要）6.正放在桌面上，并盖好盖玻片7.刷洗整理
药品：过氧化氢溶液、二氧化锰原理：过氧化氢 水+氧气 2H2O2 2H2O + O2↑
催化剂：这种能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质。
本身质量、化学性质反应前后不变
催化剂在化学反应前后的物理性质可能变也可能不变
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
对实验室发生装置的小结：
收集气体一般有哪些方法？
1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法2.排水法
学法指导确定收集装置时应考虑哪些因素？
主要应以两个物理性质方面去考虑（1）气体的密度与空气比较（2）气体在水中的溶解性
对实验室收集装置的小结：
1.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（ ）
【解析】A.利用过氧化氢溶液制取氧气时不需加热，属于固液常温型，可用此发生装置，正确；B.氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，且导管伸入到集气瓶底部，正确；C.验满氧气将带火星的木条放于集气瓶口，操作正确；D.铁丝燃烧实验应在瓶底放一些水或沙子，防止燃烧后的熔融物溅落炸裂瓶底，而图示没采取措施，错误。故选：D。
2.下列叙述正确的是（D ）A.分解反应的生成物中一般没有化合物B.化合反应的生成物中可能有单质C.化合反应是指两种或两种以上单质生成一种物质的反应D.不论是分解反应还是化合反应，都有新物质生成
【解析】A.分解反应的反应物是一种，生成物是多种，生成物可以有化合物，如高锰酸钾的分解生成物中就含有锰酸钾和二氧化锰两种化合物；B.化合反应的反应物是多种，生成物是一种，所以该反应的生成物一定是化合物，不可能含有单质；C.化合反应强调的是反应物是两种或两种以上的物质，而生成物是一种，所以并没有说明反应物必须是单质；D.分解反应和化合反应都是化学变化，所以反应一定有新物质生成。故选：D。
一、水资源状况（1）地球上水的总储量约为1.39×1018m3，淡水约占______。（2）全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的____，属于贫水国家。
二、爱护水资源（1）我们爱护水资源，一方面要_______________，另一方面要__________，还要______________。（2）节约水资源就是要提高水的__________。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。
（3）水体污染的主要来源有_________、农业污染和__________。（4）水体污染防治措施①工业上：通过应用新技术、新工艺_____污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。②农业上：提倡使用农家肥，____使用化肥和农药。③生活上：逐步实现______处理和排放。
1.水是无色无味、没有味道的液体，在一个标准大气压下，沸点是100℃，凝固点是0℃，水在4℃的密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
电解水是在直流电的作用下,在负极产生氢气，正极产生氧气。在这个反应中，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
氢气燃烧生成水、水电解生成氢气和氧气，都说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。
水的组成和空气的组成在描述上的区别：
①空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体及杂质组成，水由氢元素和氧元素组成。②描述空气的组成时用的是物质，而描述水的组成时用的是元素。③空气是混合物,含有多种物质，因此用物质描述组成，而水是纯净物，是化合物，由两种元素组成，因此用元素描述组成。
1.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示对该实验的描述错误的是( ) A.甲试管中收集到的是一种可燃 性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和 氧元素组成 C.向水中加入少量硫酸，能增强 水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的 质量比约为8﹕1
3.电解a克水, 在阴极产生2.24mL气体, 则在阳极上产生气体的体积为( ) D.无法确定4.下列变化是化学变化的是（ ） A.水结冰 B.电解水 C.水汽化 D.制蒸馏水
2.关于水的组成,下列说法正确的是（ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水中含有氢(H)、氧(O)两种元素 C.水是由氢分子和氧原子组成的 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
四、氢气1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。2.化学性质——可燃性。在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。3.氢气的验纯原因：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，试管口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；声音很小则表示氢气较纯。
1.某同学在检验氢气纯度时，收集一试管氢气后，没有用拇指堵住试管口，而且试管口向上移近酒精灯火焰点火，结果没有听到声音，他认为氢气纯净了，你认为他的操作是 的（填“正确”或“错误”），原因是点火前氢气已经 到空气中去了。正确的方法是：收集一试管氢气后，用拇指 试管口，而且试管口向 移近酒精灯火焰点火。2.下列混合气体遇明火可能发生爆炸的是( ) A.氢气和氧气 B.氮气和氧气 C.二氧化碳和空气 D.氢气和氮气
1.自来水厂的净化过程（1）吸附沉淀（加入絮凝剂吸附杂质, 如明矾溶于水后产生的胶状物吸附悬浮于水中的杂质，将小颗粒凝聚成大颗粒，使之沉降）和静置沉淀；（2）过滤；（3）活性炭吸附；（具有较强的吸附能力，可以吸附一些可溶性杂质和色素，也可以除臭味）（4）消毒。
防止滤纸与漏斗壁间留有气泡而使过滤速度减慢
防止过滤液体的液面高于漏斗口
防止液体从滤纸与漏斗间的缝隙流走
防止滤纸戳破影响过滤效果
2.硬水和软水（1）概念：含有较多可溶性钙和镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙和镁化合物的水叫软水。（2）检验：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量硬水和软水的试管中，产生很多泡沫的是软水，产生很多浮渣的是硬水。（3）硬水的软化方法：煮沸或蒸馏
1.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。（5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。