2021学年四、 乘法、除法（二）小练习（2）教案设计

这是一份2021学年四、 乘法、除法（二）小练习（2）教案设计，共3页。教案主要包含了小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1、复习表内除法。
2、巩固除法的含义。
3、加深对除法两种意义的理解。
2. 教学重点/难点
乘除法含义的综合运用
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一. 情境引入：
师：小朋友，说说你看到些什么？
生回答。
师：小朋友们，这里面也蕴藏着许多数学问题。
师：今天我们用已经学过的数学知识去解决一些问题。
二. 探索与发现：
探究一：
1、 （ ）里最大能填几？：
（1）师：同学读一下题目要求，填一填下面的括号。
（同桌互相交流）
生汇报。
师：说说你是怎么想的？
小结：括号里最大能填几，要根据表内乘法进行计算，要熟练背诵口诀。
（2）师：请一位小朋友说出其中一道题目的完成方法。
生回答。
探究二：
2、圈一圈，填一填。
（1）师：根据书上给出的图片和下面的算式圈一圈，填一填。
生回答。
师：请你在图上圈一圈。
生独立完成。
探究三：
3、填括号。
师：同学们比比看，看谁做的又快又对？
生独立完成。
师：45÷5+6=（ ） 4+9×6=（ ） 8-30÷6=（ ）
这几道题目你是怎么想的呢？
生回答。
练习与巩固提高：
1、 先把乘法口诀填完整，再写出两道乘法算式和两道除法算式。
师：我们一起先来回忆一下乘法口诀表。
集体背诵。
学生独立完成。
找个别学生汇报回答。
2、 在圈里填上“”或“=”
师：看看谁是能够全部填正确
生汇报。
3、 看图将一个数分拆为乘与加，在下面的方框里填上合适的数。
师：请学生上台圈一圈。
媒体演示学生完成的结果。
4、 列式计算
师：读题，让学生说说每一道题目是怎样思考的？

课堂小结
四、小结
师：通过今天的学习我们发现，不管是在做有余数除法，还是做分拆为乘与加，我们都要熟练运用乘法口诀。同时我们还要特别牢记，做有余数的除法，一定要注意余数要比除数小。

课后习题
五、课后作业
练习册第42页