小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水示范课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了课文导入，生字认一认，生字写一写，多音字，近义词，反义词，词语释义，整体感知，本文写了一件什么事，课文解读等内容，欢迎下载使用。

很久以前，人们非常害怕洪水，因为它会淹没农田，冲倒房屋，害的人们无家可归。一个名叫大禹的人看在眼里，急在心里，他下决心要治理洪水，他是怎么做的呢？让我们一起来看一下吧！
禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。
“洪、灾、难、认、被”见“生字写一写”
造句：难民面临着生存的难题，我们要帮助他们。
灾难——
伤害——
认可——
离开——
伤害——
驱赶——
失败——
驱赶——
【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。【伤害】使身体组织或思想感情等受到损害。【恢复】变成原来的样子；使变成原来的样子，把失去的收回来。【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
本文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，终于带领人们治好洪水的故事。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
1.这句话说明了什么，有什么作用？
这句话说明洪水带来的危害之大，为下文表现大禹治水的顽强意志和献身精神做了铺垫。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
2.这段话以及一系列数字体现出大禹怎样的精神品质？
大禹一心只想治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家，无私奉献的精神。
3.大禹采取了什么办法治理洪水？
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
禹采用了疏导的办法治理洪水。“疏导”是因势利导，让洪水通过河道，流入大海。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
4.大禹治水收到了怎样的效果？
洪水退了，毒蛇猛兽被驱走了，人们返回故土，在大水淹过的土地上重新耕种，过上了安居乐业的生活。
课文通过对大禹治水的描写，体现出大禹为了百姓的幸福安宁而无私奉献的精神。又通过与鲧的对比，让我们知道了面对困难时要学会总结失败的教训，从实际出发，找出解决问题的正确方法。
1.给加彩的字选择正确的读音。
灾难（ làn nàn） 野兽（shòu sòu ） 仍然（réng rén）
2.根据拼音写出正确的汉字。
朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。
（1）挡：在词语“挡水”中的意思是阻拦。（2）疏：在词语“疏导”中的意思是清除阻塞，使畅通。（3）驱：在词语“驱赶”中的意思是赶走。
按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。
很久以前，洪水经常泛滥，人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法来治理洪水，但最终失败了。于是他的儿子禹继续治水。为了治水，禹三过家门而不入。最终，禹吸取父亲失败的教训，利用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水，使百姓过上了安居乐业的生活。
洪水 防洪 毒蛇 毒害猛兽 凶猛 灾难 火灾 继续 连续 农业 农民