小学六年级语文期中专项复习之——句子1课件PPT

这是一份小学六年级语文期中专项复习之——句子1课件PPT，共56页。PPT课件主要包含了陈述句变为感叹句，陈述句变为设问句，陈述句变为拟人句，陈述句变为夸张句，陈述句变为比喻句，总结方法，找到动作的执行者，我来挑战，赤道吹来的风，做题有技巧等内容，欢迎下载使用。

善于总结： “换种说法意思不变”关于这种题型，我们学习过哪几种句型的转换？
一、把字句与被字句的互换
二、陈述句与反问句的互换
三、陈述句与双重否定句的互换
四、直述句与转述句的互换
十、调整句序，句意不变
把字句与被字句的互换：
例：他牢牢地记住了老师的话。 （变为把字句、被字句）
他把老师的话牢牢地记住了。
老师的话被他牢牢地记住了。
他牢牢地记住了老师的话。 。
赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发。（改为被字句和把字句）
赤道吹来的风把老人平日梳理的整整齐齐的银发缭乱了。
老人平日梳理的整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。
老人平日梳理的整整齐齐的银发
语气强烈、答案在句中、以问号或感叹号结尾。
1难道我们能浪费时间吗？
2我们怎么能破坏环境呢?
肯定反问句表示否定的意思。
使用“难道……吗？” “怎么能……呢？”加强语气。
这深刻的教诲难道不值得我们牢记吗？
这深刻的教诲值得我们牢记。
认识到错误怎么能不改正呢？
认识到错误就必须改正。
否定反问句表示肯定的意思。
使用“难道不……吗？” “怎么能不……呢？”加强语气。
陈述句和反问句不同时含有否定词。
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感吗？
2 、有哪一个民族能像中华民族这样有如此丰富的书法瑰宝？
3 、教师不是辛勤的园丁吗？
怎样将陈述句变为反问句呢？
借助“难道（不）……吗？怎么能（不）……呢？”句型。
2、懒惰不是一个好习惯。
将下列陈述句变为反问句
陈述句与双重否定句的互换
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。
否定词：不、没 、无 、非
没有谁不惧怕他的威严。
观众无不为他的精彩表演所打动。
今天，我非写完作业不可。
怎样将陈述句变为双重否定句？
借助“不能不”、 “不得不”、“没有……不”、“非……不可” 句型。
将下列陈述句变为双重否定句
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2 、星期天,我们必须去看排球赛。
1、我们得保证那东西完好无损。2、这次活动的经过你应该很清楚。3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。  
转述就是把别人说的话转达出来 ,分为第二人称转述和第三人称转述。
小明说：“我一定要坚持锻炼身体。”
小明说，他一定要坚持锻炼身体。
老师说：“我今天要批改这些作业。”
老师说，他今天要批改那些作业。
小华对我说：“下午来我家玩。”
小华对我说，下午去他家玩。
1、标点符号的变化： 去掉引号，冒号变成逗号。
3 、“这”变成“那”。
4 、“来”变成“去”。
1、王宁说：“我要像李永一样关心集体。”
2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
4 、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
一般疑问句的直述句变转述句
例：老师问小明：“你喜欢学语文吗？”
老师问小明，小明是否喜欢学语文。
备注：一般疑问句的答案有两种可能，肯定回答或否定回答，在变成转述句的时候加“是否”。
祈使句的直述句变转述句
表示命令、请求、劝告、禁止别人做或不做一件事的句子叫祈使句。
例：起立！ 请等我一会。 不要随地吐痰。 禁止吸烟！
例：老师严厉地对小辉说：“你把教室打扫干净。”
老师严厉地对小辉说，让他把教室打扫干净。
注：祈使句在变为转述句时，要加“让” 、“叫” 、“请”这样表示命令或请求的词语。
怎样将转述句变为直述句？
1 、标点符号的变化。（“说” 、“问”）
2 、人称代词的变化。
3 、“这” 与“那”的互换。
4 、“来”与“去”的互换。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
将下列句子变为直述句。
美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
带有浓厚感情的句子叫做感叹句。常用来表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、恐惧等多种浓厚的感情.
将下列陈述句变为感叹句。
1 、今天是个好日子。
今天是个多么好的日子啊！
加“多么”“太”“真”等表示加强语气的字词，句子的末尾加上“啊”“呀”“啦”等语气词。
怎样将陈述句变为感叹句？
为了引起读者的注意和思考, 采用自问自答的句式，这种句式叫做设问句。
2、不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
例：1、什么是合作？ 合作是互相配合。
这里景色秀丽，让人流连忘返。
劳动人民是最可爱的人。
方法：对陈述句提问， 再用陈述句回答。
比喻句就是用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）喻词（表示比喻关系的词语）喻体（打比方的事物）。
像······一样、好像、仿佛、犹如、宛如、好似、如同、般、是、就是、成了等
父爱如山，母爱如海。
月光像流水一样泻下来。
圆圆的月亮仿佛一个银盘。
星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
钥匙般的书籍可以开启智慧的大门。
香港，真是一颗无比璀璨的明珠。
春天是一首美妙的乐曲。
书籍像钥匙一样可以开启智慧的大门。
本体和喻体之间有相似点。
带“像”的句子一定是比喻句吗？
1 、江上的轮船像一叶叶扁舟。
2 、老师就像我们的妈妈一样 。
3 、这人很面熟，好像在哪儿见过。
把下列陈述句变为比喻句。
敌人的子弹向我们的阵地射来。
树叶纷纷地飘落下来。
通过合理的想象，找出和原句中的事物具有相似点的事物，然后改为比喻句。
拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写 。拟人就是用写人的词句去写物。
落叶随着风翩翩起舞。
荷塘里的荷花都羞答答的。
拟人句把物当成了人哪些方面来写？
动作、部位、称呼、神态。
将下列陈述句变为拟人句。
一排排柳树倒映在水中。
通过合理的想象，将物描写成人的动作、部位、称呼、神态。
运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意地夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天 。
巴掌大的地方还开宴会？
云朵般大小的飞机在飞翔。
把下列陈述句变为夸张句
我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。