人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学演示课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学演示课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了葫芦娃，猪八戒，孙悟空，习作猜猜他是谁，作文修改等内容，欢迎下载使用。

猜猜他是谁 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧! 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。
写一位同学，让别人猜出他是谁。
大家看看课本上给了我们哪些描写的要点？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
人物的体貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？
外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
模仿头发，写一写其它外貌特征。
他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。
一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？
模仿爱笑，写一写其它性格特征。
他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
品格使指人物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。
一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？
我们可以通过具体事例来写一写其他品格特征。
他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮的花。
他酷爱踢足球,也喜欢跑步, 经常能在操场上看到他奔跑的身影。
爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。
爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？
模仿踢球跑步，写一写其它兴趣爱好。
他酷爱踢足球,也喜欢跑步, 经常能在操场上看到他奔跑的身影。
他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。
你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
下面我们来探讨如何把话说得更具体、更丰富。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
我们先来看看课文《不懂就要问》是怎么描写人物的吧。
这一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。
下面我们将自己写的话进行优化提升。
他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱……
他的眼睛像什么？可爱的之处是什么？
他的眼睛又大又亮，像是一汪清水。眼睛眨呀眨的，一会露出黑黑的眼珠，一会又变成一条缝，真是可爱极了。
他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。
他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？
他特别幽默，是我们班里的幽默大王。他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是，我们笑得前仰后合，他没有一点笑的意思。
他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮的花。
花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？
他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花比原来的还要漂亮。
他酷爱哪些科学实验？他的书包里有哪些器具？他会给你讲哪些科学知识？
他酷爱科学实验，在家里他有专门的试验台，上面摆满了各种使用器具。有大大小小的试管烧杯，也有各种电子元器件。他的书包里也会装着灯泡、齿轮等器具。他喜欢物理实验、化学实验甚至生物实验。他也经常告诉我们他在实验中的乐趣和发现。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会采用总分的方法，先总体写某个特征，再通过具体的描写或者事件展开叙述。
在描写外貌时，为了让描写更生动，我会多使用比喻等修辞手法。
可写的内容很多，我会重点挑选一到两点进行细致具体的描述，做到重点突出。
下面，你要选择一到两点来介绍一个同学，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.你要选择哪位同学来描述？2.打算从哪几个方面介绍这位同学？他在这些方面有着怎样的特点？3.是否用一句话一个词语来概括？4.打算叙述什么具体事例？
描述一个人让同学猜测他是谁。
成绩不好，但动手能力强。（写具体的事件。）
缺点：放屁、好吃、嘴馋
简要描写，勾勒人物轮廓。
体育：喜欢篮球，刻苦练球。
全面描写让人有整体认识
快快写起来吧！
写的时候，注意开头要空两格。
写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。 他十分好动。每次下课，他猴儿似的跑来跑去。看着他那气喘吁吁的样子，我甚至怀疑他是不是有多动症，怎么每次下课都往外跑？他还是我们班的体育健将呢，他英姿飒爽，为赛场添了一道亮丽的风景线。
外貌描写，突出有特点的“小嘴巴”。
抓住了人物的性格特点：好动。并以下课为例来具体说明。
虽然他的成绩不好，但是他的动手能力令大家佩服！一次班会课，老师给我们设计了一个动手游戏，将一张纸围着圆圈撕，并且保证最后中间不能断节。看似简单的动作可真把大家给难倒了，同学们是叹声一片。这时，传来了一声低小的声音：“老师，我完成了。”大家把惊异的目光投向他，居然是他——他完成了大家都没完成的任务。真是人不可貌相啊！ 他可就在我们身边，猜猜他是谁？
抓住了人物的特长，动手能力强。以一次课堂游戏为例，具有说服力。
结尾简洁，照应标题。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：文章中没出现该同学姓名分一到两个方面介绍有人物动作、语言、神态描写用具体事件写出人物性格
评 价 标 准
“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到那去了，让你永远找不到他，有时真气人。但他乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导，又让我们很感动。
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？
这一段写出了人物的“多动”与“乐于助人”，也能通过事例来表现，但是感觉不够生动，也有些割裂，如果能有个比喻生动写出他的性格，又能串起来两种性格会更好。
若你仔细观察，会发现他和孙悟空有几点相似之处，除了孙悟空那密密麻麻的毛和他那猴样，其他的他全具备了。“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到那去了，有时我甚至怀疑他有飞天能力，真是神速呀！但他也与孙悟空的性格一样——乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导。你说他是不是我们班的“孙悟空”。　
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改吧！
用孙悟空做比喻，更加形象
巧妙过渡，用孙悟空串起两种性格
用自己的感受表现其好动