小学语文人教部编版四年级上册第三单元11 蟋蟀的住宅课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第三单元11 蟋蟀的住宅课堂教学课件ppt，共41页。

每到夏末秋初，我们便会听到蟋蟀的美妙歌声。可是你知道吗，蟋蟀不仅是歌唱家，还是高明的建筑师呢。你知道它的住宅是什么样的吗?让我们一起到课文中去寻找答案吧。
法布尔(1823-—1915)法国昆虫学家。 自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879-—1907 年间将研究所得陆续写出《昆虫记》十卷。主要著作还有《自然科学编年史》以及关于物理学和化学方面的论著。
住宅 隐藏 毫米 慎重 地址 良好 挖掘 搜索 倾心 步骤 布置 抛开
堤。沿河沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。
在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
造句：他半生漂泊,习惯了随遇而安。
造句：同学们经过慎重考虑,决定推选品学兼优的小龙当班长。
(质料)不精细，不光滑。
造句：他的一双手关节突出，粗糙得像树皮。
1.尽管他的作案手段很（ ），但仍被机警的公安人员识破了。2.小红的心里（ ）着一个秘密。
1.蟋蟀的住宅指什么？
2.作者从哪些方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 作者从住宅的_____、______、______三个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
运用拟人的修辞手法开篇点明蟋蟀出名的原因，既生动，又能充分调动读者的兴趣。关联词“不光……还……”巧妙地引出下文。
齐读课文第1自然段，思考：蟋蟀为什么很有名呢？
默读课文第2—6自然段，思考：作者是从哪几方面具体介绍蟋蟀的住宅？
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
写了蟋蟀的个性特点，也照应了课文的题目，让读者知晓为什么把蟋蟀藏身的洞穴称为“住宅”。
思考：你能体会出“随遇而安”的妙用吗？
文中反用其意，说蟋蟀“不肯随遇而安”，不像其他昆虫那样只找一个临时的隐蔽所就满足了。因为它的不肯随遇而安，才会建造“伟大的工程”。全文紧紧围绕它的这种“不肯随遇而安”的精神，具体描写了它的住宅及其建造过程,使一个坚忍、吃苦耐劳、可爱的蟋蟀形象跃然纸上。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
思考：这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？
运用拟人的修辞手法具体解释蟋蟀的“不肯随遇而安”。它慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，自己一点儿一点儿挖掘。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
写了蟋蟀以柔弱的劳动工具创造伟大的成果，其坚忍的精神令人赞叹。
设问的运用，既能引起下文，又能激发读者的兴趣。
朗读课文第4自然段，思考：这一段在文中有什么作用呢？
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
表现了作者对地蟋蟀的兴趣。
这一段是过渡段，写童年捉蟋蟀的事是为了自然地引出下文对蟋蟀巢穴的介绍。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
进一步说明了蟋蟀的住址是轻过精心选择的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。
运用比喻的修辞手法说明蟋蟀的住宅很安全。同时也说明蟋蟀很警觉。
思考：这里运用了什么写作手法？表现了什么？
那微斜的门口，经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
作者巧妙地把蟋蟀洞口的平地称为“平台”，把蟋蟀发出声音称为“弹琴”，让我们感到蟋蟀的住宅设计很讲究，不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐功能，字里行间饱含着作者对蟋蟀的喜爱之情。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥,很卫生。
写出了住宅很舒适，也反映了蟋蟀很勤劳。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？
主人有的是时间，粗糙的地方被修理平整。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
思考：为什么把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？
A.蟋蟀的住宅舒适、安全。B.蟋蟀用来建造住宅的工具是柔弱的前足和后腿。
思考：你能总结概括出蟋蟀住宅的特点吗？
①住宅的选址:经过慎重选择,不肯随遇而安，不用现成洞穴。②外部特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。③内部特点:简朴、清洁、干燥、很卫生。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
作者用“扒、搬、踏、推、铺”等动词，形象地描写了蟋蟀挖掘泥土，修建住宅的过程。蟋蟀把身体的各个部位合理分工，统一协调，工作得有条不紊，真是一个高明、勤劳的建筑师。
朗读课文7—9自然段，思考：蟋蟀是怎样精心建造自己的住宅呢？
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
描写得细致入微，可见作者观察得很仔细。而写"我”“不耐烦”是为了衬托蟋蟀的耐心。任务如此繁重，但它却不急不躁，这种坚忍的品格令人肃然起敬。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀的修整一直在持续，我们不得不对它的勤劳发出由衷的赞叹。
《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。书中真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲学思想跃然纸上。全书充满了对生命的关爱对万物的赞美之情。鲁迅称之为“写昆虫生活的楷模"。
总起：“不光……还……”
本文介绍了蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神字里行间流露出作者对蟋蟀的喜爱之情及对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
一、读拼音,写字词。 1.这块地特别适合xuǎn zé( )来做住zhái( )用地 。 2.一只小狗wō( )在明亮的客tīng（ )里。 3.这个钳子是zhuān( )门给老师傅准备的。
二、上恰当的关联词。 1.蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 2.蟋蟀钻到土底下干活,( )感到疲劳,它( )在未完工的家门口休息一会儿。 3. ( )在冬天，( )气候温和，太阳晒到它住宅的门口，( )可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
三、按要求完成句子练习。1.蟋蟀在门前的平台上弹琴。（仿写拟人句）__________________________________________2.这座住宅真是伟大的工程。（改为反问句）__________________________________________
这座住宅难道不是伟大的工程吗？
小蜜蜂在花丛中唱歌、跳舞。
1.默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。
解析：在回答这个问题的时候要抓住课文的第5、6两个自然段，想一想每一个自然段讲的是什么意思，用简洁的语言进行概括。课文围绕蟋蟀的住宅讲了住宅的内部和外部两方面的内容。作者在观察时，从外到内，观察仔细，经常一连好几个钟头。
2.用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
解析：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇，觉得它的住宅可以算是“伟大的工程”。蟋蟀住宅的修建过程:蟋蟀选在十月盖房子。它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，再用后足踏地，用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。住宅重要部分完成后，蟋蟀还会不时地对住宅进行整修。
3.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雕性的产卵器很显著，呈简状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
解析：课文在介绍蟋蟀和蟋蟀的住宅时，既运用了拟人的修辞手法，又恰当运用了作比较、列数字等说明方法，使文章生动而富有儿童情趣，也便于理解。片段是一篇说明文,具体准确地说明了蟋蟀的特点。