高中粤教版 (2019)2.1.2 设计第三课时教学设计及反思

四年级（数学）下册《小数的意义和读写法》

第三课时教学设计

课时目标

进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的数位顺序，能比较熟练地读写小数

重点：进一步掌握小数的意义，能比较熟练地读写小数。

难点：正确他说出小数部分每一位上的计数单位

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、问：目标引领  问题导学

师：前面两节课我们分别学习了小数的意义和小数的读写法，今天这节课我们要对这些知识进行练习，进一步巩固这些知识。 

二、猜（读）：联系旧知  自主尝试

1.小数的意义。

　　（1）”练习十八“第1题。看图中涂色或箭头所指部分，写出小数。

　　①要写出小数，应该怎样思考？

　　整个图形在”0一1“之间平均分或多少份，涂色部分或到箭头所指部分有这样的几份，想好分数，再写成小数。

　 （2）”练习十八“第二题。把相等的分数和小数用线连起来。

　 （3）说出7.625中的小数部分每个数位上的数，各有几个计数单位。

　　①同桌互说。

　　②指名学生回答反馈。

　　③提问：7.625的计数单位是什么？有几个这样的计数单位：

　　7.625的计数单位是0.001，有7625个0.001。

　　（4）根据要求写小数。

　　①一个小数，十位上是5，百分位上是4，个位和十分位上是0，这个数是多少？

　　②一个小数，十位或千分位上的数都是5，十分位是8，个位和百分位都是0，写出这个数。

　　按完成（1）的方法完成，最后反馈讲评。

　　（5）小结：小数是用来表示什么的一种简写形式？它的小数部分的计数单位有怎样的规律？

　　2.小数的读写法。

　　（1）读法。

　　①读出下面的数：0.3610.01103.004

　　说说小数部分的读法与整数部分的读法有什么区别？

　　读小数部分时从十分位起从左往右把各个数位上的数字依次读出。

　　②读5题。

　　（2）写法。

　　①写出下面各数。

　　四点九零点六零五一百点零零八

　②第6题。

　③第8题。数学课本的定价是多少元：你的身高是多少米？口头汇报

三、探：合作探究  点拨辅导（略）

四、用：训练推进  拓展延伸

1.课本第3题。

2.课本中的思考题。

板书设计

    小数的意义和读写法练习课