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    二年级数学上册 七 谁的眼睛最亮---观察物体 教案 青岛版(五四制)

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    二年级数学上册 七 谁的眼睛最亮---观察物体 教案 青岛版(五四制)第1页
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    小学七 谁的眼睛亮教案设计

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    这是一份小学七 谁的眼睛亮教案设计,共2页。
    《谁的眼睛亮——观察物体》教学设计 一、教学内容:教科书87——89页内容,从前面、后面、侧面观察物体。二、教学目标:1让学生初步体会从不同的角度观察物体,体会从不同角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。2通过观察、比较、辨认、想象等活动,帮助学生建立初步空间观念。3让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。三、教学重点、难点:教学重点:让学生根据图片或直观图,能辨认观察物体的不同角度。教学难点:正确辨认从正面、后面和侧面观察到的物体的视图。四、教学准备:教学课件、毛绒玩具五、教学过程:(一)观察图片,回忆相关的生活经验。1谈话引入,观察图片小朋友们,你们喜欢拍照吗?很多人都喜欢用拍照的形式留下自己的精彩瞬间。老师今天就给你们带来了一个可爱的小朋友豆豆的照片(出示图片),请同学们仔细观察一下,看看它们有什么不一样。2想一想,拍的是同一个人,为什么照片会不一样呢?(启发学生想象拍摄者的位置。)老师小结:要想拍出漂亮的照片,我们要仔细的观察物体,找到最佳的拍摄位置才行。今天我们就一起来学习观察物体。(板书标题——观察物体)(二)观察实物,亲身体验从不同的角度可看到不同的视图。1定位观察:    今天,同学们的表现这么棒!有几位小客人也想加入我们,和我们一起学习,你们欢迎吗?(老师一一拿出毛绒玩具,分别放在各组的桌上)我们来仔细的观察一下你面前的新朋友,你看到了什么他的的什么部位?(小组讨论、交流)老师请个别同学来说一说。嗯,同学们观察的都很仔细!2换位观察:让同学们顺次坐到自己旁边的同学位置上,再仔细的观察一下,说一说你看到了什么?和刚才看到的一样吗?为什么?(引导学生说出角度变化了,所以看到的不一样)依次变换角度,转一圈,回到自己的位置上。我们多角度全方位的观察了我们的新朋友,对他们有了更加深入的了解,你记住他的样子了吗?(同学们真棒!)小客人们累了,让他们休息一会吧!对待朋友要友好,轻拿轻放。(收起毛绒玩具)3这四位小客人非常可爱,老师也很喜欢他们,并且给他们照了照片,可是老师一不留神,把照片都弄乱了,同学们能不能帮助老师看一看,照片上的是谁?从哪个方向照的呢?(出示图片课件)谁看到的谁举手,并回答问题。(同学们的小眼睛太厉害了,一下子就帮助老师解决了难题,谢谢你们!)(三)观察组合图形,想象说出其他角度可以看到几个1分发给各组不同数量的正方体,让同学们以组为单位,把正方体组合到一起。2仔细观察,说一说从自己的角度可以看到几个,想象一下另外的同学看到的和自己的数量一样吗?找同学来说一说。3老师带领同学们分组展示他们组合成的图形,验证同学们的猜测和想象得出结论:观察组合图形,从不同的角度看到的数量是不一样的。(四)巩固练习同学们,刚才你们充分表现了你们的聪明才智,所以老师准备了一下小问题,想考考你们,敢应战吗?不错,信心十足!那么我们就来闯关吧,让我们的好朋友来给你们加油助威好嘛?老师也希望看到你们出色的表现!(出示练习课件)(五)课堂小结1、通过刚才的观察学习,我们知道观察的角度不同,看到的物体的样子就会不同。要想准确深入的了解事物,我们一定要仔细多角度的去观察,辨认,同学们记住了吗?2、今天同学们都很努力,表现优异!为了表扬你们的出色表现。老师送给你们一首歌!(让同学们在音乐中休息放松,结束这堂课)  

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