2021年全国中考化学试题分类汇编——探究题2

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2021年化学中考题分类选编——探究题2
1. (2021·湖北省十堰市)根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。

(1)写出仪器①的名称 ______ ；
(2)实验室制取氧气的方法有多种方法，从“低碳”角度分析，最佳方法是(用化学方程式表示)： ______ ；若用装置C收集氧气，验满的方法为： ______ ；
(3)在实验室可以用加热固体无水醋酸钠和固体碱石灰的方法制取甲烷。通常情况下，甲烷的密度比空气小，难溶于水，实验室制取甲烷选择的发生装置是 ______ (填字母)；若用F装置收集甲烷，气体应从 ______ 口进入(填“a”或“b”)。
2. (2021·湖北省襄阳市)掌握常用仪器的特征和用途，积极动手实验，是化学学习和研究的基础。图甲为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中，应选择的仪器是 ______ (填字母)。
A.药匙
B.镊子
C.玻璃棒
(2)图甲中收集氧气所采用的方法是 ______ 法。
(3)加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方 ______ ，让试管均匀受热，然后对准高锰酸钾所在部位加热。
(4)检验氧气是否集满的正确操作是图乙中的 ______ (填字母)。
3. (2021·湖北省襄阳市)碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂。它极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质，因此在实验室里碱石灰应 ______ 保存。
实验室现有一瓶敞口放置的碱石灰，甲同学决定对其成分进行探究：
【猜想】猜想Ⅰ：未变质，样品中只含有氧化钙和氢氧化钠；
猜想Ⅱ：部分变质，样品中有氢氧化钙、碳酸钙和碳酸钠；
猜想Ⅲ：完全变质，样品中只含有碳酸钙和碳酸钠。
【资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。
【实验】设计如下流程进行实验：
步骤1：取少量碱石灰样品于烧杯中，加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到滤渣和溶液M；
步骤2：向滤渣中滴加过量稀盐酸，产生气泡，得到溶液N；
步骤3：取少量溶液M于试管中，先滴加酚酞溶液，观察到溶液变成红色，再滴加过量氯化钙溶液，观察到 ______ 。
综合以上实验现象，证明猜想Ⅲ正确。
【拓展】乙同学取一定量的溶液N于烧杯中，向其中逐滴滴入溶液M，测得烧杯内溶液的pH与所加溶液M的质量的关系如图所示，则BC段发生反应的化学方程式为 ______ 。图中 ______ (“A”“B”“C”或“D”)点对应的溶液中所含溶质种类最少。
4. (2021·湖北省十堰市)十堰某中学化学兴趣小组为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅工厂的有关资料，推测出污水中可能含有盐酸、硫酸钠和氢氧化钠中的一种或几种物质，小组同学取污水进行了探究：
【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性
【实验探究】
实验一：小组同学用pH试纸测得的污水的pH=2，由此得出污水中一定不含 ______ ，原理是： ______ (用化学方程式表示)。
实验二：为检测污水中可能含有的成分，甲同学做了如下实验：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量污水于一支洁净试管中，向其中滴加少量的 ______
有白色沉淀生成
污水中一定含有硫酸钠
实验二中生成白色沉淀的化学方程式为 ______ 。
【得出结论】兴趣小组确定了污水的成分。
【反思与评价】乙同学经过思考后，用物理方法也得到了甲同学的实验结论，他的实验操作及实验现象是： ______ 。
5. (2021·湖北省孝感市)请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。

(1)装置D中仪器a的名称是 ______ 。
(2)实验室用装置B制取氧气，反应的化学方程式为 ______ 。
(3)实验室制取氢气选用的装置组合是 ______ 。
(4)若用F装置收集二氧化碳.气体应从 ______ (填“m”或“n”)端通入。
6. (2021·湖北省孝感市)兴趣小组同学在做镁与盐反应的实验时，不小心将镁条加到饱和的碳酸氢钠溶液中，意外发现溶液中有白色不溶物生成。同学们对白色不溶物的成分产生了浓厚兴趣，于是在老师的帮助下进行了如下的探究。

【提出问题】白色不溶物是什么物质？
【猜想与假设】
猜想①是Mg(OH)2
猜想②是MgCO3
猜想③是Mg(OH)2和MgCO3的混合物
【查阅资料】
1.MgCO3、Mg(OH)2加热易分解，分别生成两种氧化物。
2.白色无水硫酸铜遇水变蓝。
3.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
【实验验证】取适量干燥的白色不溶物，充分加热，并使分解产生的气体依次通过如图1所示装置。
【实验现象】装置A中 ______ ，装置B中 ______ 。
【实验结论】猜想③正确。请写出Mg(OH)2受热分解的化学方程式 ______ 。
【拓展探究】直接向白色不溶物中滴加足量 ______ ，也能检验MgCO3的存在。
同学们为了进一步测定白色不溶物中各组分的质量关系，继续进行了下列探究。
称取干燥的白色不溶物36.8g，充分加热至不再产生气体，并使分解产生的气体全部被如图2所示装置C和D吸收。
【实验数据】实验后装置C增重3.6g，装置D增重13.2g。
【实验结论】若上述白色不溶物的组成用xMg(OH)2⋅yMgCO3表示，则x：y= ______ 。
【反思评价】实验后，同学们经过讨论交流，发现实验方案可进一步优化，下列优化方案错误的是 ______ (填序号)。
①只称量装置C、D增重的质量，不称量白色不溶物的质量
②去掉装置D，只称量白色不溶物和装置C增重的质量
③去掉装置C，只称量白色不溶物和装置D增重的质量
7. (2021·湖北省恩施土家族苗族自治州)实验是学习化学的重要手段，请结合下列实验回答相应问题。
(1)实验室利用如图装置A制氧气，化学方程式为 ______ 。用装置B收集气体，气体应该具有的性质是 ______ 。

(2)如图是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤，其正确操作顺序是 ______ ；指出图中错误的操作步骤并加以改正： ______ 。

(3)配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数会 ______ (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
8. (2021·湖北省恩施土家族苗族自治州)古玩市场惊现“三星堆”遗址出土的同款黄金面具。某化学兴趣小组的同学为鉴别其真假进行了如下探究活动。
【查阅资料】(1)铜锌合金(又称：假黄金)外观和黄金相似，常被不法商贩以假乱真。
(2)标准状况下，氢气密度p≈0.09g/L。
【进行实验】同学们设计了如下不同的探究方案，请帮他们完成实验报告。
方案
实验步骤
实验现象
一
截取小块黄金面具放在酒精灯上加热。
______
二
截取小块黄金面具于试管中，加入一定量稀硫酸。
有气泡产生
三
截取小块黄金面具于另一支试管中，加入适量氯化铜溶液。
______
【实验结论】该面具是假黄金。
【深入探究】为进一步定量分析黄金面具中金属锌的质量分数、小明同学利用上述方案二设计了如下实验：
Ⅰ、按如图所示组装实验装置，并 ______ 。

Ⅱ、向锥形瓶中加入5.0g黄金面具样品，注射器中吸入25mL稀硫酸。
Ⅲ、将注射器中的稀硫酸平均分5次推入锥形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)，如表。
次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
收集气体的总体积/mL
200
400
515
x
525
(1)上表中的数据x= ______ 。
(2)分析数据、完全反应后生成氢气的体积V= ______ mL。
【数据处理】此黄金面具中锌的质量分数ω1= ______ 。
【反思评价】
(1)小红对小明的方案和数据处理进行分析，认为求黄金面具中锌的质量分数还有更简便的方法。她将锥形瓶内反应后的剩余物经系列操作： ______ →洗涤→干燥→称量。得到固体剩余物的质量，也可求出黄金面具中锌的质量分数ω2。
(2)鉴别黄金真假除以上化学方法外，还有许多物理方法：测密度、比较硬度等。
【表达交流】ω1和ω2有微小差异，小红对小明的方案和数据处理提出了质疑，认为自己的更准确。请说出小红质疑的理由： ______ 。
9. (2021·湖北省黄石市)如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

(1)图中仪器a的名称为 ______ 。
(2)若用装置B制取氧气，相应反应的化学方程式为 ______ ，若用此法制备并收集干燥的氧气，则装置的连接顺序为B→ ______ → ______ 。
(3)实验室用装置A、F进行碳还原氧化铜的实验，为了检验反应的产物，装置F中应盛放的试剂是 ______ ，反应过程中该装置内的现象为 ______ 。
10. (2021·湖北省黄石市)某班同学在做“某些酸、碱、盐之间是否发生反应”的探究实验时发现，酸碱之间的反应，往往没有明显的现象。那么如何判断酸碱发生了化学反应呢？
【提出问题】如何判断酸、碱溶液发生了化学反应？
【实验药品】一定质量分数的稀盐酸、一定质量分数的氢氧化钠溶液(稀)、酚酞溶液、蒸馏水。
【实验探究】
(1)甲小组在烧杯中加入50mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀盐酸，发现 ______ (填现象)，证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应，该反应的化学方程式为 ______ 。
(2)乙小组进行了以下三个实验，并用温度传感器测定实验过程中的温度变化情况，得到了如图所示的三条曲线。
实验一：50mL稀盐酸与50mL氢氧化钠溶液混合(曲线a)；
实验二：50mL稀盐酸与50mL蒸馏水混合(曲线b)；
实验三：50mL氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合(曲线c)。
结合实验目的分析，增加实验二、实验三的目的是 ______ 。
对比三条曲线，可以得到如下结论：
①氢氧化钠溶液和稀盐酸一定发生了化学反应。
②酸碱中和反应是 ______ 反应(填“放热”或“吸热”)。
【交流与反思】
(3)甲小组认为，通过实验探究(2)得出“中和反应是放热反应”的结论不严谨，应该补充 ______ 实验。

11. (2021·湖北省宜昌市)探究氧气的实验室制取和性质。

(1)如图1是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是 ______ ；
②反应的化学方程式是 ______ ；
③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是 ______ 。
(2)图2是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ______ ，选择的发生装置是 ______ (填字母序号，下同)；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 ______ 。
②可以选择装置C收集氧气，其原因是 ______ 。
③可见，选择气体的发生装置要依据反应物的状态和 ______ ，选择气体的收集装置要依据 ______ 。
12. (2021·湖北省宜昌市)利用物质性质，开展物质鉴别。
活动探究一：现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，设计实验进行鉴别。
实验操作
实验现象和结论
方法一：各取一滴滴在洁净的玻璃片上晾干
观察到 ______ 的是氯化钾溶液。
方法二：各取少量于两支试管中，分别滴加少量硝酸银溶液。
观察到 ______ 的是蒸馏水。
【实验分析】方法二中反应的化学方程式是 ______ 。
【方法感悟】鉴别物质时，要依据性质差异，选择恰当方法，产生不同现象，达成鉴别目的。
活动探究二：老师提供了五瓶无色溶液，分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们，同学们进行了如下探究：
【探究性质】五种溶液两两之间能否发生反应？请写出符合条件的化学方程式各一个：
(1)有沉淀生成 ______ ；
(2)有气体生成 ______ 。
【实验探究】他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E，然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量，并两两混合观察现象。
实验一
操作
B、C混合
D、E混合
现象
无明显现象
无明显现象
实验二
操作
B、D混合
C、E混合
现象
产生白色沉淀
无明显现象
实验三
操作
B、E混合
C、D混合
现象

无明显现象
【实验结论】
①通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液？ ______ (填溶液中的化学式，下同)。
②分析实验三中溶液B、E混合的可能现象，综合三个实验可以得出不同的结论：
③若B、E混合产生白色沉淀，则可推知下列三种溶液分别是A： ______ ；B： ______ ；C ______ 。
④若B、E混合有气泡产生，则可推知五种溶液的组合是A： ______ ；B： ______ ；C ______ ；D ______ ；E ______ 。
⑤若B、E混合无明显现象，则可推知五种溶液可能的组合有 ______ 种。
13. (2021·湖北省荆州市)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸、锌粒以及如图仪器及装置，据图回答问题：

(1)利用上述仪器和药品制取CO2，选择的仪器是 ______ (填序号)。
(2)利用上述仪器和药品制取O2，还缺少一种仪器，其名称为 ______ 。该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)如果用装置⑨采用排空气法收集H2，则H2从导管口 ______ 进入(填“a”或“b”)。
14. (2021·湖北省荆州市)增氧剂可用于给鱼池增氧，某化学兴趣小组对某种增氧剂的增氧原理进行实验探究。
【查阅资料】该增氧剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是一种白色晶体，化学式可以表示为2Na2CO3⋅3H2O2。过氧化氢溶液常温较稳定，能缓慢分解，受热容易分解。
【提出问题】增氧剂真的能增氧吗？
【初次探究】取少量增氧剂于试管中，加入足量蒸馏水，观察到固体完全溶解，形成无色溶液，无气泡产生；加热，产生大量气泡。
【作出猜想】该兴趣小组结合资料和实验现象推测增氧剂溶于水后生成Na2CO3和H2O2。
【再次探究】该兴趣小组进行如表实验：
实验操作
实验现象
实验结论
(1)
另取少量增氧剂于试管中，加入足量蒸馏水，待其完全溶解，再加入 ______ ，将带火星的木条伸入试管内
______
溶液中含有H2O2。该操作中H2O2参与反应的化学方程式为 ______
(2)
待步骤(1)完全反应后，将所得物质过滤，取少量滤液于另一支试管中，加入 ______
产生白色沉淀
溶液中含有Na2CO3
【得出结论】该增氧剂的增氧原理为 ______ 。
【评价反思】该增氧剂的保存方法为 ______ 。
15. (2021·湖北省随州市)实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

(1)指出图中仪器g的名称 ______ 。
(2)实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式 ______ 。
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的发生装置为 ______ 。
(4)如用F装置收集氢气，气体应从 ______ 进入。(填“a或b”)
16. (2021·湖北省随州市)化学来源于生活，同学们对生活中的一些现象产生兴趣，在老师指导下开展了系列探究实验活动：
活动一：红砖粉末能做催化剂吗？
实验步骤
实验现象
实验结论和解释
小明
A试管装有5mL的5%过氧化氢溶液
B试管装有5mL的5%过氧化氢溶液，再加入a克的红砖粉末。
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体。
(1)产生的气体是 ______ 。
(2)红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率。
小红
待反应停止时，向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液。
(1)又产生大量能使带火星的木条复燃的气体。
红砖粉末的 ______ 在反应前后没有发生变化。
【实验反思】小明和小红通过上述实验，一致认为红砖粉末可以做分解过氧化氢溶液的催化剂，但小强认为小明和小红说法不严谨，理由是 ______ 。
活动二：水壶内部的白色固体是什么？
【查阅资料】水在加热或长久放置时，溶于水中的可溶性钙和镁的化合物会生成沉淀(水垢)。
【假设与猜想】
猜想Ⅰ：CaCO3
猜想Ⅱ：Mg(OH)2
猜想Ⅲ： ______ (填化学式)
【实验与探究】取少量白色固体样品(不考虑杂质和微溶物对实验的影响)于试管中，向其中加入足量稀盐酸，现象：白色固体溶解，有气泡产生，根据以上现象，小华认为：猜想Ⅰ正确。小雪却认为小华的结论不严谨，经过两人反复讨论，进一步设计了如表实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
取上述实验中的上层清液于试管中，滴加足量NaOH溶液
______
猜想Ⅰ成立
有白色沉淀产生
猜想Ⅲ成立
验证猜想Ⅲ成立时产生白色沉淀的反应化学方程式是 ______ 。
活动三：验证NaOH变质有方法？
【方法归纳】同学们通过实验探究，认为验证氢氧化钠变质可以从验证反应后的生成物入手，例如：加足量稀盐酸等出现气泡，加氯化钙溶液等出现白色沉淀等来判别；也可以通过反应过程中温度、压强等变化来判别。
【学科渗透】按如图所示装置进行实验。实验前U型管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，恢复到室温后，U型管中的液面 ______ 。

据此，小明同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。小红认为小明结论证据不充足，理由是 ______ 。
【再次实验】同学们用压强传感器研究水或等量NaOH溶液分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如甲图和乙图所示。图乙中 ______ (填“Ⅰ”“Ⅱ”)表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲线。

17. (2021·湖北省武汉市)实验室有一包白色固体，其成分为氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠。某兴趣小组为测定固体中各成分的质量分数，进行了以下实验。
【探究一】测量样品与盐酸反应得到氯化钠的质量
如图1所示，取3.00g样品置入锥形瓶中，加适量水溶解。逐滴加入过量的稀盐酸，用pH传感器等电子设备采集信息形成图像。将锥形瓶中最终所得溶液蒸发、结晶得到全部固体，其质量为3.48g。

(1)a点溶液呈 ______ (填“酸性”“碱性”或“中性”)。
(2)ab段溶液pH降低，发生反应的化学方程式为 ______ (写一个即可)。
(3)蒸发时除使用蒸发皿、铁架台(带铁圈)外，还需要用到的仪器有 ______ 。
【探究二】测量样品与硫酸反应生成二氧化碳的体积
如图2所示，另取3.00g样品与足量稀硫酸混合，测得生成二氧化碳的体积为220mL(该条件下二氧化碳的密度为2.00g/L；装置气密性良好且忽略二氧化碳的溶解)。
(4)结合探究一计算出样品中氯化钠的质量分数为 ______ (精确到0.1%)。
(5)下列因素会导致所测样品中氯化钠的质量分数偏小的是 ______ (填标号)。
A.探究一中加入的稀盐酸量不足
B.探究一中蒸发时有液体溅出
C.探究二中俯视读取量筒中水的体积
D.探究二实验后生成气体在锥形瓶中仍有滞留
18. (2021·湖南省郴州市)某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。

(1)实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应的化学方程式为 ______ ，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为 ______ (从A～E中选择)。
(2)若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是 ______ (从A～E中选择)。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过如图装置来进行实验探究：

图1中加入amL H2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是 ______ 。再通过漏斗加入bg MnO2，如图3所示，此时观察到的现象是 ______ 。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。
(3)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由： ______ 。
(4) ______ (填“能”或“否”)用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。
19. (2021·湖南省郴州市)如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。

(1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 ______ ；
(2)图2和图1相比，图2的优点是 ______ ；已知P2O5+3H2O=2H3PO4，请写出P2O5与NaOH溶液反应的化学方程式： ______ ；
(3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 ______ ；
A.油锅着火：用水浇灭
B.室内起火：打开门窗
C.图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器
(4)“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 ______ ；
(5)经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法： ______ 。
20. (2021·湖南省衡阳市)根据下列实验装置图回答问题：
(1)写出B装置中一种玻璃仪器的名称 ______ 。
(2)若用高锰酸钾制备较纯净的氧气，应选择发生装置和收集装置的组合是 ______ (填字母序号)，其反应的化学方程式是： ______ 。
(3)实验室可用BD装置制取二氧化碳，其化学方程式为 ______ 。若用F装置收集二氧化碳时应该从 ______ 端进气(填“a”或“b”)。若用盛有澄清石灰水的F装置检验二氧化碳时，却没有出现浑浊，可能原因是 ______ 。
21. (2021·湖南省衡阳市)某化学兴趣小组的同学发现有一瓶标签受损、久置的某溶液，受损标签如图所示。该小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么物质的溶液
【猜想与假设】老师提示：原溶液只可能是下列三种溶液中的一种：①氢氧化钠溶液②碳酸钠溶液③硫酸钠溶液
【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性
【实验探究一】
同学
实验操作
实验现象及结论
同学相互评价
甲

溶液变红
猜想①成立
乙同学认为此方案结论不正确，你认为他的理由是 ______ 。
乙

产生气泡
猜想②成立
丙同学认为：猜想①的溶液久置可能变质，加足量盐酸也会产生气泡。
【实验探究二】
丙同学重新设计实验如下：
实验操作
实验现象
实验结论或结果
步骤一：取少量样品溶液于试管中，加入过量BaCl2溶液，振荡
______
猜想①正确，且已部分变质。
步骤二完毕后，溶液中除酚酞
外。还含有的溶质有 ______ 种(填数字)。
步骤二：静置，取少量上层清液于另一支试管中，滴加 ______ 。
溶液变红
【交流与讨论】
大家认为该实验方案仍然存在缺陷，如果氢氧化钠溶液已完全变质，则无法得出正确结论。
【实验反思】
(1)氢氧化钠变质的化学方程式为： ______ ，为了防止变质，该药品必须要 ______ 保存。
(2)倾倒液体试剂，要注意标签 ______ 。
22. (2021·湖南省湘潭市)实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：

(1)装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式 ______ 。
(2)装置2中的活性炭有 ______ 性，可用于净化水；常用 ______ 区别硬水和软水，生活中常用 ______ 的方法降低水的硬度。
(3)装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是 ______ ；此实验可以证明水是由 ______ 组成的。
(4)装置4可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象： ______ 形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式 ______ 。
23. (2021·湖南省湘潭市)根据实验图示回答下列问题：

(1)写出图一中仪器a的名称 ______ 。
(2)实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，选择的发生装置是 ______ (填字母序字号)，加热时，应使用酒精灯的 ______ 焰集中加热；检验氧气可用 ______ 。
(3)实验室制取CO2应选择的发生和收集装置是 ______ (填字母序号)，其反应的化学方程式为 ______ 。
(4)镁粉在火星上可以扮演地球上煤的角色，通过采用Mg/CO2金属粉末燃烧器可以为采矿车、电站等提供热能，其转化过程如图二：

已知：燃烧器中发生的主要反应为Mg+CO2− 点燃  MgO+CO。
①热气中一定含有的物质有 ______ (写一种即可)。
②通过上述反应，你对燃烧条件的新认识是 ______ 。
24. (2021·湖南省永州市)某研究性学习小组对铁、铜的金属活动性及实验后的废液进行探究，设计下列实验。
Ⅰ.铁、铜金属活动性比较
实验步骤
实验现象及结论
①将Cu丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中
Cu丝无变化，没有发生化学反应。
②将Fe丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中
Fe丝表面有气泡产生，其反应的化学方程式为 ______ 。
③将Fe丝插入盛有2mLCuSO4溶液的试管中
Fe丝表面有 ______ 色物质覆盖。
结论：通过上面实验，可知Fe的金属活动性比Cu ______ (填“强”或“弱”)。
Ⅱ.将上面①、②、③实验后的液体收集在一烧杯中，对该烧杯中的废液进行分析。
(1)甲同学观察到废液呈现蓝色，认为废液中一定含有 ______ (填化学式)。
(2)乙同学用玻璃棒蘸取废液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与 ______ 比较，测得废液pH