2021年全国各省（市）中考语文统考试题精编精练：古诗阅读专题

这是一份2021年全国各省（市）中考语文统考试题精编精练：古诗阅读专题，共10页。试卷主要包含了?藤野先生?中有这样一段文字，风飘絮雨打萍〔2分〕等内容，欢迎下载使用。
(二)阅读?黄鹤楼?，完成8-9题。(共5分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
8.诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠〞(形容白云的飘荡无定，用“___①___〞形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋〞形容___②___。(2分)
9.?藤野先生?中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。〞有人推测鲁迅“还记得这名目〞与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。(3分)
答：_______________
(二)(共5分)
8.答案：①历历②芳草的茂盛(共2分。共2空，每空1分)
9.答案例如：
合理。“日暮〞时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里〞，很可能联想到“日暮乡关何处是〞，生发了对家国的思念，所以“记得这名目〞。(共3分。尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分)
天津市2021年中考语文试题
5.下面对?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?一诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 〕
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
“杨花〞和“子规〞两个景物，点明暮春时令，衬托出凄凉悲惋的气氛。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心〞，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使考试院诗味更加醇厚。
【分析】?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
【解答】此题考查对诗歌的赏析。
ABD.正确；
C.有误，“愁心〞里藏着对友人的同情，没有给诗中意象涂上浪漫的色彩。
应选：C。
【点评】古典诗词鉴赏的根本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
河南省2021年中考语文试题
〔二〕阅读下面一首词，完成17-18题。〔共4分〕
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
“衡阳雁去无留意〞中的“雁〞写成“燕〞，请向他们解释为什么这里用“雁〞字。〔2分〕
18.“羌管悠悠霜满地〞一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样到达这种效果的。〔2分〕
〔二〕〔共4分〕
17.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁〞更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁〞更能传达出作者的情感。〔答出任意一点，意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可〕
18.例如一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的气氛，透露出作者孤寂悲凉的情感。
例如二：选择典型意象“羌管〞和“霜〞，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。
例如三：“悠悠〞写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。〔或：一个“满〞字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。〕
〔结合诗句内容，分析合理即可。2分〕
河北省2021年中考语文试题
阅读下面这首诗，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
5．这首诗的作者是唐代诗人____________________________〔人名〕。
6．说说你对这首诗题目的理解。
7．以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕
A．这首诗从“风〞写起，一个“卷〞字，一个“折〞字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处〞，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。
5．岑参
6．〔1〕交代了诗的体裁——是歌行体，是送别诗；〔2〕点明了诗歌的主要内容——大雪中送别好友武判官；〔3〕点出了送别的背景——下雪天。
7．B
【分析】
5．
此题考查的是文学常识的识记。?白雪歌送武判官归京?是唐代诗人岑参边塞诗的代表作，这首诗以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。
6．
考查对诗歌标题的理解。题目中的“白雪〞，交代了差异的环境背景；“歌〞说明体裁是古体诗中的歌行体；“送武判官归京〞概括了诗歌的主要内容。整体来看，诗题还隐含着对友人的依依惜别之情。据此理解分析作答。
7．
考查对诗歌内容的理解和分析。B项，“将梨花比作雪花〞有误，应该是“将雪花比作梨花〞。应选B。
青海省2021年中考语文试题
〔一〕阅读文天祥的?过零丁洋?，完成10～11题。〔4分〕
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
和 六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。〔2分〕
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青〞是千古名句，表现了作者怎样的信念?〔2分〕
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
〔一〕〔4分〕
10.风飘絮雨打萍〔2分〕
11.表现出舍生取义、视死如归〔以死明志、为国捐躯〕的坚决信念。〔答出两点即可，2分〕
福建省2021年中考语文试题
〔一〕阅读下面的宋词，完成3～4题。〔6分〕
卜算子•咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
3.以下对这首词的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕
A.以“卜算子〞为词牌的词，形式以言为主，间或七言，句式富有变化。
B.“驿外断桥边〞点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨〞突出其处境恶劣。
C.词中“妒〞的意思是“嫉妒〞，作者以“妒〞写梅，使梅具有了人的情思。
D.词以独门的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。
4.“零落成泥碾作尘，只有香如故〞是作者的人格写照，请简要分析。〔3分〕
〔一〕〔6分〕
3.〔3分〕C
4.〔3分〕
【例如】“碾作尘〞喻指作者屡遭挫折，“香如故〞突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。
陕西省2021年中考语文试题
【古诗文阅读】〔共6小题，计16分〕
〔四〕阅读下面的诗歌，完成21～22题。〔4分〕
木兰诗〔节选〕
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
21.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，
从北市买了长鞭。〞大家都说他的理解不对。请你说服他。〔2分〕
【答案】这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。〞不是一处地方买一样东西。
评分标准：答出依据，得1分；答出正确的理解，得1分。共2分。
22.有评论说，“不闻爷娘唤女声〞一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。〔2分〕
【答案】①借“不闻〞点出木兰替父参军、奔赴战场的处境；②借“唤女声〞点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父参军、奔赴战场的处境和她的女子身份。
评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共2分。
新疆2021年中考语文试题
8．对这首词的理解与分析，不恰当的一项为哪一项〔 〕
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A．这是一首登高感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。
B．京口曾是东昊建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪〞言孙权军容之盛，“坐断〞言其功业之大，“战未休〞赞其斗志之旺。
C．这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次清楚。整篇三问三答，自相照应，创前所未有的意境。
D．这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
8．D
【详解】
D.有误。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋〞的意思是“天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：‘生下的儿子就应当如孙权一般！’〞辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决上下。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感慨如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有发奋图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤怒。应选D。
云南省2021年中考语文试题
12．〔4分〕阅读下面这首唐诗，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。
〔1〕王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃〞与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？
〔2〕对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
【分析】?钱塘湖春行?是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。
【解答】〔1〕此题考查比拟诗歌意象的特点。王维笔下的花草是沿途所见雨中浓绿的草色，足可染物；水上火红的桃花像是要燃烧起来，十分迷人。表现的是盛春的景象；白居易的?钱塘湖春行?颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱〞字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅〞字来形容。这一联中的“渐欲〞和“才能〞又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
〔2〕此题考查抒情方法。这首诗歌细致地描绘了西湖春行所见景物，“初、早、新、渐、浅〞紧扣“早〞字来写。“初〞写春水初涨，水面与堤岸齐平，正是典型的江南春湖的水态天容。“早〞“新〞表现莺燕新来的动态，以“乱〞“浅〞“渐〞状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光。“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤〞直接抒发作者对西湖美景喜爱之情。“最爱〞写出了作者对西湖的喜爱之情，对西湖美景恋恋不舍之情。“行缺乏〞说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。
答案：
〔1〕王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。
〔2〕诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。
译文：
译文：
行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
海南省2021年中考语文试题
〔一〕阅读古诗，完成6～7题。〔5分〕
己亥杂诗〔其五〕
【清】龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.诗的前两句，描绘了“ 〞和“ 〞两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。〔2分〕
7.品读诗文，补全下表中的批注内容。〔3分〕
〔一〕古诗词阅读〔5分〕
6.〔2分〕白日斜吟鞭东指【评分标准：每空1分】
7.〔3分〕〔1〕比喻
〔2〕纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花。
〔3〕表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚决信念及其无私奉献的精神。
【评分标准：写法、内容、情感各1分。有欠缺酌情扣分】归类摘抄
批注
诗句
修辞
内容
主题
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
〔龚自珍?已亥杂诗?〕
〔1〕
〔2〕
〔3〕
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
〔陆游?游山西村?〕
对偶
青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，对偶像是陷入绝境，却突然在转弯处看到另一个美妙去处。
表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生〞的哲理。