小学数学人教版一年级下册简单的计算第一课时教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级下册简单的计算第一课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，生成问题，探索交流，解决问题，巩固应用，回顾整理，反思提升等内容，欢迎下载使用。
人民币的简单换算第1课时教学内容人民币的简单换算 教学目标 知识与技能：知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。过程与方法：知道物品价格的表示形式。培养社会交往和社会实践能力。情感、态度与价值观：通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。教学重点认识用小数表示物品的价格。教学难点人民币之间的简单换算。教学方法实践操作、引导发现法。教学准备文具价格图片、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）等。教学过程设计         教学过程一、创设情境，生成问题1．聪聪、明明，他们俩今天也来了，他们有一些问题想问问大家。（1）人民币的单位有哪些？    （2）按质地分为哪两类？（纸币和硬币）（3）1元＝（　　）角      1角＝（　　）分一张2角可以换（　　）个1角……2．故事引入，提出问题。一天，明明拿了出自己攒的12个一角的钱去买尺子，可是他怕拿这么多零钱丢了，他该怎么办呢？小朋友们，你们能帮他吗？（教师板书12角）二、探索交流，解决问题1．师：我们该怎样帮明明呢？你们有什么好办法？（可以去换钱。）师：那该怎样换呢？2．学生交流讨论。一种方法：可以换两张5角，一张两角。另一种：可以用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。师小结：原来12角＝1元2角，谢谢你们！（补充板书）3．我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。（出示题目）3元8角＝（　　）角        26角＝（　　）元（　　）角……（1）学生先尝试解决。（2）班内交流。师：你是怎么想的？4．换钱游戏：小组四人利用学具互换。通过实践活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际。5．师：现在，明明拿着换好的钱走进了“文具商店”。（出示）尺子：1．20元师：这1．20元是多少呢？明明又遇到什么困难了？谁来帮帮他？（1）学生讨论交流（2）师讲解：对了，我们看1．20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，这就是物品价格的表示方法。（3）师：看其他文具的价格，把对应的用线连起来。（出示）本子            0．50元         8角墨水            3．00元         1元2角书包            35．90元         9角尺子            1．20元          5角橡皮            0．90元          3元铅笔           0．80元           35元9角三、巩固应用、内化提高1．做一做的1、2题。          2．练习九的3、4题。*3． 利用练习九的第9题，计算下面的题小明有15元，可以买什么，什么东西买不了？四、回顾整理，反思提升今天我们认识了用小数表示物品的价格，都能看懂商品的单价，此外还进行了元、角、分的简单计算。你们可真棒！  本课作业1．在○里填上“>、<、＝”45角○5元4角    1元○100分   4角8分○50分       7元1角○17角2、 买东西。  要把20元钱都花完，下面的物品可以怎样买?   可以买(    )盒牛奶。可以买(    )枝笔。  可以买(    )把牙刷。可以买，(    )副羽毛球拍。可以买(    )盒牛奶和(    )枝笔。  可以买(    )盒牛奶和(    )把牙刷。3．(拓展题)小芳想买一本连环画书，你能帮助她想出最简便的付钱方法吗?  板书设计 简单的计算1元2角         1张1元和2个1角    12个1角1元2角＝12角      12角＝（1）元（2）角