人教部编版一年级上册3 b p m f教案

这是一份人教部编版一年级上册3 b p m f教案，共3页。教案主要包含了导入，引出课题，学习声母b，学习拼读音节，认读字词等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.学会声母b、p、m、f的音和形并能正确书写。
2.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
3.认识“爸、妈”2个生字，正确读词语。
教学重点
学会读写声母b、p、m、f，学会声母与单韵母拼成音节的方法。
教学过程
一、导入，引出课题。
过渡：我们前面已经认识了几个单韵母朋友
学生回答，教师出示（ɑ、 、 e、i、 u、 ü）,我们一起读读吧。
这节课我们一起再认识四个声母的朋友，你们愿意吗？读几遍“声母”
4.板书课题。b、p、m、f。
跟着老师读课题
二、学习声母b、p、m、f。
1.引导学生看图，与字母结合，学习声母b。
（1）课件出示图片，引导学生看图说话。
自由看图，看懂了什么，互相说，抽生说。
（2）指导读音：播音的“播”就是声母b的读音。
师范读，抽生读几遍，齐读几遍。
引导学生观察书写，强调书写要点，教师范写。
仔细观察b，同桌交流怎么记住。
抽生全班交流，教师指导。
引导学生书空，再练写，教师巡视，个别辅导。
跟着老师书空声母b，自由练习书写声母b。
2.用同样的方法引导学生学习声母p、m、f。
全班展示学习情况，教师相机指导。
三、学习拼读音节。
1.引导学生学习声母b和单韵母相拼的音节。
（1）课件出示拼音图，指导学生认真观察，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（认真观察拼音图，试着拼读，全班展示）
（2）小结拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。多念几遍
（3）指导学生练习拼读。自由读，同桌读，指名读，小老师带读。
（4）课件出示插图，练习认读bɑ四声。
教师示范，学生练习，多种形式拼读
2.引导学生用bɑ组词或说句子。
每个音节不同声调带词读，让学生加深音节的记忆。
3.指导学生用同样的方法学习声母p、m、f和单韵母相拼的音节。
展示学习成果，教师相机指导。
四、认读字词。
1.同学们，学会了拼音，我们就可以用拼音来认字了。
同桌之间练习拼读词语
出示带拼音的词语，引导拼读。指导轻声的读法。
各种形式拼读词语
引导学生去掉拼音读词语。
自由读，同桌读，全班交流
4.引导学生看图说话：你能给这幅图编个小故事，再说给大家听听吗？组织全班交流。
同桌练习看图说话。抽生交流
全班交流。
小结
加强拼读方法，多给不同声调的音节找朋友练习。