福建省福州福清市2020届九年级上学期单元测试语文试题（A卷，第二单元）

这是一份福建省福州福清市2020届九年级上学期单元测试语文试题（A卷，第二单元），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
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一、积累与运用（30分）
1.古诗文默写 （20分）
（1）停杯投箸不能食， 。[李白《行路难》(其一)]
（2） ，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)]
（3） ，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（4）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
（5）不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
（6）露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
（7）三年谪宦此栖迟， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
（8）一封朝奏九重天， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（9）槲叶落山路， 。(温庭筠《商山早行》)
（10）大雪三日， 。(张岱《湖心亭看雪》)
（11）（《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：
， 。
(12)诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用
“ ， ”抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
(13) 面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的
“ ， ”那样，对未来充满信心和希望。
（14）醉翁亭记中描写山间四时之景的句子是： ，
， ， 。
2.下列语句中没有语病的一项是( )(3分）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
3．语言综合运用。(7分)
春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼纱”的【甲】 (A.迷蒙 B．迷茫)和“似喜非喜含情目”的【乙】 (A.隐约 B．婉约)，引人无限xiá( )思。
夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬勃新生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，氤氲又迷离，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在漫无边际的大雨中。
(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分)
①无限xiá( )思 ②肆( )意
(2)为【甲】【乙】两处选择符合语境的词语，将序号填入横线。(2分)
【甲】________ 【乙】________
(3)以下是文中画线部分的内容，正确排列顺序应是( )(3分)
①几滴小雨象征性预告后
②万里晴空倏尔乌云密布
③豆大的雨点便老实不客气地劈头盖脸地倾倒下来
④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气
⑤隐隐几声雷鸣
A．①②③⑤④ B．②⑤①③④ C．②⑤①④③ D．①②⑤③④
二、阅读（60分）
(一)阅读下列古诗，回答问题。(6分)
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4．下列对诗歌的理解正确的一项是( )(3分)
A．开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．最后两句写出了诗人坚信所乘之船必能安全到达彼岸的坚定信心。
5．通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？(3分)


(二)阅读下列文言文，回答问题。(14分)
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 掇：（duō）拾取，采取。
6.解释下列句中加点的词。(4分）
（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）
（3）得之心而寓之酒也 （ ） （4）四时之景 （ ）
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）。
A. 夫宣上/恩德以与民/共乐刺史之事也/遂书以名其亭焉
B. 夫宣上恩德以与民/共乐刺史之事也/遂书以名/其亭焉
C. 夫宣上恩德/以与民共乐刺史之事/也遂书以名/其亭焉
D.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也/遂书以名其亭焉
8.翻译下列句子。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
9.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。（2分）
（三）阅读下面文字，完成10-14题。（20分）
父亲是世上最不堪的一个斗士
李承鹏
①小时候我看过一部日本电影《砂器》。影片讲战后日本东北部一对失去土地的父子，他们到处流浪，在大雨滂沱中赶路，在大雪天里乞讨，在崎岖的山路上跋涉。有一次，儿子被富家子弟殴打，瘦小的父亲拼命用身体挡住拳头和棍棒，滚落到水沟里。还有一次下大雪，父亲讨来一碗粥，用砂锅煮热了让儿子喝，儿子让他先喝，两人推来推去烫到了嘴，痛得原地大跳，却又相拥哈哈大笑……这个温暖的镜头，让我哭了。
②那个父亲后来得了麻风病，被强行带到医院，儿子则被一户好心人家收留。后来儿子逃到东京，机缘巧合学习钢琴并成为崭露头角的钢琴家，还认识了一名大金融家的女儿。正当谈婚论嫁时，早前的养父找到了他，让他去见他的亲生父亲。当时日本很重视门第，为了掩盖出身，他在车站把养父杀死了。后来侦破的过程很复杂，我不太记得，只记得最后的情景是：警视厅探员把钢琴家的照片递到在麻风病院的生父面前，为保全儿子，生父拒绝承认这是他的儿子，只是默默地看着照片，默默地老泪纵横……
③这个镜头被评为日本人性系列电影里最经典的镜头之一，电影院里的人哭得稀里哗啦。我当时不明白那个父亲为何这样做，等我明白，已为人父。
④父亲是世上最不堪的那个斗士。如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。我们的父亲没有《至高无上》中男主角的那种不怒自威；连油画《父亲》所展现的那古铜脸色中透出的勤劳坚忍，也不大看得出来。他们中的大多数为生活所困，面色无光，有些不大不小的疾病。可是他们爱着自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蚁，不落下任何一项工作。
⑤我住的小区里有个捡垃圾的大爷，我到现在也不知他叫什么。他并非那种邋遢的捡垃圾大爷，而是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他总是精心地把纸盒、废旧电器、报纸归类放好在板车上，不掉下来任何垃圾。他儿子也在这城里打工。曾经觉得他儿子很不孝，后来才知他儿子也极力反对他这么干，可他总偷偷跑出来捡垃圾，骗儿子说在家政公司找了差事。
⑥他说，每回出来捡垃圾都要穿上好的衣服，这样保安就不会赶他，也不会给儿子丢脸。他偶尔会到我家来收一些纸盒，我妈会留他吃饭，每回他都虔诚地拜拜我家供的观音像。我跟他交谈过一次，他说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”
⑦你问我我的父亲是怎样的。他是个三流的音乐家，暴躁而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。
⑧后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的扣子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。
⑨我爸是如此不堪的一个斗士，他想把我培养成一个音乐大师，我却成了码字师傅。他想把我儿子培养成一个音乐大师，可我儿子却成了网球运动员。那次他回河南时，在车站认真拿起珂仔（作者的儿子——编者注）的手看了又看，说：“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。
⑩你问我和我的父亲有什么不同。曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。
⑪儿子出生那天，我正在谈一件重要工作，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑。……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。
⑫我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦躁，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。
⑬曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着骗他，告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有钱人，你看，这是银行卡，这是存折……”他很相信，深以我为骄傲。
⑭我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒和浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。
⑮我不要珂仔看出我的不堪。
⑯我已是父亲。
（选自《全世界人民都知道》，有删改）
10.简析“父亲是世上最不堪的一个斗士”这一标题的作用。(4分)


11.“这个镜头被评为日本人性系列电影里最经典的镜头之一，电影院里的人哭得稀里哗啦。”说说你认为这个镜头经典在何处。(4分)


12．对第⑨段划线句子作赏析。(4分)
那次他回河南时，在车站认真拿起珂仔（作者的儿子——编者注）的手看了又看，说：“手指这么长，韧带这么开，可惜了……”头也不回，黯然离去。（从人物描写方法的角度赏析其作用）

13．对本文主旨理解不正确的一项是（ ）(3分)
A．文中描写了四位“父亲”的形象，他们深爱自己的孩子，努力应对着生活的各种艰难，即使再不被孩子所理解，也总是为孩子付出一切。
B．我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任重大又无法逃避。
C．因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象，小心翼翼地隐藏住自己的不堪。
D．身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪，父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦。
14．结合文章内容，并联系自己的生活实际，谈谈我们应该如何对待父母。(5分)


（四）阅读下面文字，完成15-18题。（12分）
让优秀成为一种习惯 朱铁志
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
（摘自《人民日报》2010年4月19日，有改动）
15．认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（2分）

16．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）


17.读文归纳填空：
“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是 ；四是 。（4分）
18.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）


（五）阅读下面材料，完成题目。
19、阅读下列材料，写出你的探究结果。(不超过50字)(4分)
材料一：
“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如，南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却写不出一字，人称“二脚书橱”。
材料二：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”(华罗庚)；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料三：
古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。


（六）名著阅读。（6分）
20．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分)
A．艾青的长诗《向太阳》《火把》，通过歌颂太阳、探索火把，表达了驱逐黑暗、坚持战斗、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B．艾青的诗歌以紧密结合现实、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。
C．武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母大虫孙二娘的毒手，后与菜园子张清结拜为兄弟。
D．《水游传》中描绘了众好汉聚义梁山的情形，在众头领中将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张梁山好汉走“招安”之路的代表人物是宋江。
21概述《水浒传》中武松醉打蒋门神的故事情节。（3分）


三、作文(60分)
22． 成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题，写一篇议论文。
要求：①书写规范，字数不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
福清市九年级上册第二单元练习题（A卷）答案
一、（36分）
1.古诗文默写 （25分）
（1）拔剑四顾心茫然。（2）欲渡黄河冰塞川，（3）巴山楚水凄凉地，（4）又恐琼楼玉宇
（5）何事长向别时圆？（6）月是故乡明。（7）万古惟留楚客悲。（8）夕贬潮州路八千。
（9）枳花明驿墙。（10）湖中人鸟声俱绝。(张岱《湖心亭看雪》)
（11）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（12）但愿人长久，千里共婵娟（13）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。（14）
2. C 【解析】 A项句式杂糅，删去“其目的”或“为了”；B项成分残缺，删去“关于”；D项搭配不当，应将“提高”改为“突出”。
3.(1)(2分)遐 sì (2)(3分)A B (3)(3分)B
4．(B )(3分)(解析：A.开头两句体现的是诗人苦闷抑郁的心情；C.借用典故“间接”表达诗人的心理；D.最后两句写出了诗人相信尽管前路障碍重重，但终会到达理想的彼岸。)
5．(3分)看到一个积极、乐观、执着的诗人形象。
6、（1）像鸟张开翅膀一样 （2）命名 （3）领会 （4）一年四季
7、既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间
8、（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。
（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。
9、与民共乐 （如答成“与民同乐”得一半分）
10．“父亲”一词点明了文章叙写的主要人物；“不堪”一词点明了“父亲”的形象特点；题目标明了本文叙事的线索；含蓄地点明了文章的主旨。
试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题是“父亲是世上最不堪的一个斗士”，首先交代了文章叙写的主要人物——父亲；“世上最不堪的一个斗士”表明了“父亲”的形象特点，并构成文章的叙事线索，文章叙写的内容都围绕着这一线索展开；含蓄地点明了文章的主旨；还设置了悬念（为什么是‘最不堪’），激发读者的阅读兴趣。据此理解作答。
11.这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。“这个镜头被评为日本人性系列电影里最经典的镜头之一，电影院里的人哭得稀里哗啦”这个句子表面是写人的表现，但实际上，这个镜头写出了父亲为了孩子，可以牺牲自己的一切，愿意承担一切痛苦，是父爱的无私、深厚、伟大的现实表现，这“父爱”让每一个人都为之动容。这是这个镜头成为经典的原因。据此理解作答。
12.对父亲的动作、语言和神态描写，真切具体地写出了父亲在期许落空时的失落、难受的心情，从一个侧面写出了父亲这个角色在感到自己无能为力时内心的伤痛。
试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“那次他回河南时，在车站认真拿起珂仔（作者的儿子——编者注）的手看了又看，说：‘手指这么长，韧带这么开，可惜了……’头也不回，黯然离去”，运用了动作、语言和神态描写，具体地写出了父亲在看了孩子适合弹琴的手指后而感到惋惜、失落、难受的心情，侧面写出了父亲内心的伤痛。据此理解作答。
13.C
试题分析：考查概括文章内容主旨的能力。文学作品主旨的归纳，要在整体感知文章内容的基础上，通过对人物的言谈举止及人物之间的关系进行分析，领会作者的目的和意图即可作答。文中描写了四位“父亲”，他们深爱自己的孩子，即使再不被孩子所理解，也会在孩子面前表现斗士的形象，宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦。并不是“虚荣心作祟”，而父爱的力量。所以，C项的理解是错误的。
14．注意结合具体事例，紧扣文中所表现的主旨来谈。
试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。在理解文章内容的基础上，结合生活实际，从“感恩”“理解”等角度来谈如何对待父母。答案是多元的，符合题目要求，言之成理即可。
15．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）
16．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）
17．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）
18．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）[来源:学。科。网]
19、(4分)
【示例】真正的学习，要把读书做学问同思考和实践结合起来。只读书，不思考，物我便不能合而为一；只读书，不实践，便是书的奴隶，易被错误思想所左右。
20．( C )(3分)
21.概述《水浒传》中武松醉打蒋门神的故事情节。
武松被刺配孟州，金眼彪施恩厚待武松，求武松帮助夺回被蒋门神抢占去的快活林。武松喝了许多酒，来到快活林，在酒肆将蒋门神娘子丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步鸳鸯脚，打得蒋门神求饶，夺回了快活林。