浙江省杭州市萧山区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份浙江省杭州市萧山区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题（word版 含答案），共23页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，选择题，综合性学习，名著阅读，现代文阅读，课外阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
浙江省杭州市萧山区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、基础知识综合
中国古典诗文是中国文化最突出的代表，它的产生可以追（sù）□到远古时期。古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也（yùn）□含无限思绪。它能够让人领略的历史 ，也能够让人暂时离开（xuān）□哗的尘世。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，追寻古人的足迹，共同接受一次美的洗礼吧！
1．根据语境，在上文□中填入合适的汉字。
追sù□ yùn□含 xuān□哗
2．填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．周而复始 B．瞬息万变 C．风云变幻 D．分崩离析


二、句子默写
3．小刚同学别出心裁，运用多种形式品析古诗文，请你参与其中。
以画品诗：请根据画面内容，在右侧画线处填写诗人所要表达的诗句。

①____________，心忧炭贱愿天寒—白居易《卖炭翁》
以文品诗：请根据下面这段文字写出相应的诗文。
一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
土地平旷，②___________，③____________。—陶渊明《桃花源记》
以评品诗：请写出下面诗评所对应的诗句。
洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。——蔡绦《西清诗话》
④____________，⑤____________。—孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
以用品诗：小明同学将要转校，他对同班同学十分不舍，请你运用本学期学过的一句诗来劝慰他，并说明选择这句诗的理由。
⑥____________，⑦____________。
理由：⑧__________________________________



三、选择题
4．中华传统文化藏在古诗文中，以下文学文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。“风”是各地的民歌；“比”即比喻；“兴”指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
B．《马说》作者韩愈，字退之，宋代文学家，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”。
C．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警诫自己或称述功德，如《爱莲说》。
D．《虽有佳肴》和《大道之行也》都出自于《礼记》。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和道家思想的重要著作。

四、综合性学习
5．小刚同学还为本次活动设计了两个标志。你认为哪一个合适，请说明理由。

标志一标志二

五、名著阅读
6．以下是《傅雷家书》中傅雷教育傅聪“爱国之道”的两段话。请你写出对这两段话的阅读感悟。
我真高兴，真骄傲！中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴。对自己的文化遗产彻底消化的人，文化遗产决不会变成包袱，反而养成一种无所不包的胸襟，既明白本民族的长处短处，也明白别的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料。
你不是抱着一腔热情，想为祖国、为人民服务吗？而为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家——虽然这是你最主要的任务。


7．学校开展“读名著，学榜样”的活动。假如让你选择以下名著中的一位人物做榜样，你会选择哪一个？为什么？
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔 B.《名人传》贝多芬 C.《平凡的世界》孙少平

六、现代文阅读
阅读下面的作品，完成下面小题。
夜风送来槐花香
梁新会
①入夜，乘公交车回家。刚一下车，一股清甜之气扑鼻而来。槐花，是槐花开了！我一眼就瞅见三棵洋槐树，站在路边的冬青后面，显得卓尔不群。
②走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。香气愈发浓郁，我忍不住深吸了几口。一瞬间，我仿佛置身槐香的世界，不，应该是故乡漫山遍野的槐树林中。此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花。
③而今夜，我站立在城市的街头，却分明嗅到了故乡的槐花香。
④故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放。其时，恰逢五一黄金周，槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎。
⑤老家离县城远，但家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天。槐树高大多刺，难以攀爬，不易采摘，需要全家齐上阵。老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花。以前，槐花麦饭是人们度过饥馑荒年的主要饭食。如今生活条件好了，心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花，大家也就学着样儿用槐花烙菜盒子，包饺子，炖肉了。
⑥夜色滤去了城市的繁嚣，也隐没了四周林立的高楼大厦，世界一下子变得很安静，静得只有几棵开花的洋槐树在风中窃窃私语。我身在花香最浓处，被纯粹的香气包围起来，鼻翼翕动，整个世界瞬间香甜如蜜。
⑦贪婪地深呼吸，想要这清甜之气带我回到故乡。那一刻，我喜悦而安详—我确信我在城市的街头闻到了故乡的气息。我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷，寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味道，结果每一次都是失望而归。每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西。
⑧一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼。故乡的清风朗月是治疗失眠的良药。如今，他事业发展顺利，一双儿女乖巧可爱，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相继离世，他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么闪失。好男儿志在四方，父母希望儿女不要忘记根本，但更希望儿女在外万事顺遂，随遇而安。此心安处即吾乡。朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责。
⑨其实，今世之人，能够一辈子不离开家乡的少之又少。谁没有在陌生街头举目无亲、踽踽独行的悲凉和无助呢？好在住久了，时间会治愈一切。他乡也就有了故乡的气息。你看，满街的美食，来自天南地北，它们要想在城市里存在，就得既保持住故乡风味，又要考虑当地居民的喜好。人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应。故而，人们常把工作久了的城市叫作第二故乡。
⑩夜晚的清风送来槐花香，我站在城市里闻见了故乡的味道。心生欢喜！
（选自《西安晚报》，有删改）
（概括·忆槐花）
8．阅读以上作品，概括那夜风送来槐花香后，“我”产生的回忆。
故乡的槐花节盛大启幕，玩得不亦乐乎。
①____________________________________________

我穿越大街小巷、网红店，找寻家乡的味道。
夜风中的槐花香
②____________________________________________


（品析·赏槐花）
9．请按括号内的要求赏析下面句子。
（1）走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。（从修辞手法的角度）
（2）老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。（从描写手法的角度）
（感悟·思槐花）
10．作者为何闻到槐花就“闻见了故乡的味道”？请结合文章内容和以下资料概括回答。
资料：
▲梁新会，陕西青年作家，善于观察生活，从生活中寻找写作素材。
▲民俗有云“门前种棵槐，财运自然来。”槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长。在物质短缺的贫穷年代，尤其是青黄不接的时候，槐花、槐叶还是救命的口粮，在欠收的年景，帮助人们度过饥荒，被百姓称为“救命树”。

11．同样都是快乐，“我”在城市中闻到“槐花香”心生“欢喜”与课文《社戏》里“我”与小朋友看戏那晚的快乐，两者的原因有何不同？请结合文章内容分析作答。

阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）
《2020年CNNIC中国互联网络发展状况统计调查表》
2018.6-2020.6短视频用户规模及使用率 网民年龄结构

网民职业结构 短视频浏览目的

（材料二）
《兴利除弊——让短视频成为青少年的良师益友》
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，时长从几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点等主题。
短视频不受地域的限制，通过互联网互联互通，让知识能够在全世界传播，并且短视频信息量大、内容丰富、趣味性强，能让青少年接触到不一样的世界。比如，现在通过一块屏幕，偏远地区的孩子可以学习到城市老师的授课内容，城市的孩子也可以感受到乡间特有的农家风貌。
但也应注意，青少年的行为和价值观正在形成，极易受外界环境影响。而短视频平台存在着的内容泛娱乐化、低俗化等问题，会让青少年受到误导。另外，其根据用户喜好，精准化向用户推送内容的做法，会让部分缺少时间观念的青少年沉迷于短视频，浪费时间。其原因主要有以下几个方面：一是青少年的甄别能力比较弱，易受其他信息的影响；二是平台对于上线的短视频审核不严格，使得内容质量参差不齐。
守护青少年健康成长，需要我们多措并举。一方面从内容上入手，相关政府部门继续推进“清源”“净网”“护苗”等专项行动，营造绿色的网络环境；平台严格筛选上线的短视频内容，呈现高质量的内容。另一方面从管理上入手，相关部门明确平台上线防沉迷系统并对平台加强监管，排除隐患。再次，学校和家长要引导青少年健康上网，培养良好的上网习惯，促进青少年利用短视频增长见闻，让短视频成为其良师益友。
（材料三）
《拥抱5G时代 打造主流价值短视频视听盛宴》（节选）
我成长的年代是与文字为伴，我的孩子今年14岁，他成长于读图时代，但是随着5G时代的正式到来，我们正加速进入视听时代。现在如果你走进地铁，走上公交，步入商场，随处可见的年轻人都在捧着手机或欣赏音乐或观赏视频，这些孩子都是乐享视听的一代，相较于文字、图片，视听产品无疑更能吸引年轻人的目光。当然5G时代的到来，也随之产生了很多难题，比如内容审核变得更加复杂、困难，也有家长们担心的是电子产品依赖问题。
那么，如何在5G时代生产出更多优质主流价值内容产品？如何在短视频风口下，拥抱5G时代，打造主流价值短视频？这些都需要我们媒体同行共同思考研究。
近年来，人民日报社致力于技术变革的媒体转型，聚力短视频生产，推出了很多如《中国一分钟》等广受好评的视频作品，同时，在积极布局短视频平台。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频优质内容的提供者。我们推出《我的世界我的中国》短视频征集活动，研发短视频平台“时客直播”，力求引导短视频生产传递主流价值内容，生产更多正能量的视频产品。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频领先技术的应用者。5G环境下信息高速路更加畅通，对于好内容的渴求也愈加迫切。我们推出人民日报首款虚拟主播，通过智能工具可以将文本瞬间生成主播视频，提高新闻视频的生产效率。
拥抱5G时代，我们致力于做短视频创新传播渠道的开拓者。我们着力打造多种规格的电子阅报栏，利用技术让电子阅报栏与手机用户实现交互，打通大屏到小屏的互动生态。
12．阅读（材料一），以下说法不正确的是一项是（ ）
A．2018年6月－2020年6月，我国短视频用户规模及使用率逐年上升。
B．截至2020年6月，20-49岁的中青年网民的比重已经接近60％了。
C．截至2020年6月，在我国网民群体中学生最多，占比达到23.7％。
D．短视频浏览目的多样，其中八成网民是为了浏览有趣的视频内容。
13．阅读（材料二），根据材料完成下面结构图

14．（材料三）是人民日报数字传播有限公司副总经理柳晓森在“新业态 云媒体”分论坛上对各位媒体人所做的演讲。请从演讲词的角度，思考他的演讲能够受到在场观众欢迎的原因。
15．802班开展“绿色网络”谈论会，请你根据上述材料，分别从政府、青年、媒体人中任选两个角度，就如何规范短视频的管理、浏览、生产传播，谈谈自己的看法与建议。


七、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
却金亭记
明·吴鼎
嘉靖①七年正月，余杭知县王确②始得任，询俗于父老，父老曰：“浮里界里长孙棨③，素号良民。往岁，他众纵烧安溪④官民庐舍，辞诬及棨。按狱者锻棨罪死。屡自诉，移狱留台，犹未能白。方安溪纵火，棨家居，适以是日，宴客可验。”王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也。躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻。乃谓同事曰：“是诚冤狱矣，盍平反之？”或曰：“其如原问官司何？棨以多财闻，为之求生，人且疑鬻狱⑤。”王确弗自顾，竟以实报。命下，缘是棨竟得减死。未及释，而王令以忧⑥去，棨母怀白金百，敬请助丧役。令曰：“令知民冤，民顾不知令志耶！”固却之。越二载，柴始获宥⑦归，追思王令公之恩，乃构亭“却金”。
（选自《余杭县志》，有删改）
（注释）①嘉靖，明世宗年号。②王确，安徽颍上人，明嘉靖年间任余杭县令五年。③浮里界里长孙棨［qǐ］，就是浮里界的里长孙棨。里，相当于现在的村。④安溪，地名，即今良渚街道安溪村。⑤鬻［yù］，卖。⑥忧，即丁忧，指遭逢父母丧事。⑦宥［yóu］，宽恕、原谅。
16．请选出下面加点字意思相同的一项（ ）
A．棨家居，适以是日 佛印居右。（《核舟记》）
B．缘是棨竟得减死 缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）
C．固却之 子固非鱼。（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
D．乃构亭“却金” 乃记之而去。（《小石潭记》）
17．下面对文章内容的理解与分析，不准确的一项是（ ）
A．孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅，在别人的供词中他被揭发。
B．安溪纵火案发当时，孙棨正在自己家里，那天恰巧他家宴请客人。
C．有人提醒王确，孙棨是有钱人，让他起死回生，会被怀疑是你收取贿赂释放了他。
D．孙棨免死但还未释放之时，王确因母亲去世要回乡，孙母就怀揣金钱前去感谢。
18．阅读下面句子，结合上下文，用自己的话回答小题
（1）县令王确是怎样确定孙棨是被冤枉的？
（2）孙棨为什么给亭子起名“却金”？请结合文章内容概括回答。
19．你如何看待县令王确这个人的？请结合文章内容回答。


八、诗歌鉴赏
品读以下两首诗及写作背景，完成小题。

（甲）
（乙）
品古诗
秋斋独宿
（唐）韦应物
山月皎如烛，风霜时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
钟山即事
（宋）王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
知背景
唐大历十二年（777年），诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。时隔六年后，诗人作此诗。
宋熙宁二年（1069年），作者主持变法。后变法失利辞去相位退居金陵，某日游钟山时有感而作。

20．古诗写“静”，或“以静写静”，或“以动衬静”。（甲诗）中“____________________”一句属于中“以动衬静”；（乙诗）中“一鸟不鸣山更幽”一句属于“____________________”。
21．两诗都以“鸟”“竹”为意象，请结合诗中的内容赏析两首诗不同的情感。


九、语言表达
22．曙光一中806班将竞选班干部，其中有班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员、宣传委员和体育委员等岗位。如果你准备竞聘其中某个岗位，请撰写一段文字，阐述你竞聘这一岗位的理由。（100字左右）

十、作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
家里故事多，充满亲情和欢乐；春天故事多，花开满山坡；成功时候故事多，众人帮助我；想象时候故事多，小草蚂蚁齐唱歌……
在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以某一件身边的事为素材，展开合理的想象，以《 故事多》为题写一篇600至800字的故事。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。


参考答案

1．溯蕴喧
2．C
【分析】
1．
本题考查汉字书写。
追溯（sù）：逆流而上，比喻探索事物的由来;也指回顾过去的人和事。
蕴含（yùn）：包含在内。
喧哗（xuān）：形容声音大而杂乱、嘈杂。
2．
本题考查成语。
A.周而复始： 转了一圈又一圈，不断循环；
B.瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快；
C.风云变幻：像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速，动向难以预料；
D.分崩离析：意思是形容国家或集团四分五裂，不可收拾；
本题用来形容历史，历史是无规律的，故排除A；历史不会在极短时间内发生很多变化，故排除B；历史有分有合，故排除D。
故选C。
3．可怜身上衣正单 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻（无为在歧路，儿女共沾巾） 理由：青春年少，当奋发有为，虽面临人生十字路口，也不应伤感落泪。从反面劝慰，积极向上。
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俨然、蒸、波撼”等字词容易写错。最后一小题，答案不唯一，写出一句本学期学过的表达离别情谊的诗句即可。理由可结合诗意和青少年应该积极向上，奋发有为来安慰和劝勉。
4．A
【详解】
B.“宋代”判断错误，韩愈是唐代文学家；
C.“‘说’常用来警诫自己或称述功德”判断错误，应该是“铭”。如《爱莲说》改成《陋室铭》；
D.“道家”判断错误，《礼记》是儒家论著；
故选A。
5．标志一：大大的隶书“古”字，圈出的“诗”“词”“文”，表明本次活动的主题和内容——漫步古诗文苑，学习传统文化，更直观清楚。
标志二：把“诗”“词”二字组合变形，构成一扇中国窗的造型，让人感受到传统文化意蕴，同时蕴含学习诗词是传播中国传统文化的一扇窗的思想。
【详解】
本题考查图文转换。既要用简练的文字描述标志内容，又要讲出该标志的意蕴。
示例：标志一像一方古印，上边是一个大大的隶书“古”，下边是被圆圈强化“诗”“词”“文”三个字。这样，既点明了本次活动的主题和主要内容，又富有中华文化的韵味。所以标志一更合适。
示例：标志二像一扇古香古色的中国窗，“诗”“词”二字巧妙的幻化成了窗棂。这样一扇空灵优雅的诗词之窗，既展现了传统审美，又彰显了中国传统文化。所以标志二更合适。
6．示例：傅雷是一个父亲，一个对祖国包含深情的普通中国人。他在书信里把自己对祖国的深情流露了出来。把自己对世界的认识和自己的经历与儿子分享，彼此之间进行交流碰撞。爱国，就是为人民服务，爱国就是完成祖国交给的任务。
【详解】
第一则材料中“我真高兴，真骄傲！中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴”首先肯定了儿子的中国人的气质和情怀，也从侧面反映了傅雷是一个对祖国包含深情的中国人。“明白本民族的长处短处，也明白别的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料”是自己对世界的认识和感悟，是在信中和儿子交流如何保有爱国之心，对自己的文化该是一种什么样的态度。第二则材料中“为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家”体现了傅雷的爱国认识，他认为爱国就是为人民服务，爱国就是完成祖国交给的任务。傅雷将自己对世界的认识和自己的经历与儿子在信中分享，围绕“爱国之道”彼此之间进行交流碰撞，体现了傅雷的爱国情怀。
7．示例1：我选《钢铁是怎样炼成的》的保尔。他总是把祖国的利益放在第一位，他更是一个刚毅坚强的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中没有什么惊天动地的伟大业绩他总是从最平凡的小事做起。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔，他永不言败，顽强生活……
示例2：我选《名人传》里的贝多芬。他身体残疾而又洋溢着旺盛的生命力，他高傲倔强，性情暴烈，粗犷而又敏感慈爱；他是一个勇于反抗社会，挑战人生和命运的强者，他是一个向往生命，热爱自由民主的人道主义战士；他是一个饱经忧患但都将欢乐留在人间的圣者；他是一个为了整体、为别人为生活而斗争的巨人：他是一个个性鲜明、意志坚强、又是有创造才能的伟大的艺术家。
示例3：我选《平凡的世界》里的孙少平。他是一个积极进取、敢于拼搏的青年，生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，却始终不放弃，反而更加勤奋。他一直走在荆棘丛生的路上，但从不向命运低头，最终他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，完成了平凡向伟大的蜕变。
【详解】
本题考查学生对名著的阅读能力。
本题是让你选择所给名著中的一位人物做榜样并阐述理由，学生可根据掌握知识首先选取人物，然后列举人物身上的可贵品质或精神，作为自己选取的理由。
第一个，《钢铁是怎样炼成的》保尔，他勇敢、坚强、英勇且足智多谋，无论面对何种困难，他都没有退缩，而是用自己坚强的品格去战胜人性的懦弱。他忠贞不渝，保尔对于爱情的果断和忠贞也震撼了许多读者的心灵。他人生阅历非常丰富，保尔的一生经历很多挫折，但他并没有放弃自己，在他的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己向生命高峰攀登。丰富的人生经历是他一生最宝贵的财富。保尔・柯察金通过自己的经历，告诉人们：人活着到底是为了什么。他一直认为，人不应该碌碌无为的或者，而是应该不断努力、奋斗，丰富自己的人生，让自己活得更有意义。从这些角度展开论述对自己的影响即可。
第二个，《名人传》里的贝多芬。贝多芬是一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不曾给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，正如他那句誓言：“由痛苦换来欢乐。”贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪.可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉.”在悲苦的日子里，贝多芬从事于谁歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次地拽了回来。他是一个个性鲜明、意志坚强、又是有创造才能的伟大的艺术家。
第三个，《平凡的世界》孙少平。孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程.贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。在高中学习期间，他艰苦、节俭，但他学习刻苦，心怀远大的理想。他一直走在荆棘丛生的路上，但从不向命运低头，最终他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，完成了平凡向伟大的蜕变。

8． 老家捋槐花，变着花样吃槐花、晾晒槐花。 朋友逐渐适应城市生活，为之前的鲁莽而后悔。
9．（1）将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石，生动形象地写出了夜灯下槐花的隐约、幽静，引发了我对故乡槐花的怀念。
（2）运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写，生动形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。
10．作者是陕西人，槐树作为一种北方乡土树种，在当地十分常见，槐树养育了故乡人民。同时，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征。作者长期离开家乡，看见槐花，睹物思乡，表达了对故乡的眷恋之情。
11．本文的快乐除了有对家乡美好风俗、淳朴民风的怀念与热爱，更多的是通过朋友的遭遇，理解了人在异乡，“必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”，这一道理之后的透彻与安心：《社戏》主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，描写了作者幼时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。
【分析】
8．
本题考查学生分析和概括作品内容的能力。
闻到槐花香后，“我”产生的回忆有两件，第一就是回忆老家生活，⑤段中“老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时……这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝”，回忆了老家捋槐花的情形，“槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花……心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花”回忆了老家人变着花样吃槐花、晾晒槐花的情形。
回忆的第二件事情就是关于朋友，⑧段“一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼”，“他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼……朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责”，回忆了朋友由眷恋老家到逐渐适应城市生活，为之前的鲁莽而后悔。
9．
本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
第一句要求从修辞角度赏析句子。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表达的情感即可。
“玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯”运用了比喻的修辞，将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石。效果情感是生动形象地写出了夜灯下槐花的隐约、幽静，引发了我对故乡槐花的怀念。
第二句要求从描写手法角度赏析句子。解答时首先指出描写手法，然后结合句子具体分析哪里是这种描写，再分析运用这种描写方法的效果和表达的情感即可。
分析本句可知，出现了家乡人们在捋槐花的时候的多个动作，所以确定描写方法为动作描写。结合句子具体分析，运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写。效果情感是生动形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。
10．
本题考查学生体会重要语句的丰富含意和作品主旨的能力。
结合原文“故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放”“ 家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天”和材料“梁新会，陕西青年作家”可知，作者是陕西人，槐树是一种北方乡土树种，在作者故乡十分常见，槐树代表了故乡；
结合所给材料“槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长……帮助人们度过饥荒，被百姓称为‘救命树’”可知，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征；
由原文“每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西”可知，作者离开故乡常年在外，看见槐花，睹物思乡，是对故乡的眷恋之情。
11．
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本文是作者在城市里闻到了和故乡一样味道的槐花香，回忆了往事，感受到淳朴民风和美好风俗，通过回忆朋友的经历，自己内心也有感悟，在第九段写到“人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”，是作者的领悟，也让作者身处异乡，能带着对故乡的思念融入异乡，内心达到安稳。
《社戏》主要描写了作者幼时一段看社戏的往事。作者难忘平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是作者在城镇未曾见到过，在以后的人生路上也很少见到的。所以“我”与小朋友看戏那晚的快乐，充满了一种浪漫理想色彩，表现作者对人生理想境界的渴望和追求。

12．A
13．（1）短视频对青少年的正面影响（2）守护青少年的举措（3）青少年的甄别能力比较弱，易受其他信息的影响
14．（1）开头引用自己和孩子的真实经历做对比，引出演讲的主要内容，吸引在场观众；（2）内容有针对性，根据在场媒体同行的听众需求，提出了5G时代如何提升短视频质量的问题，有吸引力；（3）叙述有条理，从年轻人喜欢的视频产品这一时代现象，再到人民日报社为提升短视频质量所做的努力，层次清晰，易于听懂。（4）列举事实，使论证材料翔实有力，具有有效性。如《中国一分钟》《我的世界我的中国》“时客直播”“电子阅报栏”等，看出人民日报社在短视频方面做出的努力。
15．政府：（1）要继续推进“清源”“净网”“护苗”等专项行动，营造绿色的网络环境；（2）明确平台上线防沉迷系统并对平台加强监管，排除隐患；
青年：（1）自觉浏览内容丰富、趣味性强的短视频内容，拓展自己的知识和技能，提升自己的素养，开阔自己的眼界；（2）接受家长和学校的引导，努力培养自己良好的习惯，能够欣赏包含优质主流价值内容视频；（3）自觉控制电子产品使用时间与频率，杜绝电子产品依赖等问题。
媒体人：（1）力求引导短视频生产传递主流价值内容，生产更多正能量的视频产品。（2）利用5G环境，提高新闻视频的生产效率。（3）着力打造多种规格电子阅报栏，打通大屏到小屏的互动生态。
【分析】
12．
本题考查学生图文转换能力。
A.“逐年上升”说法错误，根据材料一图表可知，2018.12——2019.6的短视频用户规模及使用率均出现比前一年下降的情况，所以选项说“逐年上升”说法错误。
故选A。
13．
本题考查学生对文章内容的筛选和概括能力。
根据图表结构可知，第一空和“短视频对青少年的负面影响”并列，所以第一空应为“短视频对青少年的正面影响”；
材料二中“短视频不受地域的限制，通过互联网互联互通，让知识能够在全世界传播，并且短视频信息量大、内容丰富、趣味性强，能让青少年接触到不一样的世界”是短视频对青少年的正面影响的体现。材料二在阐述完正面和负面影响之后，提到了“守护青少年健康成长，需要我们多措并举”，所以第二空应为“守护青少年的举措”。
第三空是短视频对青少年负面影响的原因，根据材料二“其原因主要有以下几个方面：一是青少年的甄别能力比较弱，易受其他信息的影响；二是平台对于上线的短视频审核不严格，使得内容质量参差不齐”可知，第三空应填“青少年的甄别能力比较弱，易受其他信息的影响”。
14．
本题考查学生掌握演讲词知识的能力。
一篇好的演讲，要有鲜明的针对性、材料的吸引性、叙述的条理性、结构的逻辑性、语言的独特性等特色。
本文内容有针对性，在演讲中明确提出来“那么，如何在5G时代生产出更多优质主流价值内容产品？如何在短视频风口下，拥抱5G时代，打造主流价值短视频？这些都需要我们媒体同行共同思考研究”这样的观点，基于5G时代如何提升短视频质量展开演讲，问题鲜明有针对性，有吸引力；
本文叙述非常有条理性，文章开篇指出“视听产品无疑更能吸引年轻人的目光”，从年轻人喜欢的视频产品这一时代现象引出，然后通过“人民日报社致力于技术变革的媒体转型，聚力短视频生产，推出了很多如《中国一分钟》等广受好评的视频作品，同时，在积极布局短视频平台”这些媒体日报社为提升短视频质量所做的努力，层次清晰，易于听懂。
开头吸引人，引用自己和孩子的真实经历做对比，引出演讲的主要内容，吸引在场观众；
论述观点时作者例举很多例子，比如《中国一分钟》《我的世界我的中国》“时客直播”“电子阅报栏”等，事实，使论证材料翔实有力，让演讲具有有效性。
15．
本题考查学生对文章内容的筛选和概括能力。
本题要求从政府、青年、媒体人中任选两个角度回答，学生解答此题应首先确定角度，然后从材料中筛选对应信息展开论述。
政府部门角度：依据材料二“一方面从内容上入手，相关政府部门继续推进‘清源’‘净网’”‘护苗’等专项行动，营造绿色的网络环境”可知，政府部门要继续推进“清源”“净网”“护苗”等专项行动，营造绿色的网络环境。依据材料二“另一方面从管理上入手，相关部门明确平台上线防沉迷系统并对平台加强监管，排除隐患”可知，政府部门还要明确平台上线防沉迷系统并对平台加强监管，排除隐患。
青年角度：依据材料二“短视频平台存在着的内容泛娱乐化、低俗化等问题，会让青少年受到误导”可知，自觉浏览内容丰富、趣味性强的短视频内容。依据材料二“学校和家长要引导青少年健康上网，培养良好的上网习惯，促进青少年利用短视频增长见闻，让短视频成为其良师益友。”可知，青少年要通过有益短视频拓展自己的知识和技能，提升自己的素养，开阔自己的眼界，还要学会接受家长和学校的引导，努力培养自己良好的习惯，能够欣赏包含优质主流价值内容视频。依据材料三“家长们担心的是电子产品依赖问题”可知，青少年要自觉控制电子产品使用时间与频率，杜绝电子产品依赖等问题。
媒体人角度：依据材料三“人民日报社致力于技术变革的媒体转型，聚力短视频生产，推出了很多如《中国一分钟》等广受好评的视频作品，同时，在积极布局短视频平台”可知，
媒体人应积极转型，聚力短视频生产，推出好的作品，力求引导短视频生产传递主流价值内容，生产更多正能量的视频产品。

16．D
17．A
18．（1）王确听了诸位父老的话，又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样，然后亲身到纵火现场，多方秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。（3分。符合意思即可）（2）“却金”即推却金钱。王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却。孙棨获释后为感谢王县令的恩德，建造了一座凉亭，取名“却金”。
19．王确是一个认真细致的人，他上任后走访乡人，发现了孙棨案件中的疑点；王确是一个为民申冤的人，他多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤；王确是一个刚正不阿的人，他不怕得罪原来审案的官员给孙棨翻案；王确是一个清正廉洁的人，他为民申冤后，孙棨拿钱感谢，但是他却拒绝了。
【分析】
16．
本题考查学生理解文言实词虚词的能力。
A.居：居住＼坐；
B.缘：因为＼顺着；
C.固：坚决＼本来；
D.乃：意思都是“于是、就”；

故选D。
17．
本题考查对文章内容的理解与分析。
A.“孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅”说法错误，依据原文“他众纵烧安溪官民庐舍，辞诬及棨”可知，是别人聚众烧毁官舍和民宅，在供词中诬陷连累到孙棨。
故选A。
18．
本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，要通读全文，理解文章内容。
结合“余杭知县王确始得任，询俗于父老”可知，王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况，由乡亲们口中得知孙棨被冤枉一案；结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”可知，王确听了父老的话，不能轻易就相信，后来又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样；结合“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，他又亲身到纵火现场，多方秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。这样一步步确定孙棨是被冤枉的。
结合“棨母怀白金百，敬请助丧役……追思王令公之恩，乃构亭‘却金’”可知，王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却。孙棨获释后为感谢王县令的恩德，建造了一座凉亭，取名“却金”。
19．
本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，要通读全文，结合人物的言行分析。
结合“余杭知县王确始得任，询俗于父老”可知，王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况，发现了孙棨案件中的疑点，说明他是一个认真细致的人；
结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤，说明他是一个为民申冤的人；
结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤，说明他是一个为民申冤的人；
结合“棨母怀白金百，敬请助丧役……固却之”可知，王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却，说明他是一个清正廉洁的人。
【点睛】
译文：嘉靖七年正月，余杭知县王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况。乡亲们说：“浮里界的里长孙棨，一向被称作良民。前些年，别人聚众烧毁官舍和民宅，在供词中诬陷连累到孙棨。审案者定孙棨为死罪。他屡次上诉，递送移狱，冤情未能得以清白。安溪纵火案发当时，孙棨正居住自己家里，那天恰巧他家宴请客人，可以调查验证。”王确听了父老的话，不能轻易就相信。后来又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样。王确也没有马上相信，亲身到纵火现场，多方调查，秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。于是王确对同事说：“这确实是冤案啊，为何不平反呢？”有人说：“如果平反，原来的主审官会怎样呢！何况孙棨是远近闻名的有钱人，让他起死回生，人家会怀疑是你得钱而放了他的。”王确没有考虑这么多，便据实上报。命令下来了，孙棨因此而免死。还没有等到孙棨释放，王县令因母丧回家。孙棨的母亲怀揣白银百两，作为王县令葬母的费用。王县令说：“县令知道百姓所受的冤屈，百姓怎么不知道县令的志向啊！”坚决推却了。过了二年，孙棨方才获释回家，追思县令王公的恩德，就建了一座“却金”亭。


20． 夜半鸟惊栖（或“风霜时动竹”）； 以静写静
21．甲诗借“竹”“鸟”等意象，独自栖居山中的诗人，只能听屋外秋风动竹、山鸟惊栖之声，凸显秋夜的寂静，表达了对妻子的思念。乙诗借无声的“竹”“鸟”等意象，表达诗人享受春天，远离政事的超脱。
【分析】
20．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解答此题首先要读懂诗歌内容，甲诗内容是夜空中悬挂着皎洁的明月，清寒的风霜不时吹动窗外的丛竹。寂静的深夜中传来了栖鸟惊飞的声音，窗内独宿的诗人越发孤寂难忍。由此可看出，诗歌的“风霜时动竹”，写出了清寒的风霜不时吹动窗外的丛竹，这是只能在安静的环境下才能听得到的风吹丛竹之声，所以此句所用手法是以动衬静。“夜半鸟惊栖”，写出了寂静的深夜中传来了栖鸟惊飞的声音，这也是只能在安静的环境下才能听得到的栖鸟惊飞之声，所以此句所用手法是也以动衬静。回答这两句任意一个都可以。
乙诗“一鸟不鸣山更幽”中，连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，所以此句是以静写静的手法。
21．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
甲诗是作者的妻子去世的一首凭吊诗。借“竹”“鸟”等意象，写出霜风习习，竹影摇曳，风吹动竹，很自然地引出末二句之鸟惊栖与人独宿。以“鸟惊栖”衬托“人独宿”，情景宛然，耐人寻味，凸显秋夜的寂静，表达了对妻子的思念。
乙诗在王安石笔下，在竹是鲜活的，仿佛在你的思维深处亭亭玉立，舞动腰身，款款弄姿，将那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那花草，正在舞弄柔情。而山林中连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，何况还特意在幽前边着了一个更字呢？作品表达诗人享受春天，远离政事的闲适自得和超脱。
22．示例：我竞选班长。班长是老师和同学之间的桥梁，我有能力处理好班级中的各种事务，具有较强的应变能力，能够处理好各种突发事件，能够以班级的整体利益为先，为同学们做好服务，请同学们相信我，投我一票，这一定是你无悔的选择。
【详解】
本题考查语言表达能力。要做得理由充分，文明得体。示例：我竞选学习委员。我学习态度端正，能给大家做榜样，能够分析班级整体学习状况，并做出调整，有能力组织学习活动，协调各科老师的课余教学时间，能为老师分担教学任务，督促他人学习，能够最快掌握学生们的学习情况，及时反映给老师，请大家支持我，谢谢！
23．范文：
成长故事多
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，我们已经长大。在每一个和我一样的伙伴的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长，成长的路上，留下了难忘的故事……
记得是我们开启住校生活半个月多一点吧，跟同学每天一起上学，也住在一起，可以说几乎无话不谈了，平常也很爱聊天，当然了，也包括在宿舍的时候。有时候甚至熄灯了，还在“隔空打电话”。每次只要保证宿管老师来查人数时不讲话就不会被发现了，至少那之前都是这样的。
可能就是抱着这种侥幸心理吧，一次校长值班男生宿舍。宿管老师到了10：00左右还是照常来点了下人数，我们等点完人之后又开始讲话了。但校长毕竟是校长，心思缜密，一个“回马枪”杀的我们措手不及，除了舍长安安静静的睡觉以外，我们三个“隔空打电话”的都被逮住了，当时已经10：35了，我们竟然还在讲话，完全没有意识到时间过去的如此之快。
规则就是规则！是不可触犯的！讲话中最激烈的两个人：我和宿舍老末，次日我们的家长被请到学校，一起进行“友好的三方会谈”。我那段时间被取消了七天的住校权利，但我家又住得远，每天妈妈耗三小时接送我上下学。这件事深深触动了我，我如果真的再荒废下去的话，我对不起我妈妈，更对不起我自己，也对不起老师。
转变就在期末复习阶段，我开始查漏补缺，有不懂的问题，身边全是学霸，逮到那个问那个，搞懂了许多问题。期末考试时更是用好每一分钟，不敢有一点懈怠，最后取得了非常好的成绩，有了质的飞跃。
这是成长中的故事，是众多成长故事中的一个，这是让我改变的一次成长，有的时候，改变只需要你的一霎那，一个肯定的眼神，一次触动心灵深处的谈话……
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道给材料的半命题作文。
首选分析材料，材料例举了很多角度，家里、春天、成功时候、想象时候，每个情境之下都有很多故事发生，有材料提炼出关键词故事多。然后看写作任务，首先补充题目，学生可根据提示的角度，从家庭角度、四季的角度、成功的角度、想象的角度展开联想，搜寻其中发生的故事，围绕自己在生活中获得心灵体验来选择材料，由此表达出内心的之情。也可以从其它角度展开，比如成长的角度，可写成长故事多，写出成长过程中的趣事、印象深刻的事；比如学校的角度，可写校园故事多，写出校园中和老师的故事和同学的故事均可。
另外需要注意不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于600字等具体要求。
立意：
（1）校园故事多；
（2）成长故事多；
（3）四季故事多。
素材：
（1）春夏秋冬，它们有着不同的性格与精神，也给我以不同的启示。冬，是一个静谧的季节。万籁俱寂，大雪压松，银装素裹。走在白雪皑皑的森林之中，突然闻到一股香味。仔细品味，才发现是梅花，真是“零落成泥碾作尘，唯有香如故”啊！冬是一位风烛残年的老人，它虽饱经风雪与岁月的沧桑，却秉存着自己那一成不变的初心，它用凛冽的北风，谱写了新时代的篇章。
（2）我的校园生活故事很多，我的校园生活丰富多彩，无论是成功时的喜悦，还是失败时的相互勉励，无论是前行路上的一次帮助，还是午后时光的一次玩笑，这些都是点缀我们校园生活的美好回忆。这许许多多的故事伴随着我长大，构成我多姿多彩的校园生活。

（3）成长中的故事很多，细数这一年的过往，参加学校的军训，真有趣!学校组织冬运会，玩得好高兴！还去体育馆看打篮球，那场面真激动人心!还有期末得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中大步流星地追赶成长的脚步，掌握住璀璨的年华，这也是这些成长故事给我的财富。