初中守护生命教案设计

这是一份初中守护生命教案设计，共4页。

课题
守护生命
课 型
新授
主讲

教
学
目
标
1、情感态度价值观目标
珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
2、能力目标
提高安全防范能力，能够进行基本的自护自救；学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。
3、知识目标
知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自护自救方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
教学
重点
了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注身体并养护我们的精神
护精 SHAPE \* MERGEFORMAT 教学
难点
如何养护精神
教学方法
讲授法 探究法
教具
多媒体
板
书
设
计
教 学 过 程
导入新课：
今天老师给同学们介绍一个人，他不是什么明星大腕，我们一起看看他是谁呢？ （展示照片）
师：正是我本人。那你知道老师当时正在干什么吗？
生：献血。
师：老师在捐献血小板。捐献血小板就是把血抽出来，在这个机器中提取出血液里的血小板，再把分离过的血液回输给我。大家对血小板可能还不太清楚，在这老师给大家来一个医学小科普。其实在中国，每年都会有数以万计的人参与到无偿捐献血小板的活动中来。请大家想一想，为什么会有这么多人参与到这项活动中来呢？
生：挽救他人生命等。
师：这样做能够帮助别人，救治病人，守护生命。今天我们就一起来探讨有关守护生命的话题。
爱护身体：
说到生命，老师在我们学校就开了一个生命咨询室，收到了许多同学发来的关于生命话题的电子邮件，老师挑去了几封和大家一起分享。我们先来看第一封。（展示邮件1）
我每天都不吃早饭，把妈妈给我的钱攒起来买皮肤，同学们都喜欢和我一起熬夜玩王者荣耀。可是最近，我的胃总是隐隐作痛，精神涣散，妈妈要带我去医院检查，我觉得这是小题大做，过几天自己就好了。您觉得我该不该去呢？（学生朗读）
师：如果你是我，会怎样回复他呢？
生1：该去，长期熬夜打游戏已经使他产生了胃病，所以我觉得应该去。
师：说的没错，老师也建议他去医院检查，我们应该关注自己的身体健康。（板书）
生2：该去，据我所知长期不吃早饭容易引起胆结石。
师：说得好，我们在日常生活中还要养成健康的生活方式。（板书）
师：请同学们想想，以你一天的生活为例，说一说你应该坚持哪些健康的生活习惯或者应摒弃哪些不良的生活习惯？
生1：按时吃饭。
生2：每天10点前准时睡觉。
。。。。。。
师：下面请同学们打开书第101页看相关链接的内容，看看在以后的生活中我们还有哪些应该养成的健康生活方式呢？
生：不滥用药物等。
师：所以，关注身体健康， 养成健康的生活方式是非常必要的。
过渡：俗话说，天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中我们还可能遇到一些外在因素伤害到我们的生命健康，前不久有位同学发来了一封有关于地震的邮件，让我们来看一下。（展示邮件2）
在假期我看到了闻名遐迩的九寨沟在发生地震后，造成25人死亡，525人受伤，6人失联。地震好可怕呀~这要是发生在我们身边可怎么办呀？！（学生朗读）
师：假如真的地震了我们该怎么逃生呢？下面我们来进行一次实战演练，老师数1.2.3，看看大家会采取哪些行动。1.2.3地震了！
师：这位学生，如果刚才真的地震了，你可能就阵亡了，你有什么感受？
生：地震很可怕。要保护好自己的生命。
师：在地震的时候要学会自护自救。那么地震时候如何自护自救呢？
生1：跑到空旷的场所。
生2：在家里找一个三角区域或者躲在床、桌子下面。
师：同学们都掌握一些自护自救的方法。生活中，除了地震，我们还有可能遇到其他的自然灾害、人为灾难，如：火灾、交通事故、校园欺凌。请同学们想一想遇到这些灾害或灾难我们该如何自护自救呢？（展示图片交通事故，火灾，校园欺凌）
生：报警，110,120，119，人工呼吸，求救，逃跑。。。。。。
师：爱护身体还需要我们增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自护自救方法。（板书）
过渡：说到校园欺凌，有一位同学正饱受其困扰，我们一起看看他遇到了什么麻烦。（展示邮件3）
前几天在学校有个初二学长踩了我一脚，随后我们发生了口角，昨天他找了一帮人来我们班打我，还说让我交“保护费”。再也不想去上学了，在同学们面前挨打也太伤自尊了，活着还有什么意思呢~~~哎~死了算了！（学生朗读）
师：通过邮件我们看出校园欺凌不光给他身体带来伤害，给他的心理也造成了极大的伤害。他甚至有了轻生的想法，我们应该如何对他进行心理疏导呢？
生：在挫折面前要坚强，生命只有一次，要爱护。
师：每个人的生命都是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；才能让我们亲人情有所依、老有所养。所以，无论我们现在或今后遇到多大的挫折或者不如意，都不能伤害自己的身体，更不能结束自己的生命。推己及人，我们同样也有责任更有义务尊重他人的生命，坚决不做伤害他人身体和尊严的事情。因为对我们每个人来讲，生命至上都是不变的真理！所以我们要珍视自己的肉体生命。（板书）
养护精神：
过渡语：是不是在我们的生活中，只要能做到爱护自己的身体、拥有一个健康的体魄就足够了呢？让我们一起看看下一位同学发来的邮件。（展示邮件4）
田老师，我生活规律，学习刻苦，课余时间也很少打游戏，觉得打游戏影响学习，对身体也不好，可是每天两点一线的生活让我觉得好乏味，好无聊哦~（学生朗读）
师：大家认为老师该给她提些什么建议呢？
生：读书，户外运动，画画，听音乐。。。。。。
师：就像大家所说，在日常生活中，这位同学应该通过培养丰富的兴趣和爱好来养护精神。（板书）
师：有位同学提到了书法，它是中华民族的传统文化，你还了解哪些传统文化呢？
生：剪纸、京剧。。。。。。
师：展现传统文化，养护精神我们还可以了解、学习、传承传统文化。（板书）
过渡：说到传统文化，中国古诗词就是其中的瑰宝之一。下面老师给大家介绍一位古诗词达人—武亦姝。（播放视频）
师：武亦姝说到的诗句“江南无所有，聊赠一枝春。”在她的解读下多么唯美啊！老师也有一句喜爱的诗句，那就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这句话的意思是:尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海。每每在我遇到挫折、烦恼的时候，这句是总是激励着我前进！相信总有一天会实现我的理想。那同学们，你最喜欢哪句古诗词呢？它对你有什么意义？
生1：待从头，收拾旧山河，朝天阙！
生2：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
。。。。。
师：这句诗体现了诗人的爱国情怀，而爱国主义正是中华民族民族精神的核心。养护精神，我们不仅要了解、学习、传承中华民族传统文化，还要了解、发扬传统文化背后所蕴含的我们中华民族的伟大民族精神。
师：作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。养护精神，就需要我们传承传统文化，发扬民族精神！
小结：
在这节课即将结束的时候，老师与大家分享一段我非常喜欢的话。假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子?换一粒水仙花种子吧!日日滋养，用快乐的心情迎接花开的刹那。收获真、善、美!守护生命，我们要爱护身体，延伸生命的长度;养护精神，提升生命的高度;让生命之花绽放，做一个有生命亮度的人!让我们的生命之花绽放光彩！