语文八年级上册第三单元单元综合与测试随堂练习题

这是一份语文八年级上册第三单元单元综合与测试随堂练习题，共9页。

1. 解释下列句中加点的词。(5分)
(1)沿溯阻绝 绝：_______________________________________
(2)属引凄异 属：_______________________________________
(3)素湍绿潭 湍：_______________________________________
(4)晓雾将歇 歇：_______________________________________
(5)五色交辉 交辉：_____________________________________
2. 将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)清荣峻茂，良多趣味。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(3)但少闲人如吾两人者耳。
3. 名句默写。(5分)
(1)《答谢中书书》中，作者通过对生命活动的描写，为景物增添动感的语句是“______________”和“______________”。(2分)
(2)《记承天寺夜游》中，作者把赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在了语句“__________________？_________________？_______________”中。(3分)
4. 合肥市某中学开展以“走进大自然”为主题的活动，请你参与并完成下列练习。(14分)
(1)仿写我创作：仿照下面画波浪线的部分再写一句话，要求句式相同，语意连贯。(2分)
大自然就是这样的神奇：湛蓝的天空像春水一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，__________________________________________________。
(2)规劝我进行：暑假期间，一些同学不愿走出家门亲近大自然。请你选择一个对象，对其进行规劝。(4分)
一位男同学说：“现在放暑假了，当然要在家里放松放松，我天天都在家玩电脑游戏，哪有时间亲近大自然？”
一位女同学说：“不是我不愿意亲近大自然，只是暑假里天气太热，我不想被晒黑，流一身臭汗。”
(3)比赛我参与：学校举行“拥抱大自然”的征文比赛，请你按照要求修改下面某同学的作品。(4分)
清晨，雾姑娘穿着美丽的衣裳，笑着走来，苏醒酣睡的生灵。A. 太阳哥哥随即放射出光芒。B. 草地上的露珠也显得晶莹剔透。C. 一缕缕金色的阳光洒向绿油油的草地。D. 生灵们就在这宽广的大地上，无忧无虑地嬉戏着。
①语段中的画线句有搭配不当的语病，应将“______”改为“_______”。(2分)
②语段中，句子A、B、C、D的顺序不合理，应将( )与( )调换位置。(2分)
(4)季节我会填。请根据下面诗句所写景物的特点，填写诗句所描写的季节。(4分)
①风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。( )
②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。( )
③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。( )
④一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。( )
eq \a\vs4\al\c1(二、阅读清（15分）)
[一](7分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》)
【乙】江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
(节选自郦道元《水经注》，有改动)
5. 解释下列句中加点的词。(2分)
(1)略无阙处 阙：________________________________________________
(2)虽乘奔御风 奔：________________________________________________
(3)哀转久绝 绝：________________________________________________
(4)故行者谣曰 故：________________________________________________
6. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)江水又东，径黄牛山。
7. 【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”写出了水________的特点；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”写出了水__________________的特点。(1分)
8. 【甲】【乙】两文都引用了歌谣，请说说两文引用歌谣的作用有什么不同。(2分)
[二]【2020·云南改编】(8分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。 糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
(节选自苏轼《超然台记》，有改动)
【注释】① 糟啜醨：吃酒糟，喝薄酒。
9. 解释下列句中加点的词。(2分)
(1)念无与为乐者 念：____________________________________________
(2)相与步于中庭 相与：__________________________________________
(3)盖竹柏影也 盖：____________________________________________
(4)皆可以饱 皆：____________________________________________
10. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)苟有可观，皆有可乐。
11. 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。(2分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12. 【乙】文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。【甲】文中的哪些内容可以印证这两句话？(2分)
第三单元 周周清(一)
一、基础清(30分)
1. (1)断。(2)连接。(3)急流。(4)消散。(5)交相辉映。(每小题1分，共5分)
2. (1)水清树荣，山高草盛，有很多的趣味。(2分)
(2)自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(2分)
(3)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2分)
3. (1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃(2分) (2)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳(3分)
4. (1)示例：碧绿的池塘像眸子一样清亮(2分)
(2)示例一：这位男同学，你好！亲近大自然有利于身心健康，你天天在家玩电脑游戏，不接触大自然，对身体极为不好，特别是会影响视力。电脑游戏玩多了，容易上瘾，影响学习。请走进大自然吧！(4分) 示例二：这位女同学，你好！暑假里里天气确实炎热，但我们可以合理选择出门的时间段，可以选择在早晨或傍晚多出去走走，无论是对你的身体健康，还是对你的身形塑造，都有积极的作用。(4分)
(3)①苏醒 唤醒(2分) ②B C(2分)
(4)①春 ②冬 ③夏 ④秋(4分)
二、阅读清(15分)
[一]5. (1)同“缺”，空隙、缺口。(2)这里指飞奔的马。(3)消失。(4)所以。(2分)
6. (1)如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。(1分)
(2)江水继续东流，经过黄牛山。(1分)
7. 湍急 纡回(1分)
8. 【甲】文：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了秋天凄清的氛围。(1分)【乙】文：写出黄牛滩山岩高耸、江水湍急的特点，表达了作者对祖国壮丽山河的赞美之情。(1分)
【乙文参考译文】
江水继续东流，经过黄牛山，山下有一个石滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较为分明。但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，再加上湍急的江流回环曲折，即使经过两三天的航程，还能看到这块岩石。所以过路人的歌谣说：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮黄牛如故。”
[二]9. (1)考虑，想到。(2)共同，一起。(3)大概是。(4)都。(2分)
10. (1)水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。(1分)
(2)如果有可以观赏的地方，都可以获得快乐。(1分)
11. 示例一：景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈，表达了作者对月色的喜爱之情。 示例二：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱之情。(2分)
12. 在苏轼的眼中，月色是可观的。(1分)苏轼遭到贬谪，在承天寺中与友人一起漫步闲庭，欣赏月下美景，愁绪得到排遣。(1分)
【乙文参考译文】
任何事物都有可观赏的地方。如果有可以观赏的地方，都可以获得快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟，喝薄酒，都可以使人醉；水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐？