这是一套根据科普版四年级上册英语最新课本目录设计的教案，整套同步教案包含四年级上册Lesson 1 We can dance至Lesson 12 Revision所有单元课文（含教案，教案，教案等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师同步的必备资料，欢迎一键打包全册下载。
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55Lesson 1 We can dance教案一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)项目内容要求语音辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k][h][r][s][z][v][w]元音音标[i][e]字母组合ea读作[e] 能拼读含这些音标和字母组合的单词词汇little，swim，leg，head，hill(斜体词以前已出现过，以下同) 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文friend，bend 能听懂、会说、会认读hop，skate 能只要求能听懂和认读skip，gift 只要求能拼读，不要求知道词义语言结构I/He
Lesson 2 What’s on the desk?第一课时教学目标1、知识与技能：学习2个元音音标/כ//۸/，让学生能听懂，能正确地发音。2.过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音，拼读包含这两个音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生学习英语的兴趣，热情，及合作意识。教学重难点1、能正确读出这2个元音音标。2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。教具字母卡片，音标卡片，单词卡片，录音机及相关磁带教 学 过程Step 1 Warming up1. Free
Lesson 3 Is this your bag? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：学习元音音标/u/和辅音音标/ð/，让学生能听懂，掌握正确的发音方法。2. 过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音，进行拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣和热情及合作意识。二、教学重难点1、元音音标/u/和辅音音标/ð/正确的发音。2、能正确拼读包含这2个音素的单词音标。三、教具音标卡，单词卡片，录音机，相关磁带及含有单词的动物头饰四、教学过程 Step 1 Warming up1. Free talk2. Sing the song “Th
Lesson 4 Is he your brother? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：学习元音音标/æ/和/ə/，让学生能听懂，能正确地发音。2. 过程与方法：训练学生通过学习这两个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观： 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。二、教学重难点1. 能正确读出这两个音标。2. 能正确拼读包含这两个音素的单词音标。三、教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰。四、教学过程 Step 1 Warming up1. Free talk2. 拼读音标/gest/ /midl/ 
Lesson 5 What can you see? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过对音标/i:/ /θ/ /ʃ/ 的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。2. 过程与方法：通过对上面音标的学习来自己预读单词，并且联想以前学过的单词。 3. 情感态度与价值观：培养学生的类比推理及追忆能力。二、教学重难点1. 学习音标/i:/ /θ/ /ʃ/，会读会拼字母组合在词中的读法。 2. 通过对上面音标的学习自己预读单词，并且联想以前学过的单词。 三、教具 卡片四、教学过程 1. 复习检查A. 自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用
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Lesson 7 Is she a doctor or a nurse? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：学习元音音标/ ɔ: / / ə: /和辅音音标/ ŋ /让学生能听懂，能正确地发音。2. 过程与方法：训练学生通过学习这三个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。二、教学重难点1. 能正确读出这三个音标。2. 能正确拼读包含这三个音素的单词音标。三、教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰四、教学过程 Step 1 Warming up1. Free talk2. 拼读音标复
Lesson 8 What’s the time? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。2. 过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，教/ai/音时，可先复习i (y) 在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。 3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。二、教学重难点1. 学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。2. 掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。三、教具1. 一些小奖品（小星星）2. 单词卡片与音标卡片四、教学过程Step 1 Warming up1. Sing
Lesson 9 How many horses can you see? 教案一、教学目标1. 能够听懂并读出11~20的十个数词。2. 能够用How many...? 句型进行问答练习。二、教学内容1. 十个数词2. How many...? 句型三、教学重点1. 十个数词2. How many...? 句型四、教学难点十个数词的发音及句子：How many horses can you see?五、教学准备课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡六、教学过程Step 1 Warming up1. Say hello to the students.2. Free talk:T: How old
Lesson 10 Where is my dog? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：4个元音音标要求会读，能拼读含这些音标的单词；本课单词要求四会。2. 过程与方法：训练学生通过学习这4个音标的正确发音，拼读包括这些音素的单词音标的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。二、教学重难点重点：正确读出这4个音标。难点：快速识记本课单词。三、教具音标卡片、单词卡片四、教学过程 Step 1 Warming upT: Hi! Everyone, nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: Are y
Lesson 11 What’s this in English? 教案第一课时一、教学目标1. 知识与技能：学习并掌握本课单词。2. 过程与方法：通过听、读、演、画、唱等方式掌握本课单词。3.情感态度与价值观：培养学生喜欢学习英语并且会用英语进行会话。二、教学重难点重点：掌握本课音标及单词的正确读音。难点：让学生会正确拼读本课单词。三、教具单词卡片，录音机及教学磁带，头饰，图片四、教学过程 Step 1 Revision.1. Talk 2. Words: bus, car, jeep, planeStep 2 Listen point and read.1. Please open you
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