教科版(云南)信息技术四年级上册教案 共15份

课 题第2 课修饰通讯稿课时分配1备课时间教学时间教材分析本节课是学生在已经掌握了如何在w0RD 中输入一段文字，并对其进行修改的基础上进行教学的。该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；多姿多彩的艺术字。这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用WORD 编辑一篇漂亮文本的关键。学情分析本节课是在上节课的基础上让学生用格式工具栏中的工具对文字进行处理，由于材料是现成的所以学生操作起来会非常的轻松，只要教学错了如何改就行，难点是艺术字的插入，可演示后在让学生操作，通过本节课后要让学生学会字体的设置。教学目标l 、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。2 、培养学

课 题第3 课：画鸥人赛通知课时分配1备课时间教学时间教材分析本节课在前节课基础上，以修改画鸥人赛通知为题材，继续学习wrd文档的编辑，第一学会修改文章中的字词，第二教材安排了特殊符号的插入方法，第三文件另存的方法，练习部分安排了两首古诗主要是让学生练习复制粘贴和移动文字的方法。学情分析本节课是让学生学会在wrd文档中插入特殊符号，并使用复制粘贴的方法进行文字录入，特殊符号的插入对学生来说不难，关键是复制粘贴的使用部分学生鼠标操作不熟练，选择文字和符号时回出错，所以在教学时可教学生用多种方法来操作。教学目标( 1 ）学会用Wrd 的编辑功能修改Wrd 文档内容；( 2 ）学会插入特殊符号

课 题第4 课：发布天气预报课时分配1备课时间教学时间教材分析 本节课是在上节课的基础上让学生学习在wrd文档中插入表格，教材安排了六部分的内容来完成这部分的学习。第一部分，规划表格，认识行、列、单元格；第二部分：插入表格，计算所需单元格的数量插入表格；第三部分：利用复制粘贴的方法把上节课的内容粘贴到表格中；第四部分：调整行高和列宽，统一调整和局部调整，第五部分：设置单元格的对齐方式，利用快捷菜单来调整，第六部分：保存文件。学情分析 本节课主要让学生在wrd中插入表格，对学生来说表格的插入不会太难，难的是表格的规划，这部分知识涉及到数学的统计表，这部分知识学生往往会忘记，把表头

课 题四年级上册：第5课 翠湖观鸥课时分配1备课时间教学时间教材分析 本课是在学生已学会在WORD中字体设置的基础上，教学生设置段落格式和使用格式刷复制段落，是学习排版WORD文本的重要部分，教材以“翠湖观鸥”这篇文章为操作题材安排了五部分内容，一、设置段落缩进，二、设置行见距，三、利用格式刷复制段落格式，四、设置文字的字符间距。五、保存文件学情分析 WORD段落格式的设置，这部分内容显得枯燥些，设置的步骤又多而麻烦，所以如何提起学生学习兴趣是这节课的问题，但是这部分是WORD 的重要部分，行间距字间符的设置，学生学起来会感到困难些，学会后也会很快忘掉，所以在今后的教学中还得

课 题第六课：美化“翠湖观鸥”课时分配1备课时间教学时间教材分析 本节课在前节课的基础上进行教学，教材以前节课的内容为主题，让学生学会美化文档的目的，教材跟我做，安排了四部分的内容，一插入图片二、调整图片大小，三、移动图片位置，四、设置图片的文字环绕方式。学情分析 学生在前节课中学习了文档段落格式的设置方法，对文档的编辑有了一定的基础，这节课要求学生做一个图文并茂的文档，学会在文档中插入图片，并设置图片的版式。教学目标1、学会插入图片。2、学会设置图片的大小和文字环绕方式。教学重点难点分析学会设置图片的大小和文字环绕方式学会设置图片的大小和文字环绕方式教 法学 法演示与任务驱动

课 题第七课：老人与红嘴鸥课时分配1备课时间教学时间教材分析 本节要求学生学会在文档中插入艺术字，调整艺术字及自选图形的位置，并在自选图形中添加文字，设置自选图形的填充颜色和线条，教材以老人与红嘴鸥的故事为编辑对象，先要求学生用插入艺术字的方法把题目进行艺术化处理，在用插入自选图形的方式来为文档添加小标题，以达到美化文档的目的。学情分析 学生在前面已学会了插入图片，这节课要求学生插入艺术字，对学生而言能把文字艺术化，还是很新鲜的内容，所以学生会很感兴趣，可能在选择艺术字的形状是会犯难，不知道自己应该选什么形状合适，这部分课多留时间让学生多尝试，以达到熟悉的目的，用自选图形为文档

课 题第八课：建立红嘴鸥小档案课时分配1备课时间教学时间教材分析 前面学习了如何在文档中插入图片、插入艺术字、后学生对图文混排的文档有了一定的了解，这节课要求学生学习另一种图文混排的文档形式，即用文本框与图片结合的方式来达到美化文旦的目的，教材以“红嘴小档案”为编辑题材，先让学生插入文本框，在设置文本框的填充和边框，最后用文本框与图片的完美结合，达到美化文档说明问题的目的。学情分析 图文混排的文档格式中，用文本框与图片结合的方式来呈现的文本，在学习及生活中很常见，所以这节课对学生今后的学习和生活会有很大的帮助，学生在学习了前面的课程内容后，有了一定的图文混排的经验，这节课在此基础

课 题第九课：制作电子小报课时分配1备课时间教学时间教材分析 虽然学生已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。学情分析 这节课

课题第 10 课争做 wrd 小能手课时分配课时备课时间教材分析教学时间本科设计了四个环节第一环节是利用 WORD 制作班徽，第二小组交流展示作品，第三班级评比，第四用评价表进行自我评价、反思。要求学 生根据本班特点，综合应用艺术字、图片、自选图形等，表达班级团结、积极向上的主题，设计并制作有创意的班徽。学生在本单元中通过学习撰写通讯稿，通知、作文、档案卡制作、制作电子小报，已经熟悉wrd 的基本应用方法，所以这节课只要组织好学生，综合应用艺术字、图片、自选图形等，表达班级团结、积极向上的学情分析主题，设计并制作有创意的班徽。学生应该不会感到太大的困难。教学目标、通过插入艺术字和图片，掌握设计

课题第 11 课网上漫游备课时间课时分配课时教学时间本节课是在学生已掌握了浏览网站操作基础上而设立的更深层次的学习任务，让学生会利用网络搜索收集信息。建立学生对网络的感性认识让学生掌握在 Internet 上信息搜索的方法，处理信息的能力，并培教材分析养学生利用网络进行自主学习、探究学习的意识和兴趣四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及学情分析后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。、学会使用 IE 浏览网站、学会使

课题第 12 课大海捞针备课时间课时分配课时教学时间本课是在学生已掌握浏览器的基本操作方法，如：浏览器的打开网址的输入超链接的使用的基础上而设立的高层次的学习任务，要求用百度引擎，利用关键词搜索的方法，从文字信息，图片信息方面对机器人教材分析进行精确搜索。学情分析1、从知识体系和能力体系上看，四年级学生已经掌握了一定的电脑知识 和学习方法，具备一定的探索和解决问题的能力。2、从年龄结构和心理特征上看，他们对一切事物都充满好奇心，在老师 引导下能发挥学习的积极性和主动性，充分锻炼和培养自己的综合能力。1、掌握下载网页、图片、文字的方法，2、提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；教

学生状况分析本课是在学习第四课“搜索引擎”的基础上来学习的。学生基本掌握了搜索引擎的用法，特别是搜索的最常用方法——关键词搜索。但是由于学生的生活经验、知识的积累程度的不同，对新事物的认知、接受新知识的情况也就不同，从而导致学生在本课学习中对知识掌握程度不一；另外，他们提炼搜索信息的关键词的能力也不够强，有待于进一步提高。但是，也应该看到学生求学的闪光点——对新事物的好奇精神、接受能力较强，所以适当采用分层教学法——普遍的问题老师通过演示讲解来解决，个别的单独辅导；协作学习法以及任务驱动法，让学生在实践探索中亲身体验网上学习的乐趣，学生互相交流、上机实践探索已知和未知的知识，以达共同学习共同进

课题第 14 课整理宝藏备课时间课时分配课时教学时间在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS 操作系统，为以后学习更教材分析多的系统知识打下坚实的基础。随着经济和科学的发展，现在学生的家里除了家电很多都买了电脑， 就算是农村也有不少人买的有，这些家里有电脑的孩子把电脑当作了玩 具，而并非工具来使用，所以绝大多数学生对电脑知识知之甚少，电脑学情分析知识基础薄弱。其次是四学级学生年龄小，比较善于形象化思维。第三是处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精

课题第 15 课动物世界备课时间课时分配课时教学时间本节课是四年级上册最后一课，要求学生综合应用本学期所学的知识，上网搜索自己喜欢的动物图片资料，建立“动物世界”文件夹，运用 wrd 文字处理软件，制作“我喜欢的动物”资料卡。教材分析学生在这学期已基本掌握了wrd 的基本应用方法，及利用网络搜集资料的基本方法，本节课是对这学期学生所学知识的一次综合测试，所以教师主要是引导学生系统地利用网络做好一份资料卡就行。学情分析1、利用搜索引擎搜索资料2、建立相应的文件夹3、制作一份“我喜欢的动物”资料卡。教学目标教学重点图文并茂的资料卡难点分析美化资料卡教 法任务驱动学 法教具准备网络教室教学环节一导入