第二学期七年级语文期末考试试题有答案

这是一份第二学期七年级语文期末考试试题有答案，共9页。试卷主要包含了本试卷满分为100 分 ，书写认真 等内容，欢迎下载使用。


题号一
二
( 一( 二( 三
)))
三书写与卷面总分
得 分
说明： 1.本试卷满分为100 分（其中 . 试题 90 分. 书写与卷面10 分） . 考试时间为 120 分钟。
2.书写认真 . 字迹工整 . 答题规范 . 卷面整洁可得10 分. 否则将酌情给分。一、基础（ 20分）
下面词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是。（） (2 分）
中国书法源远流长 . 是我们民族文化的瑰宝。 研习、欣赏书法 . 可以 书法的美感.对民族文化的了解和热爱 .高雅的审美情趣。（增进 培养 增加） 3．下列文学和文化常识表述有误的一项是（）（ 2 分）
《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格 . 他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
昭陵六骏 . 是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。李世民为纪
念他们 . 将其形象刻在自己陵墓的石屏上。
《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄 . 《聊斋志异》是其代表作 . 该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。
《共工怒触不周山》选自《淮南子》 . 该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。
请为下面的语句排列正确的顺序 . 使之前后连贯。（ 2 分）
①它肯定是会感到十分得意的。
②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候 . 螳螂就毫不客气 . 一点儿也不留情地立刻动用它的武器 . 用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫 . 再用那两条锯子用力地把它压紧。
③就这样 . 像秋风扫落叶一样地对待敌人 . 是螳螂永不改变的信条。
④接下来 . 这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。
⑤于是 . 那个小俘虏无论怎样顽强抵抗. 也无济于事了。正确的顺序为：
默写。（ 5 分）
（ 1）深林人不知.。《竹里馆》
（ 2）.八年风味独思浙。《满江红》
（ 3）.星河欲转千帆舞。《渔家傲》
眼睑．（ji ǎn）
羸．（ l éi ）弱
恍．（huáng）惚
斫．（zhuó）痕
抽搐．（ chù）
阴霾．（ mái ）
满目疮．（cāng）痍
寒风砭．（bi ān）骨
C．菜畦．（ qí）
澎湃．（ pài ）
嫉．（ j í）妒
回环屈．（ qǔ）折
D．彷．（ páng）徨
磐．（ pán）石
蓦．（ mò）然
叱诧．（ zhà）风云
2．结合语境 . 选词填空。（
3 分）
（ 4）“长江后浪推前浪. 一代更比一代强”. 这句话化用的诗句是：
.。（《论诗》）
欣赏名家书法. 领会审美价值。颜体由颜真卿所创. 其楷书结体方正茂密. 笔画横轻竖重 . 笔力雄强圆厚 . 气势庄严雄浑。柳体由柳公权所创. 他的字取匀衡瘦硬. 追魏碑斩钉截铁势. 点画爽利挺秀 . 骨力遒劲 . 结体严紧。 二人作品有“颜筋柳骨”的说法。 请欣赏下面两幅书法作品 . 确定为柳体或是颜体。（2 分）
A 图B图
A 图：体
综合性学习。(4 分)
B 图：体
中国教育部日前宣布. 将在 10 个省份开展京剧进课堂试点. 试点中小学的一至九年级学生将学唱15 首京剧经典唱段. 并将在试点的基础上逐步在全国推开。
（ 1 ）被称为“中国戏曲之母”的是；中国的戏曲“国粹” 是.被称为“东方歌剧”。(2 分)
（2）对“京剧进课堂”这—做法你是如何看的. 试谈一谈。要观点明确. 理由充分。 (2 分)
二、阅读（ 35 分）
（一）古诗文（13 分）
阅读下面古诗. 完成 8—— 9 题。（ 2 分）
约客赵师秀
黄梅时节家家雨. 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半. 闲敲棋子落灯花。
从诗人描写的景物来判断. 事情发生的季节是。（ 1 分）
“闲敲棋子落灯花”这一句表达了诗人怎样的心情？（1 分）
阅读下面文言文 . 完成 10 —— 14 题。（ 11 分）
甲：忽一人大呼“火起” . 夫起大呼 . 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼 . 百千儿哭. 百千犬吠。中间力拉崩倒之声 . 火爆声 . 呼呼风声 . 百千齐作；又夹百千求救声 . 曳屋许许声. 抢夺声 . 泼水声。 凡所应有 . 无所不有。 虽人有百手 . 手有百指 . 不能指其一端； 人有百口 . 口有百舌 . 不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 . 奋袖出臂 . 两股战战 . 几欲先走。
乙：少时 . 一狼径去 . 其一犬坐于前。 久之. 目似瞑 . 意暇甚。 屠暴起 . 以刀劈狼首 . 又数刀毙之。 方欲行 . 转视积薪后 . 一狼洞其中 . 意将隧入以攻其后也。 身已半入 . 止露尻尾。 屠自后
断其股 . 亦毙之。乃悟前狼假寐. 盖以诱敌。
狼亦黠矣 . 而顷刻两毙 . 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
解释下列加点字的意思。（2 分）
奋．袖出臂（）目似瞑．（）
下列各组词义相同的一组是（）（ 2 分）
A．其：不能指其一端弃其杖 . 化为邓林Ｂ．股：两股战战屠自后断其股Ｃ．之：中间力拉崩倒之声又数刀毙之Ｄ．犬：百千犬吠其一犬坐于前
用现代汉语翻译甲文中划线的句子。（2 分）
下列选项中符合甲文声音特点的一项是（）（ 2 分 ） Ａ．声音由小到大Ｂ．声音由远到近
Ｃ．声音由内到外Ｄ．声音由单一到混合
两文划线句子都采用了的表达方式 . 说说乙文给了你怎样的启示？（3 分）
（二）阅读《灵雀之死》. 完成 15—— 19小题。（ 11分）
①我的家住在二楼. 一楼是门市房 . 所以我们就自然而然地拥有一个得天独厚的大阳台。
阳台上被我们的藤蔓花草装饰得像一个缤纷的小花园. 芬芳的花朵不仅引得蜂飞蝶舞. 也常常有肥硕的麻雀来嬉戏、觅食。
②年幼的女儿看见叽叽喳喳的麻雀就高兴得手舞足蹈. 她恳求我为她捉一只胖家雀儿。
③我想起小时候在乡下的祖母家. 大人们在冬天的雪地里撒上谷子. 用竹筐扣麻雀的办法. 就爽快地答应了。
④我如法炮制. 把米粒撒在阳台上. 找来一只竹筐支好. 拴上一根细细的绳子. 躲到屋里
隐蔽好 . 就等着馋嘴的麻雀来入网了。
⑤果然不出我所料. 不一会儿 . 就飞来了一群麻雀。 不过 . 它们似乎很警觉. 先是装作若无其事的样子 . 然后在离筐很远的地方伸头探脑。终于. 有一只麻雀禁不住美食的诱惑. 一蹦一跳地来到了竹筐下。 猎物进入了我布下的圈套. 它好像已经成了我的囊中之物. 我激动得两只手都在颤抖。女儿在一旁催促. 我按捺住心中的狂喜. 轻轻一拽手里的绳子. 竹筐顷刻落地. 就在麻雀明白上当的刹那. 它成了我的俘虏。
⑥我和女儿马上来到竹筐旁. 我小心翼翼地把手伸进去. 费了好大劲 . 才把那个小东西逮了出来。
⑦我把它捉在手里的时候. 它小小的心脏由于惊恐而剧烈地跳动. 一双乌溜溜的眼睛怒
视着我。它奋力挣扎着. 并用尖尖的喙使劲啄我。然而. 这．一．切．都是徒劳的 . 它被我铁钳一样的手掌紧紧夹住. 动弹不得。
⑧我和女儿忙把它安顿在一个漂亮的鸟笼里. 倒上水和食物. 然后把笼门关好。
⑨我曾经听说过. 麻雀气大 . 被抓住会绝食而死。我想如果它不吃食. 我就把它放了。但是. 出乎我的意料. 这只麻雀不仅吃. 而且还大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄着. 把米粒甩得到处都是。哼. 成了阶下囚 . 胃口还这么好！ 贪吃的家伙！ 我在远处看见它的这副 模样暗中高兴 . 心想：“你住有屋. 食有谷 . 以后你就安居乐业吧！”
⑩我乐颠颠地拉着女儿的小手吃饭去了。女儿惦记她的宝贝. 不一会儿就从饭桌上溜出去. 我很快听到她带哭腔的大喊。我急忙跑过去. 天哪！ 这个没心没肺的小东西此刻竟变成了一个毛茸茸的小球. 它的身体鼓胀胀的. 所有的毛都奓拉着. 脑袋瑟缩在蓬乱的羽毛里
⑾我惊悸不已. 但又不舍得放了它. 就对女儿说 . 等隔壁的老奶奶回来了. 问问看能不能养活它 . 如果能养活就养两天. 养不活就把它放了。
⑿可不幸的是.10多分钟后 . 我们再去看它时. 笼子里的“小毛球”已经颓然倒下. 变成
了一具小小的僵尸。
⒀难道它是在用暴食的方式结束自己弱小的生命吗？它没有能力冲破牢笼. 但对蓝天的向往让它以死抗争。 即使是死 . 它也没有采取那种平庸的慢慢消耗的死法. 而是采取了这种壮怀激烈、特立独行、回肠荡气的方法让自己迅速致死。它是一只有气节、有风骨的灵鸟！
⒁悔 . 痛悔 . 深深的痛悔 . 虫子般啮咬着我悲凉的心。我找了个精致的盒子. 把它放进去 .
然后选了一个好地方. 我带着女儿安葬了它。
⒂我虔诚地为它祈祷. 愿它安息。
⒃我对女儿说： “世上的生灵最爱的是自由. 没有自由的生活即使有黄金屋也不会幸福.
爱它就该给它自由。”女儿懵懵懂懂地点了点头. 我想她长大后会明白的。
请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2 分）
面对被抓的麻雀生与死的过程. “我”的心情发生了哪些变化？请用原文词语将下面表格补充完整。（2 分）
事件抓住麻雀麻雀吃食看麻雀食后的样子思麻雀死因心情高兴痛悔
第⑦段“然而. 这．一．切． 都是徒劳的”一句中加点的“这一切”指什么？（2 分）
第⒀段主要运用了哪些表达方式？作用是什么？（3 分）
请谈谈你对 “世上的生灵最爱的是自由. 没有自由的生活即使是黄金屋也不会幸福. 爱它就给它自由”这句话的理解。（2 分）
（三）阅读下面的文章 . 完成 20—— 24 题。（ 11 分）
①水粉的衫 . 水粉的裤 . 水粉的鞋。小辫子被挽成一个髻 . 髻上插一朵水莲花。她小臂舒展. 像凌空的燕 . 而后一个翻转 . 轻轻落在钢丝上。 一朵水莲 . 就缓缓地在钢丝上盛放开来—— 这是当年那个马戏团最拿手的节目《走钢丝》。
②马戏团不知从什么地方而来 . 总之某一天 . 沉睡的村庄被一阵锣鼓声敲醒了 . 就看到一
队人马很出彩地映亮村人们的眼 . 大多是红衣绿裤的小人儿 . 一个个鲜嫩得水葱似的呀。 村人们便留下他们 . 一场一场地看他们表演。
③表演都是在晚上. 汽油灯高悬着. 雪亮雪亮地照亮临时搭建的台子。村人们围在台下.
看他们耍杂技。 拼命拍掌 . 啧着嘴惊叹： “了不得了不得. 这么小的人儿 . 有这么大的本事。”
④那时的我 . 最喜欢看的是走钢丝这个节目. 表演这个节目的女孩子叫水莲. 和我一般大。她有一双水灵灵的大眼. 还有两个很深的酒窝。她上台的时候. 总是先向大家鞠一躬. 姿态优美极了。然后飞上钢丝. 在上面翻转盛放。
⑤就怀了心事. 缠着母亲 . 要她把我送到马戏团去。我也想穿着粉粉的衫和裤. 在钢丝上
盛放 . 在我想来 . 那是一件多么美丽的事。母亲没表态 . 倒是把这当作笑话讲给别人听. 于是村人们遇到我 . 都跟我开玩笑. 说：“小丫头 . 是不是要跟人家马戏团走？”
⑥这让我十分泄气。白天的时候. 我就独个儿溜到马戏团搭的棚子周围转。一次我看到
他们在棚子后面的空地上练功 . 水莲也在练功 . 一个像她父亲的男人正在训斥她 . 好像嫌她哪个动作做得不好。我看到她的眼泪 . 从漂亮的眼睛里滚下来 . 却不敢哭出声 . 只一遍一遍做着翻转的动作。
⑦黄昏的时候. 她坐在棚子前的小马扎上啃一块生山芋。我远远望着她. 她也望着我 . 彼此都充满探究的好奇。突然听到后面一声喊： “水莲 . 死哪去了 . 还不来练功 . 等会要上场了。 ” 她慌忙应一声 . 深深看我一眼 . 转身离去。
⑧晚上回家 . 跟母亲说起水莲挨骂的事。我不解 . 我说他怎么可以骂她呢？母亲叹道：“ 他们那个地方发大水了. 为了生活 . 难啊。 ”这话我听不明白. 但我却用一颗孩子的心. 体会到华丽的背后有沉重。
⑨马戏团在村子里呆了一个星期 . 换到一担粮 . 就又到其他地方去了。 他们走的时候是清早. 我尚在睡梦中。 等我起来跑去看时 . 只看到棚子搭建过的痕迹 . 还有马儿刨出的一些泥坑。我手心里紧紧攥着一颗软糖 . 是祖母给我的 . 我省下来 . 原本是要送给水莲吃的。
⑩夕阳西下的时候 . 我坐在门槛上望着天边 . 脸上铺满忧伤。我不知道为什么忧伤 . 只是
小小的心里充满了不快乐。走过我家门前的村人都笑我 . 这小丫头疯了 . 想跟人家马戏团走呢。
⑾多年以后 . 每逢遇到杂技团演出. 我总会想起水莲来：粉色的水衫水裤. 头上插一朵水莲花 . 在钢丝上缓缓盛放。
阅读全文 . 说说“水莲花”在文中指的是什么？（2 分）
文章第①段主要运用了哪几种描写方法？有什么作用？（3 分）
赏析下列句子. 分析其表达效果。（2 分）
村人们围在台下. 看他们耍杂技。拼命拍掌. 啧着嘴惊叹：“了不得了不得. 这么小的人儿. 有这么大的本事。”
文中的“我”是个怎样的人？（2 分）
从内容与结构上分析文章结尾一段的作用。（2 分）
三、写作（ 35 分）（选作一题）
还记得吗？在磕磕绊绊的成长路上. 是谁在你最彷徨无助的时候挺身而出. 是谁在你最伤心失望的时候送来真诚的安慰？也许你熟视无睹. 也许你不以为然. 但是他们确确实实为你的成长付出过 . 他们是你成长的后盾。请你以“成长的后盾” 为题 . 写一篇不少于600 字的文章。
微笑是人类最美的表情. 能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑. 标志着自信、雅量和大度. 这是一种胸怀. 一种境界我们曾微笑过. 我们都曾看到过请以“一个 的微笑”为题 . 写一篇不少于600 字的文章。
要求：①把题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实人名和校名。
语文参考答案
一、基础（ 20分） 1、B
2、增加、增进、培养
3、C
4、②⑤④①③
5、（ 1）明月来相照（2） 四面歌残终破楚（3）天接云涛连晓雾（ 4）江山代有才人出.
各领风骚数百年
A 图：柳体B图：颜体
7、 (1)昆剧 ( 昆曲 )京剧 (2分)
(2)言之有理即可。如：这种做法不好. 因为各地的语言与戏曲文化差异很大. 用京剧统一对青少年进行戏曲教育. 会过于单一和脱离实际。应联系地方实际. 学习地方戏曲。
又如： 这种做法好。 组织学生学唱京剧. 能达到是保护和继承国粹的目的. 还可引发青少
年对其它地方戏的兴趣. 有利于优秀传统文化的发扬和传承。(2 分)
二、阅读（ 35 分）
（一）古诗文（13 分）
8、夏初（夏季. 夏天）
9、表达了诗人内心寂寞（急躁、无聊）的心情。（2 分）
10、奋：扬起、举起瞑：闭眼
11、 B
12、即使一个人有上百只手 . 每只手有上百个指头 . 也不能指出其中的哪一种声音来； 即使一个人有上百张嘴 . 每张嘴里有上百条舌头 . 也不能说出其中的一个地方来啊。
13、 D
14、议论 （ 1 分）启示： 狼虽然贪婪凶恶、 狡诈阴险 . 但在有高度智慧和勇敢精神的人面前 . 终究难逃灭亡的命运。 或对待像狼一样阴险狡诈的恶势力 . 不能存有幻想、妥协退让 . 要敢于斗争、善于斗争 . 这样才能取得胜利（ 2 分）。
（二）（ 11分）
15、一只麻雀被“我”抓住关在鸟笼里. 失去了自由 . 用暴食的方式结束了自己弱小的生命。
16 、 狂喜惊悸
17、它奋力挣扎着. 并用尖尖的喙使劲地啄“我”。
18、议论、抒情（1 分）。作者赋予麻雀以“有气节、有风骨的灵鸟”的称谓. 表达了对这只麻雀追求自由的精神的崇敬之情（2 分）。
（三）（ 11 分）
19、示例：“不自由. 毋宁死” . 没有自由 . 就没有幸福（ 1 分）；真正的爱不是将喜欢的东西据为己有 . 而是给它自由. 让其成就自己的精彩（1 分）。
20、既指节目《走钢丝》表演者水莲. 也指她的表演像水莲花绽放一般美好、精彩。
21、外貌描写、动作描写（1 分） . 形象生动地写出了表演者水莲的形象美和水莲表演时姿态的优美、轻盈（2 分）。
22、这句话通过写村人们观看表演时的神态、动作、语言的反应（1 分） . 侧面衬托出杂技
表演者技艺的高超（1 分）。
23、文中的我热爱艺术. 有一颗善良的心。
24、内容上写出了“我”对水莲的牵挂与怀念的思想感情；结构上点题 . 照应开头 . 使得文章首尾圆合 . 结构严谨。
三、作文（ 35分）
①立意积极、健康、新颖、独到. 构思巧妙. 语言表达流畅、生动 . 得 31—35 分。
②立意积极、健康. 有一定的描写. 语言表达准确、流畅. 有一定的写作技巧. 如首尾呼应等.
得 25— 30 分。
③立意积极 . 健康 . 行文完整 . 语言表达清楚. 明确 . 通顺. 基本符合题意. 符合字数要求. 得 21
—24 分。
④如结构不完整 （指字数明显不足. 不到 400 字）. 立意错误或不健康. 或者文章属明显抄袭.
在 21 分以下 . 酌情给分。